【正文】 120字左右。在 150—— 200字的區(qū)間里，它不僅考查學(xué)生在極短的時(shí)間內(nèi) 編織故事、描述事物、闡釋觀點(diǎn)、抒發(fā)情感以及辯證思維能力 ，更要考察學(xué)生 如何經(jīng)營(yíng)句子邏輯關(guān)系以及遣詞造句等 多方 面的能力 ，考的是學(xué)生的 急才 。文字量少，沒(méi)有長(zhǎng)篇寫(xiě)作的負(fù)擔(dān)，因而訓(xùn)練可以日常化乃至習(xí)慣化 。 ? 托物言志（稱(chēng)寄意于物，運(yùn)用象征或起興等手法，通過(guò)描摹客觀上事物的某一個(gè)方面的特征來(lái)表達(dá)作者情感）。直到我坐在 18歲的競(jìng)技場(chǎng)，父親變成一張薄薄的相片，我還在默念著我的誓言：照顧母親和幼弟，每一天都自信、勇敢地生活 。 希望我的十八歲像早晨的陽(yáng)光一樣明媚燦爛。要求感情真摯，富有文采。 微寫(xiě)作比大作文 更講求布局謀篇，更需要敏捷的思維，更強(qiáng)的針對(duì)性，更加惜字如金，不允許廢話、套話、空話與大話出現(xiàn) 。 微寫(xiě)作的“微”如何界定 “微”很像“微言大義”中的“微”，篇幅短小，結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容集中，旨意深遠(yuǎn)，語(yǔ)言凝煉。 ? 跑 400米，要控制好節(jié)奏，原則上，上一個(gè)一百米會(huì)慢于最后的一百米，第一個(gè)一百米盡量達(dá)到體力的七成，在中間的兩百米時(shí)，要借助前一百米的慣性，放大步幅節(jié)奏均勻的放松跑，能夠給自己一個(gè)恢復(fù)體力的空間，最后一百米，逐漸加速，盡全力沖刺！ 跑 400米，可以允許自己犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，因?yàn)檫€可以有補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。 結(jié)束部分 （ 1句話），或直白或含蓄，再次扣題。 思考 ：是否切題？有沒(méi)有你喜歡的部分？ ? 分析存在問(wèn)題： ? （ 1）表達(dá)方式有誤，不切題，沒(méi)有抒情； ? （ 2）不講邏輯，思路不清； ? （ 3）語(yǔ)言不精練，拖沓。 你是我的 18歲。 人為什么需要文學(xué)？需要它來(lái)掃除我們心靈中的垃圾，需要它給我們帶來(lái)希望，帶來(lái)勇氣，帶來(lái)力量。要求：結(jié)合書(shū)中具體內(nèi)容 ， 感情真摯 。 第三步 結(jié)構(gòu)完整 思路清晰 小作文是片斷性作文，而非篇章。 150字左右。 ?問(wèn)題： ?（ 1）表達(dá)方式有誤，沒(méi)有抒情或者抒情過(guò)少； ?（ 2）不切題，沒(méi)有個(gè)性、情感或者個(gè)性、情感不鮮明。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。其一，小作文字?jǐn)?shù)一般是 100——300字，受篇幅限制，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)潔明了。 ? 認(rèn)識(shí)上能否有點(diǎn)不同尋常之處，語(yǔ)言上能否盡可能地自有其聲口。十八歲，天下已非庭院方井，讀書(shū)行路，更待拍欄取吳鉤。 我走過(guò)了無(wú)數(shù)紛繁的夜晚，也終究無(wú)法為你織顏。我要學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì) 生活 ，學(xué)會(huì)體諒。 主體 部分 （ 5句話），先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，要井然有序。 名言類(lèi) 答題 思路 ? 第一步 ，推敲典句，選取角度 ? 第二步 ， 提出觀點(diǎn)，闡釋內(nèi)涵 ? 第三步 ， 結(jié)合時(shí)代，指出價(jià)值 ? 第四步，回扣名句，重申態(tài)度 表態(tài)語(yǔ)： 1分 明確中求新穎（ 1句） 闡釋語(yǔ)： 2分 合理中求簡(jiǎn)結(jié)（ 2句） 論證語(yǔ)： 3分 層次中求圓合（ 5句） 收束語(yǔ)： 2分 得體中求利落 （ 1句） 表達(dá)： 2分 錯(cuò)別字： 3個(gè)減 1分 實(shí)際操作標(biāo)準(zhǔn) ?寫(xiě)作技法指導(dǎo)：