【正文】 這篇小說(shuō)告訴我們： 熱愛(ài)祖國(guó)就應(yīng)該熱愛(ài)祖國(guó)的語(yǔ)言文字。 只要牢記自己的祖國(guó)，保持強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)心，就一定能趕走侵略者。 認(rèn)識(shí)小弗郎士 想一想小弗郎士在上課前后心情、態(tài)度有什么 變化 ？ （找出文中具體語(yǔ)句加以揣摩） “我看見(jiàn) 這些情景 ，正在 詫異 ” 上課之前 上課之中 “我聽(tīng)了 這幾句話 ，心里萬(wàn)分 難過(guò) 。u s249。 烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。普魯士為了讓當(dāng)?shù)厝嗣裼肋h(yuǎn)忘記祖國(guó)，好永遠(yuǎn)統(tǒng)治這個(gè)地方，下了一道命令：這兩個(gè)州的學(xué)校只準(zhǔn)教德語(yǔ)，不準(zhǔn)再教法語(yǔ)。 總結(jié)： 小弗郎士思想感情發(fā)生變化的原因是什么？ 他原本就 不是 一個(gè) 壞孩子 。 民族語(yǔ)言還能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力。 少年智則國(guó)智 ， 少年富則國(guó)富 ，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) ， 少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立 ，少年自由則國(guó)自由 ， 少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步 ， 少年勝于歐洲 ， 則國(guó)勝于歐洲 ，少年雄于地球 ， 則國(guó)雄于地球 …… 美哉我少年中國(guó) ， 與天不老；壯哉我中國(guó)少年 ， 與國(guó)無(wú)疆 ！ ――― 梁?jiǎn)⒊? 《 少年中國(guó)說(shuō) 》 中國(guó)的歷史是一部被侵略和反侵略的歷史，《 最后一課 》 中表現(xiàn)出來(lái)的愛(ài)國(guó)精神，很容易引起我們的共鳴，請(qǐng)以例句為范，列舉中國(guó)人在抗擊外族侵略時(shí)所表現(xiàn)的高昂氣節(jié)的句子。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好象許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。 自然環(huán)境： “天氣那么暖和，那么晴朗 ……” 表現(xiàn)小弗郎士愉快的心情，同時(shí)又有反襯故事悲劇氣氛 社會(huì)環(huán)境： “普魯士兵正在操練”等 交代故事發(fā)生的時(shí)代背景 “ 可憐的人 ！ ” 他身為法國(guó)人，卻不能講法語(yǔ)； 辛勤工作了四十年，卻要被趕走， 他內(nèi)心悲痛，令人同情。還有鎮(zhèn)上的人。n wǔ du243。 作者簡(jiǎn)介： gěng zhu224。 課前都已在自己的座位上了。 環(huán)境描寫 找出文中的環(huán)境描寫，說(shuō)說(shuō)它的作用。 “法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。 民族氣節(jié)是韓麥爾“ 法蘭西萬(wàn)歲 ”吶喊聲中的堅(jiān)定信念！ 民族氣節(jié)是文天祥“ 人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青 ”的浩然正氣！