【摘要】海洋能的開發(fā)利用一、選擇題1.海洋能開發(fā)中,已具有商業(yè)開發(fā)價值的是(雙選)()A.潮汐發(fā)電B.波浪發(fā)電C.鹽差發(fā)電D.溫差發(fā)電解析:選AB。海洋能中具有商業(yè)開發(fā)利用價值的是波浪能和潮汐能。2.下列海峽中波浪能資源最為貧乏的是()A.馬六甲海峽B.麥哲倫海峽C
2024-11-29 08:23
【摘要】第二章水資源開發(fā)利用狀況缺水的草原缺水的草原近二十年來都江堰水資源利用比較紀80年代,都江堰灌區(qū)被水利部評為“二級老損工程”,輸水損失嚴重,田間灌水方式落后,水資源利用率低,灌區(qū)處于“低效高耗”狀態(tài)。加之都江堰渠首無調蓄水庫和配水的控制性樞紐,致使枯水年和每年的枯
2025-01-06 20:57
【摘要】1校園植物資源的開發(fā)利用龍泉外國語實驗學校初中部陳紅在《初中生物課程標準》中,關于學校課程資源的開發(fā)利用,主要提及教學設備、圖書館和信息化資源的開發(fā)利用,而對學生喜聞樂見的,豐富多樣的校園生物實體資源開發(fā)利用的要求明顯不夠。校園生物實踐活動資源的開發(fā)利用,對有效實施生物新課程,發(fā)揮生物課程的教育教學價值,提高學生的生物科學素養(yǎng)非常重要。
2025-01-06 03:35
【摘要】校園植物資源的開發(fā)利用龍泉外國語實驗學校初中部 陳 紅在《初中生物課程標準》中,關于學校課程資源的開發(fā)利用,主要提及教學設備、圖書館和信息化資源的開發(fā)利用,而對學生喜聞樂見的,豐富多樣的校園生物實體資源開發(fā)利用的要求明顯不夠。校園生物實踐活動資源的開發(fā)利用,對有效實施生物新課程,發(fā)揮生物課程的教育教學價值,提高學生的生物科學素養(yǎng)非常重要。那么,如何才能有效開發(fā)利用校園生物實踐活動
2024-09-01 05:35
【摘要】第四章第一節(jié)開發(fā)利用金屬礦物和海水資源第一課時金屬礦物的開發(fā)利用【教學目標】知識目標1、幫助學生認識和體會化學在自然資源開發(fā)和利用中的意義和作用2、掌握金屬冶煉的原理和方法3、掌握鋁熱反應及其應用能力目標學生通過對金屬冶煉原理的學習,能夠提高歸納、總結、比較的能力。情感目標幫助學生樹立節(jié)約資源、愛護環(huán)境、變廢為寶的意識。利用金屬礦物開發(fā)利用
2025-04-17 12:16
【摘要】1/1041、概述(一)礦區(qū)位置、隸屬關系和企業(yè)性質1、礦區(qū)位置整合后的山西下合煤業(yè)有限公司位于武鄉(xiāng)縣城127°方向、直線距離約24km的下合村,行政區(qū)隸屬于武鄉(xiāng)縣韓北鄉(xiāng)管轄。礦區(qū)地理坐標為:東經113°04′11″—113°06′17″,北緯36°43′02″—36°44′29″井田中心點地理坐
2025-05-14 02:52