【正文】 在每個活動中，我們盡量調(diào)動教師主動參與，共同探討，使我園的教育活動材料質(zhì)量有較大的提高。 　　一、強化日常教學常規(guī)管理，促進教學扎實開展。（結(jié)合農(nóng)村幼兒園志愿服務(wù)者活動） 　　，努力提高教研工作的實效性。 　　五月份教育教學常規(guī)工作檢查。 　　召開新學期幼兒家長會。 　?。?）上課時做到注意力集中，認真傾聽老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說話先舉手的好習慣。 　　（二）、繼續(xù)深入學習綱要、指南的精神和理念，使理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，逐步改善教與學的方式。通過不斷地學習和總結(jié)，教師們的教育觀、教研觀有了新的認識，但教研工作中還存在一些不足。輔導員具體負責培訓工作，其他的成員分工明確，責任到人。（具體學習的文章和討論的問題見教研活動記錄）通過學習和討論，教師在教學觀念上有所提高，在實際解決問題中也得心應手。同時，為了幫助教師能獲取最新信息，每次外出活動的教師會及時反饋，讓教師們從一個個優(yōu)秀的活動中受到啟發(fā)，獲得感性的認識，教研活動的學與思、教與研的有機結(jié)合，理論與實踐相互轉(zhuǎn)化，促進教師提高自身認識，優(yōu)化教育行為。 　　三、教研工作——求實創(chuàng)新。 　　現(xiàn)代化的教育觀念以現(xiàn)代化的兒童為出發(fā)點。 　　優(yōu)化師資隊伍是全面推進素質(zhì)教育，提高保教質(zhì)量的的關(guān)鍵，我園將其作為師資隊伍建設(shè)的核心工作來抓。 　　小結(jié)二：幼兒園教研工作小結(jié) 　　時代進步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學習與反思中實踐．一學年來，我們視課改為發(fā)展契機，積極營造自我追求，自我加壓的環(huán)境，不懈努力，全園上下積極地投身于課改的實踐，以課改為契機，推進幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進步。整個觀摩研討活動構(gòu)建了一個互相學習、資源共享、共同進步的教師專業(yè)成長平臺，進一步加強了老師間的交流，共同提高，形成不斷探索實踐的良好氛圍。 如：開展園本教材與教法及教學策略的培訓、園本教研的培訓，拓寬教師專業(yè)成長的空間。精選公文范文幼兒園教研工作總結(jié)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來，歡迎您下載，謝謝　　篇一：2015幼兒園教研工作小結(jié) 　　2015幼兒園教研工作小結(jié) 　　小結(jié)一：幼兒園教研工作小結(jié) 　　伴隨著孩子們的成長，我們的幼兒園在成長，我們的老師在成長，我們的教育理念和教學經(jīng)驗也在日益豐富，本學期我園教研工作緊緊圍繞”以園本教研為突破口，以課題研究為載體，走內(nèi)涵發(fā)展之路”這一總體思路，以爭創(chuàng)xx市示范性幼兒園為契機，以課題研究為抓手，以學習、借鑒、反思、研討為主要途徑，以科研促教改，以教改促質(zhì)量，我們在不斷努力，以求、落實、夯實、務(wù)實的工作態(tài)度和作風來書寫著自己的人生歷程的每一天。一是進行教研組長的培訓，開展教研活動展示和評比；二是爭創(chuàng)xx市等級示范性幼兒園和市區(qū)級五星級教研組，有效地提升我園教師的教研水平和實施新課程的能力，從而在很大層面推進了教師專業(yè)化成長的進程，形成各自自我發(fā)展的能力體系。 　　為了讓教師更好的駕馭課堂教學，我園為每班教師配備了電腦，并組織教師參加電子白板的學習培訓，教師通過學習和實踐將信息技術(shù)與課程教學相互整合，使教學活動　　更加生動、多彩，幫助孩子們將抽象的概念具體化、形象化、動態(tài)化，有效的激發(fā)孩子的學習興趣、開拓幼兒思維。 　　一、師資建設(shè)――與課改同步。第一，幫助教師樹立終身學習觀念?，F(xiàn)代兒童有其優(yōu)秀的一面，他們健康、活潑、聰明、大方，但也存在著許多不足，如自私、嬌氣、依賴性強、動手能力差。 　　走”科研興園”之路，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇。 　　三、開展系列活動，提高教師素質(zhì) 　?。ㄒ唬┥罨蝗栈顒拥难芯?　　根據(jù)新《綱要》的精神及幼兒園的實際，我們十分重視一日活動各環(huán)節(jié)的研究與管理，認真開展各項教育教學工作，使幼兒園的保教質(zhì)量再上臺階，重點做好以下工作。課后并進行了自評，互評。其次，我們把園本工作列入幼兒園活動設(shè)計中；每學期，我們還定時召開園本培訓園本培訓活動，及時解決培訓工作中遇到的問題，對園本培訓工作進行及時的調(diào)度，加強了培訓的針對性、時效性。 　　一周計劃逐步完善，每天都進行活動后的反思記錄，但存在個體差異較大，反思內(nèi)容常停留在表面，效果不顯著。 　　深入學習教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會教材編寫意義，積極實踐教材。要求幼兒發(fā)言時要講完整話、普通話、響亮話。 　　開展好推門課活動。 　　五月份教科研工作小結(jié)。 　　，凸顯我園教學特色。 　　加強常規(guī)管理，是落實教訓計劃的根本保證。 　　在園長的領(lǐng)導下組織了好幾個大型活動，如“母親節(jié)”主題活動，“六一”義賣、“六一”匯演活動、家長開放日活動等。 　　四、積極組織各種活動，以研帶教，促進幼兒能力提高 　　組織教師共同整理和制作各種教具、學具和搜集各類教育資料，定期指導教師更換和增添游戲材料，創(chuàng)設(shè)主題教育環(huán)境及進行環(huán)境評選。如何指導教師進行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學期我們教研的重點，為此，我們在教研工作中進行了一些探索與嘗試活動，下面，我們對本學期的教研工作作個回顧與總結(jié)。 　　，優(yōu)化課堂教學質(zhì)量。 　　骨干教師示范課活動。（《指南》學習交流、主題活動探討及活動開展情況交流、一日活動中存在問題的研討解決等） 　　組織開展好元宵節(jié)、三八節(jié)、植樹節(jié)等主題活動。集體活動遵守秩序，不吵鬧，認真參加活動。積極開展教學評比活動，為教師成長搭建舞臺。 　　二、現(xiàn)狀分析 　　本學期我園共有18個班級，教師教學班級無變動，孩子均為原班生，上學期主題活動的開展　　主要以季節(jié)、節(jié)日以及孩子感興趣的話題為主。 　　二、加強園本培訓的組織領(lǐng)導，明確分工，責任到人 　　首先，園長親自抓幼兒園工作，由她牽頭成立了以園長為首的園本培訓領(lǐng)導小組和指導小組。 　　四、開展的活動和取得效果 　　，學習一些理論知識，討論在日常教學活動出現(xiàn)的問題，并提出解決問題的方案。在教師業(yè)務(wù)學習時采用聽讀式的基礎(chǔ)上，觀摩各種活動，并結(jié)合實際，充分發(fā)表自己的見解，交流看法，最后形成共識，這樣使教師明白，幼兒的主體地位主要表現(xiàn)在教師在組織教育活動時，凡是幼兒能想的，就讓他自己去想；能做的，就讓他自己去做，以充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而牢固樹立以幼兒為主體的觀念，促進觀念與實踐的統(tǒng)一。除了創(chuàng)設(shè)優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境以外，我們還十分中建構(gòu)健康、平等、和諧的師幼環(huán)境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子，平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，努力使他們成為自信、活潑、健康、快樂的孩子。 　　優(yōu)化一日活動。 　　抓好繼續(xù)教育，提高文化業(yè)務(wù)素養(yǎng)。期待明天更精彩。如：中班教研組長萬偉老師在帶頭上好每一節(jié)示范展示課的同時，甘當鋪路石，積極努力為年青的教師成長搭橋。各教研組積極開展多種形式的教　　學研討活動。 　　一、教學管理，提升保教品質(zhì) 　　從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段。以教師自主學習、自我反思、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)”點石成金”為主要形式的園本教研，提高了教師自我反思能力，促進教師專業(yè)化成長，建立了規(guī)范、長效的園本教研機制。使用現(xiàn)代信息技術(shù)的能力得到大幅度提高。 　　新