【正文】 ? 解事例 ： 揭示出所舉事例蘊(yùn)含的與文章論點(diǎn)之間的一致性，也就是說(shuō)要指出事例背后能支撐論點(diǎn)成立的一般性的事理邏輯 ? 解引用 ： 對(duì)名言尤其是其中的關(guān)鍵詞語(yǔ)及關(guān)系，作出符合自己文章背景的解釋。蓋茨。 。 陳蕃 是東漢時(shí)的名人。（ 60分） ? 你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，而裝酒的圓瓶子一般又裝進(jìn)方盒子里。 (60分 ) 船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆。 高三作文課教什么？ ? 考場(chǎng)作文： 一次成形 ? 一、要強(qiáng)化并培養(yǎng)學(xué)生的 “ 解題 ” 能力。 ? 寫(xiě)議論文要有 “ 讀者意識(shí) ” ，這個(gè) “ 讀者 ” 其實(shí)就是你闡釋、說(shuō)理的傾聽(tīng)者，而這個(gè)傾聽(tīng)者在某些方面有認(rèn)識(shí)上的偏差也就是有 “ 思想問(wèn)題 ” 了，你要結(jié)合他的具體情況給他作 “ 思想工作 ” 。 ? 優(yōu)點(diǎn)：材料充實(shí)，語(yǔ)言流暢。蒼天不負(fù)有心人，不懈的努力，讓您成為新中國(guó)的締造者。通過(guò)“解”題，把相關(guān)概念按照自己的用意進(jìn)行界定與詮釋，才能據(jù)題生議，這是后文議論的前提和基礎(chǔ)，起著統(tǒng)領(lǐng)全篇、燭照全篇的作用。 ? 例題：閱讀下面的文字，按要求作文?？虏旖鹕|(zhì)量高，理由是什么？在今天，說(shuō)比爾 消除顧慮，直奔目標(biāo)，在亂世中方顯英雄之氣。文章合為時(shí)而著 蕃年十五，嘗閑處一室，而庭宇蕪穢。 ” 人生也是如此，所謂 “ 上善若水任方圓 ” 。修船工感到奇怪，說(shuō)：“ 您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了。結(jié)果顯示，60%的人表示滿意， 36%的人認(rèn)為一般， 4%的人覺(jué)得不滿意。 ? 要求：文體自選，自擬標(biāo)題，立意在材料范圍之內(nèi)，不少于 800字。 文章針對(duì)的是現(xiàn)實(shí)生活中 “ 老人摔倒不扶 ”等明知是善卻不為的現(xiàn)實(shí)，那么就應(yīng)從其社會(huì)根源、思想根源入手，找到解決的良策?！泵鎸?duì)祖國(guó)的大好河山被外族入侵，百姓艱難度日，您不再顧慮。聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中有些人只把轟轟烈烈作為生命質(zhì)量高的標(biāo)志，而不屑于平凡崗位的心理，可以確立如下觀點(diǎn)：一個(gè)人能力有大小，但只要在他愿做或該做的領(lǐng)域內(nèi)做到了極致，這樣的生命就是高質(zhì)量的。 ? 你對(duì)上述“怕”或“不怕”（含喜歡）有何體驗(yàn)或思考？請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。以這兩點(diǎn)為端點(diǎn)做射線衍生兩條思維軌跡，可以寫(xiě)成兩篇立意不同的文章。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。 ? 舉手之勞，改寫(xiě)二戰(zhàn)歷史進(jìn)程。 審題立意的 “ 四項(xiàng)基本原則 ” 一、從朦朧到清晰 ——化虛為實(shí)，合理“轉(zhuǎn)化” 二、從一般到特殊 ——將一般性的、概括性的道理轉(zhuǎn)化為特殊性的、具體的見(jiàn)解