unit_1_she’s_writing_a_letter教學(xué)案(專業(yè)版)
【正文】 I want two students to e here . you two are back to back . （側(cè)面向著同學(xué)） One students do the action , the other guess . （當(dāng)A做動(dòng)作時(shí)，B猜完后，又換B做動(dòng)作，A猜。 2．情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，樹立自信心，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，樹立競爭意識(shí)。（三）歸納探究，詞匯點(diǎn)撥讓學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論整理，然后進(jìn)行小組展示，展示的小組要帶領(lǐng)同學(xué)們朗讀學(xué)習(xí)。 拿一組同學(xué)做示范，告訴：I’m swimming. 第一個(gè)同學(xué)跟下一個(gè)說：She’s swimming,I’m skipping. 一直往下傳，看半分鐘內(nèi)哪個(gè)組傳得最快。預(yù)習(xí)內(nèi)容1．用“﹏”畫出生詞，在生詞表中找出音標(biāo)自己拼讀，較難的單詞可以做上標(biāo)記，課堂上能夠加強(qiáng)注意。讓學(xué)生對照課本聽錄音，整體感知課文大意，熟悉故事內(nèi)容和情節(jié)。3. Tom is p with( 擺弄 ) a toy train .II. 運(yùn)用方框中所給的詞組填空 swimming watching TV
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