幼兒科學(xué)教育的目標(biāo)與內(nèi)容(專業(yè)版)
【正文】 對幼兒發(fā)展的評價 ①對幼兒知識經(jīng)驗的評價 ② 幼兒科學(xué)教育活動的評價方法作品分析法 所謂作品分析法是根據(jù)幼兒的各種作品，分析幼兒發(fā)展水平，或檢測教育教學(xué)活動的效果。 討論探究活動 如“你喜歡冬天還是夏天”“小雪人消失了”“月亮的形狀”等 種植飼養(yǎng)活動 如給植物澆水、喂養(yǎng)小動物等。 ②“主題活動單元”，是在一組有關(guān)聯(lián)的科學(xué)教育活動全部結(jié)束后所要達(dá)到的目標(biāo)。 幼兒科學(xué)教育目標(biāo)的分類結(jié)構(gòu)（1） 科學(xué)知識教育目標(biāo) 例如，“知道生物的生長、人類的生活離不開水”。 幼兒科學(xué)教育活動設(shè)計一般步驟 制定活動目標(biāo) 制作活動目標(biāo)時應(yīng)做到以下幾點： ①目標(biāo)應(yīng)符合幼兒年齡特點和當(dāng)前發(fā)展水平 ②活動目標(biāo)的內(nèi)容和要求，在方向上和結(jié)構(gòu)上與終期目標(biāo)、階段目標(biāo)一致。 觀察法 觀察法是指通過感官或輔助儀器，有目的、有計劃地對自然狀態(tài)或準(zhǔn)自然狀態(tài)下的現(xiàn)象或行為進(jìn)行系統(tǒng)和連續(xù)的考察、記錄、分析，從而對現(xiàn)象對象做出評定的一種資料收集方法。 活動評價（一般在活動結(jié)束后） 幼兒科學(xué)教育活動的組織策略 選擇不同的方法激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣 （1）選擇不同的方法激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣 ①以實驗操作法激發(fā)興趣 ②以游戲法激發(fā)興趣 ③以問題情境法激發(fā)興趣 采用適當(dāng)?shù)奶釂柌呗?，引?dǎo)幼兒主動探究 教師可以采用以下幾個提問方式： ①鼓勵性提問
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