【摘要】第三節(jié)營養(yǎng)物質(zhì)的吸收和利用消化系統(tǒng)口腔食物在口腔中被牙齒嚼啐、舌攪拌，與唾液腺分泌的唾液混合形成食團唾液腺分泌唾液,其內(nèi)的淀粉酶能夠初步消化淀粉咽食物的通道食道食物的通道,通過蠕動將食物推入胃中胃有暫時貯存食物的作用，食物在胃里變成食糜，蛋白質(zhì)被初步分解分泌膽汁，經(jīng)膽囊進
2025-11-13 00:44
【摘要】運動方式心率123平均甲同學安靜74727373蹲起一分鐘140136138138上、下40cm臺階一分鐘158155148153乙同學安靜78807678蹲起一分鐘127123121124上、下40cm臺階一分鐘142
2025-10-31 07:21
【摘要】植物的營養(yǎng)綠色植物綠葉自養(yǎng)?綠色植物從無機物中制造自己的養(yǎng)料?無機物:?二氧化碳?水?礦物鹽?陽光?植物進行光合作用光合作用光合作用在陽光下,植物使用二氧化碳和水制造碳水化合物的復雜過程,氧氣是副產(chǎn)品光合作用的機制?(1)光反應?(2)暗
2025-11-03 16:33
【摘要】保護鳥類一一一就是保護人類自己通州市金郊初中生物組鳥類的知識鳥類遭遇的威脅保護鳥類的意義方法與措施您的建議
2025-10-29 02:53
【摘要】第一章奇妙的生命現(xiàn)象第一節(jié)生物的基本特征教學目標：一、知識目標:(一)、觀察生物和非生物，比較它們的區(qū)別(二)、舉例說明生物具有的共同特征二、能力目標:培養(yǎng)學生的觀察能力,分析能力和交流能力三、情景態(tài)度和價值觀目標:培養(yǎng)學生熱愛自然,關(guān)愛生物的情感意識
2025-10-31 22:15
【摘要】第二節(jié)環(huán)境對生物的作用學習目標?舉例說明陽光、溫度、空氣、水等非生物因素以及生物因素對生物的作用。?嘗試科學探究的一般過程和方法。?形成實事求是的科學態(tài)度，確立保護生物圈的意識。葵花朵朵向太陽海豚生活在海洋中干旱使糧食減產(chǎn)荒漠中的仙人掌預習導航：根據(jù)課本填空1．環(huán)境對生物的影響影響
2025-11-03 18:34
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