【正文】 他一生以做學問為生，以做學問為榮，安貧樂道，卻不是歸隱山林的修士，在日本鬼子入侵中華大地時他也能拍案而起，憤而反抗；時勢平靜之后，又再埋首書堆，以綿薄之力為一片土地一方人記錄風土人情，無欲無求，不爭不斗。他換地遷墳、種植鴉片、興辦學堂送子女進學堂讀書，躬身勞作。它是舊時私人所辦的學校，以儒家思想為中心，它是私學的重要組成部分。大如祭祖、祠廟管理等事務都要主持。 ? 3《 白鹿原 》 情節(jié)簡介 這是一部渭河平原 50年變遷的雄奇史詩，一軸中國農村斑斕多彩，觸目驚心的長幅畫卷。欣賞需要深入、拓展，沒有一定量的閱讀，就談不上欣賞。 ” ?《 家族的學堂 》 講述了主要人物白嘉軒翻修祠堂、創(chuàng)辦學堂的故事，揭示了白鹿村的 仁義精神和家族宗法制度 ，審視了凝結在上個世紀前五十年關中農人身上的民族的生存追求和文化精神， 在一定程度上演繹了“一個民族的秘史”。其特點是宗族組織和國家組織合二為一，宗法等級和政治等級完全一致。再后來把 “ 太學 ” 改為 “ 國子學 ” ， “ 國子寺 ” ， “ 國子監(jiān) ” 。 （ 2）之前主要采用插敘的記敘方法。但鹿家到他這一輩已使祖宗的宏圖大愿歸于空想。 【 小 結 】 ?厚重深邃的思想內容， ?復雜多變的人物性格， ?跌宕曲折的故事情節(jié)， ?絢麗多彩的風土人情， ? 形成作品鮮明的藝術特色和令人震撼的真實感， ?是一部不可多得的長篇力作。 《 白鹿原 》 人物形象 [鹿子霖 ] 鹿子霖是一個 陰鷙、淫亂、孱弱 的人。 （ 1）白嘉軒給兩個兒子斷了偏食 1 （ 2）白嘉軒不肯替兩個兒子攆走賣饃客 2 （ 3）白嘉軒決定翻修祠堂，創(chuàng)辦學堂 34 （ 4） 插敘祠堂來歷、村莊歷史及白鹿二姓的根源 58 （ 6）白嘉軒與鹿家商討翻修祠堂的方案 10 （ 5）插敘鹿家老太爺未了的遺愿 9 （ 7）翻修祠堂開工，族人出錢出力 1112 （ 8）工程竣工戲班子大唱三天三夜 13 （ 9）白嘉軒與鹿子霖一起請先生，朱先生舉薦徐秀才坐館執(zhí)教 1416 （ 10）開館典禮 1719 開端 發(fā)展 高潮和結