【正文】 在觀念上，立足課堂，立足課改，建設(shè)“高效課堂”。三、關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，打造名師品牌《＃＃區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施意見》，學(xué)校各科室、教研組認(rèn)真研究，充分討論，制定了＃＃學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)施方案。五是堅(jiān)持教學(xué)反思和行動(dòng)研究，形成自覺審視、反思自己教學(xué)的習(xí)慣，不斷總結(jié)提煉成功的經(jīng)驗(yàn)，尋找教學(xué)中低效或無效的問題進(jìn)行研究，提高教學(xué)反思的能力，從而提升教師教學(xué)能力和水平。教師對照課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀所任學(xué)科教材內(nèi)容，從整體上把握教材知識(shí)體系、脈絡(luò)結(jié)構(gòu)和各部分之間的聯(lián)系，把握教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及編者意圖，把握課程整體目標(biāo)和階段目標(biāo)。抓好學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成。制定落實(shí)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)基本功訓(xùn)練，特別是粉筆字和普通話練習(xí)。課堂作業(yè)、課堂練習(xí)要做到當(dāng)堂做當(dāng)堂清；家庭作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐性作業(yè)、課外作業(yè)做到有批改、有反饋，實(shí)行“菜單式”作業(yè)。＃＃小學(xué)教學(xué)工作情況匯報(bào)我校以區(qū)教育局《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)和加強(qiáng)中小學(xué)教育教學(xué)工作的意見》為指導(dǎo)，以教師專業(yè)發(fā)展為切入點(diǎn)，以構(gòu)建高效愉悅課堂為突破口，以落實(shí)市教學(xué)策略為著力點(diǎn)，以落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)為重點(diǎn)，以精細(xì)化管理為保障，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)教研工作的打算匯報(bào)如下：一、加強(qiáng)教學(xué)研究，突出教學(xué)中心地位 （一）落實(shí)教學(xué)五環(huán)節(jié)，進(jìn)一步提高精細(xì)化管理水平。任課教師要指導(dǎo)學(xué)生自覺建立糾錯(cuò)本，對糾錯(cuò)本的內(nèi)容要進(jìn)行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯(cuò)效果。培訓(xùn)要以課例為載體，創(chuàng)新培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式，與教研活動(dòng)、考核量化相結(jié)合，走內(nèi)涵發(fā)展之路。以《＃＃區(qū)小學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，以“四個(gè)樣子”（讀書的樣子、寫字的樣子、聽課的樣子、答問的樣子）為抓手，以課堂教學(xué)為培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的主陣地，將學(xué)習(xí)常規(guī)落實(shí)到教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的每一個(gè)細(xì)節(jié)。在此基礎(chǔ)上，能夠細(xì)讀當(dāng)前所教年級(jí)教材，研讀單元教材和每篇文章和章節(jié)內(nèi)容，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用以及與前后教材的聯(lián)系、知識(shí)縱向線索和橫向結(jié)構(gòu)、把握知識(shí)深度與廣度、知識(shí)的內(nèi)涵和教材以外的相關(guān)信息，明確知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵，能夠?qū)滩倪M(jìn)行靈活的加工處理，細(xì)致作出對教材處理的構(gòu)想，能夠就一冊書寫出高質(zhì)量的教材分析，寫出整冊書和單元可行教學(xué)計(jì)劃，為有效備課打牢基礎(chǔ)。主要措施：各校要在鞏固已有工作的基礎(chǔ)上，廣泛開展各學(xué)科、各學(xué)段、各種課型的課堂教學(xué)觀摩、展示、研討活動(dòng)。 ，力爭通過三年的努力，培養(yǎng)和造就一批骨干教師，并使其中一部分人脫穎而出，在市、區(qū)、校范圍內(nèi)具有一定影響，進(jìn)而形成一支教育名師團(tuán)隊(duì)。從教師實(shí)際出發(fā)，有針對性地確定研究主題。一是在內(nèi)容上實(shí)施“問題教研”。各相關(guān)部門一方面要為學(xué)校、教師開展教學(xué)評(píng)價(jià)實(shí)踐研究提供及時(shí)的指導(dǎo)和支持，一方面要通過完善各學(xué)科高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、改革考試內(nèi)容和形式，改革考試組織形式，建立教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制等措施，為學(xué)校、教師構(gòu)建高效課堂、提高教學(xué)質(zhì)量提供有力導(dǎo)向。四是優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效?；疽螅罕倦A段要求教師理解教材、吃透教材、活用教材。積極開展“骨干教師送教”和“支校助教”活動(dòng)，在教學(xué)管理的溝通、教學(xué)研究的合作、教學(xué)特色的創(chuàng)建、教師培養(yǎng)