【正文】 經(jīng)過實驗孩子們發(fā)現(xiàn)有荷花圖案的五角硬幣能被吸引， 而有梅花圖案的五角硬幣不能被吸引。 216。將地下“竹莖”說成是“竹根”，這 種習慣說法一般不會否定，但江蘇如皋的阮亞鵬同學卻敢 于否定這種說法，并且親自研究，用樹根和“竹根”比較， 查找有關資料，證實自己的說法。 角度小 ， 就具有較好的指向性 ， 文章的思路隨之明朗 ， 容易寫得集中 、 緊湊 。 創(chuàng)造性 寫作的作品的選材、立意以及提出的觀點要有創(chuàng)新。 實踐二（曬茶）： 這幾天陽光明媚，正是曬茶葉的大好時光，我們把葉子洗凈，放到了一塊也光地帶，安奈不住急切的心情，開始漫長的等待。好奇的我立刻對它做了個全面大搜查。 “ 燒不開的水”實驗報告 鄞州區(qū)宋詔橋小學 504班 李昱喆 實驗名稱：燒不開的水 實驗日期 “ 報告日期： 實驗者：李昱喆 一、實驗目的 分析研究 “ 水 ” 燒不開的秘密。 什么是科技小論文？ 科技小論文是表述 學生 科研成果的文章。湯鍋放在火源上， 里面的水可以不斷得到熱量，不斷沸騰。一股淡淡的、輕輕的甜，柔柔地沁入我的心底。 一般來說，它并不直接采用觀察、實驗、考察等研究 手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第 二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己 所理解的語言闡明某一觀點。 通俗性 科技寫作作品必須文字要簡潔準確，淺顯易懂、深入淺出，敘述系統(tǒng)全面、首尾一貫，語言、文字要大眾化，不僅專家們能看懂，而且只要具有一定文化知識的人也能看得懂。接著親手做實驗，觀察到結果。實驗是采用對比實驗的方式， 通過實驗，證實荸薺確實能殺死豬腸道內的寄生蟲，其效 果和市場上銷售的驅蟲藥差不多。 216。 。 小作者將小雞從蛋殼里出來的過程以及母雞見我“傷害” 它的小寶寶時的緊張的樣子描寫得非常具體、生動。 研究 他人未想 的問題 舉例： 《 荸薺是否有驅蟲作用 》 貴州威寧縣的楊梅同學在 《 荸薺是否有驅蟲作用 》 一文中 介紹自己一次發(fā)現(xiàn)自家的一頭小豬偷吃了荸薺后，在它的 糞便中發(fā)現(xiàn)了許多蛔蟲。 216。 科學性 立意要明確，論據(jù)要全面、充分、客觀 ，邏輯性強，并符合今天公認的科學道理，或經(jīng)得起多次重復實驗的考驗而確立的新觀點或認識。他寫了 《 爸爸的咳嗽 》 這篇小論文主要是利用觀察 這一研究方式得出結論，屬于科學觀察小論文。很甜？望著我們滿臉的疑惑，竺老師說：“你們嘗一下它的葉子。 第一次 第二次 第三次 湯鍋中的水溫 47℃ 89℃ 105℃ 玻璃杯中水溫 47℃ 89℃ 100℃ 五、實驗分析 沸騰時液體的一種汽化現(xiàn)象。我國當代著名科學家錢學森、華羅庚、茅以升、竺可楨等都是學術淵博、文理兼精的杰出代表。（湯鍋中的水是玻璃杯高度的一半） ，加熱湯鍋中的中的水。根梢十分得肥大，上部柔嫩，生著細密的短茸毛。我們決定將茶水和糖水作比較。 實踐性 必須是青少年通過親自參加科學探索活動的各種實驗、觀察、觀摩、