【正文】 （ 3分） （ 2）漫畫(huà)告訴我們做任何事情都不能癡心妄想 ,應(yīng)從實(shí)際出發(fā) ,尊重客觀條件，做自己力所能及的事。在川沙小學(xué)時(shí)，只盡義務(wù)，不領(lǐng)薪水。（ 8分） ②題目的擬定也正好體現(xiàn)著小說(shuō)的矛盾沖突，展現(xiàn)著小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)，整個(gè)小說(shuō)緊緊圍繞 “ 豬 ” 和 “ 徐美紅 ” 二者的矛盾沖突展開(kāi)，思路清晰，線索明了。幾年后去世。童華建議仿照唐朝李泌、明朝湯紹恩治理西湖的辦法，按照水位高低來(lái)放水，數(shù)縣之間爭(zhēng)水的事端永遠(yuǎn)平息了。） 2． A（擴(kuò)大范圍，文中指的是新世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義電影從邏輯結(jié)構(gòu)可歸納出三個(gè)層面，而非中國(guó)大陸電影。這種蟬為什么選擇在地下生活那么多年？原來(lái)，周期蟬最早出現(xiàn)在大約 180萬(wàn)年前，那個(gè)時(shí)候北美正處于冰河期，氣候極不穩(wěn)定，經(jīng)常會(huì)遇到冷夏。 C．黃炎培獲得 “ 中國(guó)教育界的徐霞客 ” 的美譽(yù)，是因?yàn)樗坏?jīng)常深入各地考察，而且善于根據(jù)考察見(jiàn)聞寫(xiě)出自己的考察日記。他從不添置家產(chǎn)，臥室就是會(huì)客室。 1915年，他又隨中國(guó)實(shí)業(yè)考察團(tuán)在美國(guó)考察了 25個(gè)城市 52所學(xué)校，歷時(shí)三個(gè)月，廣泛接觸各界人士（包括總統(tǒng)威爾遜、大發(fā)明家愛(ài)迪生），尤其注重考察美國(guó)的職業(yè)教育。請(qǐng)選擇一個(gè)方面，結(jié)合全文，陳述你的觀點(diǎn)并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。一看見(jiàn)妹妹臉上燦爛的笑容，我就知道豬找到了。停了一會(huì)兒，妹妹也回來(lái)了。這中間，徐美紅上了一趟廁所。徐美紅的爸爸當(dāng)時(shí)是我們省財(cái)政廳廳長(zhǎng)。 1129年，金兵進(jìn)湖南圍長(zhǎng)沙，他曾率軍民與金兵血戰(zhàn)八晝夜。他在治理水利時(shí)，把泉水疏通為渠，灌溉了六百畝田地；采用正確的辦法解決民間紛爭(zhēng)，因地制宜，節(jié)省開(kāi)支，方便百姓。以忤巡撫被劾罷官。擢真定知府，權(quán)按察使。 B．日?，F(xiàn)實(shí)主義電影常常采用回退法來(lái)表現(xiàn)其個(gè)人日常的生活狀態(tài)，如《破冰》中描述的滑冰教練的平常甚至有些潦倒的生活。 第三重景觀：奇觀現(xiàn)實(shí)主義電影。它注重細(xì)致描摹個(gè)體日常生活流，頗有日常生活原生態(tài)還原的效果。但最終卻明白地詮釋了一個(gè)道理：平常中的堅(jiān)持終究可以通向神奇。《唐山大地震》呈現(xiàn)的李元妮一家在唐山大地震中經(jīng)歷的從大喜到大悲的巨變過(guò)程，產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感動(dòng)效果與心理沖擊力。 C．《唐山大地震》通過(guò)再現(xiàn)大地震爆發(fā)的 23 秒時(shí)長(zhǎng)的一系列奇觀場(chǎng)面，達(dá)到了巨震后人類靈魂的反思或自我拷問(wèn)的電影美學(xué)極限。時(shí) 改州歸直隸，以便控制。 循吏二》，有刪改） 4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A． 問(wèn)灤河 形勢(shì) ． ． ，華對(duì)甚晰。 7．把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（ 5分） 答： （三）名篇名句默寫(xiě)（ 6分） 10． 補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分（ 6分）（每句 1分） ⑴ 李白《蜀道難》中 “ ， ” 兩句寫(xiě)急流和瀑布在千山萬(wàn)壑間發(fā)出的巨大聲響再次強(qiáng)調(diào)蜀道的山高路險(xiǎn)。父親拿著香煙，滿面春風(fēng)地上前挨個(gè)兒給大家敬。我們這里，廁所和豬圈是在一起的。特別是徐美紅，因?yàn)檎麄€(gè)事件是因她的粗心大意而造成的，所以更顯得心事重重的樣子，餃子吃了沒(méi)幾個(gè)，就丟下飯碗早早地 上床歇息去了。 突然，妹妹發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新情況，說(shuō)： “ 哎，我嫂哩？ ” 又問(wèn)我： “ 哥，我嫂不是跟你一塊兒找豬去了嗎？ ” 母親突然意識(shí)到了什么，知道出大事了，像個(gè)孩子一樣 “ 哇 ” 地哭了起來(lái)。在他的努力下，這所小學(xué)辦得如火如荼，人們以自己的孩子能入川沙小學(xué)為榮。職教社誕生以后，逐漸形成一個(gè)完整、宏大、有機(jī)的體系， 它的觸角伸展到許多領(lǐng)域，成果之豐碩，實(shí)屬罕見(jiàn)。對(duì)此評(píng)價(jià)，黃炎培當(dāng)之無(wú)愧。（ 6分） （ 4）黃炎培的人格魅力在生活和工作中有許多體現(xiàn)，請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。（ 5分） ⑴ 描述漫畫(huà)內(nèi)容。雍正初年，做知縣?，F(xiàn)在請(qǐng)給予三月寬限時(shí)間，當(dāng)會(huì)分門(mén)別類分辨明白，分成不同情況上報(bào)。 10．（每句 1分） ⑴飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷 ⑵東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白 ⑶陟罰臧否，不宜異同 11．（ 1） B、 C。提倡教育與學(xué)生生活、學(xué)校與社會(huì)實(shí)際相聯(lián)系，倡導(dǎo)重視實(shí)物教學(xué)、直觀教學(xué)； ②大職業(yè)教育主義。 “ 異曲同工 ” 指不同曲調(diào)演得同樣美妙，比喻不同人的辭 章、言論同樣精彩，或不同的做法收到同樣好的效果； “ 殊途同歸 ” 指通過(guò)不同的途徑，到達(dá)同一個(gè)目的地，比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。 位置影響了行為：意思是當(dāng)一個(gè)人身處其位、身處其境時(shí)，會(huì)影響他做事 的方式及行為，正如 “ 居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng) ” 。 C項(xiàng)缺賓語(yǔ)，應(yīng)在 “1 ． 9萬(wàn)公里 ” 后加 “ 目標(biāo) ” 之類的詞語(yǔ)。 ②生活簡(jiǎn)樸。（ 3分）②呼應(yīng)下文，對(duì)小說(shuō)結(jié)尾千金離開(kāi)鄉(xiāng)村的平靜形成對(duì)比，引發(fā)讀者思考。 ” 皇上的不滿消除了，任命童華到陜西擔(dān)任知府。因?yàn)榍懊嬖谄缴綍r(shí)借糧食給老百姓一事，朝廷主管部門(mén)決定給予他免官處理，皇帝特地下詔赦免了他。 說(shuō)明： “ 行為 ” 詞典解釋為 “ 受思想支配而表現(xiàn)在外的活動(dòng) ” 。 C．在農(nóng)村公路建設(shè)投資上，河北省去年的投資達(dá)到 151 億元，實(shí)現(xiàn)全省新改建農(nóng)村公路里程超過(guò) 1． 9萬(wàn)公里，農(nóng)村群眾出行條件得到進(jìn)一步改善。 ” ② 黃炎培始終秉持一個(gè)堅(jiān)定的志向：拒不做官。至此，黃炎培的職業(yè)教育思想基本成熟。該校在當(dāng)時(shí)享有 “ 北南開(kāi)，南浦東 ” 的盛譽(yù)。 C．妹妹機(jī)靈聰明，憨直率真，說(shuō)話不注意場(chǎng)合，這些特點(diǎn)恰恰增加了小說(shuō)的戲劇性，同時(shí)也推動(dòng)了故事的發(fā)展。在那樣一種特定的情況下，在親愛(ài)的人與一頭豬之間，我只能選擇一頭豬。 ” 父親寬厚地笑笑，說(shuō)： “ 我出去找找看，二百多斤個(gè)大肥豬，還能丟了？ ” 說(shuō)罷，父親就出去找豬去了。 ” 直到年三十下午了，家里才算清靜下來(lái) 。如果多涂按所答第一大題評(píng)分；多做按所答的第一大題評(píng)分。無(wú)邊煙水，無(wú)窮山色。 D． 次第 ． ． 造冊(cè)請(qǐng)奏。今請(qǐng)寬三月限，當(dāng)部 居別白，分牒以報(bào)。雍正初，為知縣。 （選自《文藝報(bào)》，有刪改） 1．下列對(duì)于新世紀(jì)現(xiàn)實(shí)主義電影的三重景觀的表述，不正確的一項(xiàng)是（ 3分）（ ） A．日?，F(xiàn)實(shí)主義電影具有生活水平的有限性等特征，由于其注重對(duì)個(gè)體日常生活流的細(xì)致描摹， 收到了將日常生活原生態(tài)還原的效果?！度龒{好人》是這方面的佳作。 東莞市 松山湖莞美學(xué)校 2020 屆高三 12 月月考試卷 語(yǔ)文 第 Ⅰ 卷 閱讀題 甲必考題 一、現(xiàn)代文閱讀（ 9分，每小題 3分） 閱讀下面的文字，完成 1～ 3題。其主要特征有：生活空間的流動(dòng)性，個(gè)人生活的困境性及生活困境中的詩(shī)情呈現(xiàn)。 汶川》則相當(dāng)于把日常現(xiàn)實(shí)主義電影、詩(shī)情現(xiàn)實(shí)主義電影和奇觀現(xiàn)實(shí)主義電影三層面都交融到一起了。 童華，字心樸，浙江山陰人。 今奉行者不顧名思義，徒以十五年積欠立求完納，是暴征，非清查也 。 部居：分門(mén)別類。傷心切。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 ” 父親點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)： “ 那是哩， 那是哩。母親忙給徐美紅打圓場(chǎng)，批評(píng)妹妹說(shuō)： “ 你胡說(shuō)個(gè)啥，你嫂出來(lái)咋會(huì)忘記拴柵欄門(mén)！ ” 徐美紅也是個(gè)實(shí)心人，也不知道推卸責(zé)任，說(shuō)：“ 我也忘記拴沒(méi)拴柵欄門(mén)了。我想起母親的話， “ 多一個(gè)總比少一個(gè)強(qiáng) ” ，就征求徐美紅的意見(jiàn)： “ 要不我也出去找？ ” 徐美紅說(shuō)： “ 誰(shuí)不讓你出去了？你出去吧，你想上哪兒上哪兒！ ” 我有些尷尬地笑笑，走過(guò)去拍了拍徐美紅的腦袋