【正文】 局 ? 試分析白嘉軒創(chuàng)建學堂的原因，請從族長和個人的角度分析。 后來的朝代還有在王府里設(shè)立的學校，叫 “ 辟雍 ” 、 “ 成均 ”等。滋水縣令批白鹿村為“仁義村”。 ? 中外文學界高度贊揚 陳忠實 的成就，認為： ? “ 《 白鹿原 》 憑其恢弘的規(guī)模，嚴謹?shù)慕Y(jié)構(gòu)，深邃的思想，真實的力量和精細的人物刻畫，成了當代小說林中有永久藝術(shù)魅力的作品。 學習目標 ? 《 白鹿原 》 的相關(guān)知識。一個家庭兩代子孫，為爭奪白鹿原的統(tǒng)治代代爭斗不已，上演了一幕幕驚心動魄的話??；巧取風水地，惡施美人計，孝子為匪，親翁殺媳，兄弟相煎，情人反目 …… 大革命，日寇入侵，三年內(nèi)戰(zhàn)，白鹿原翻云覆雨，王旗變幻，家仇國恨，交錯纏結(jié)，冤冤相報代代不已 …… 古老的土地在新生的陣痛中顫栗。 ? 古代的學校 ? 在 4000多年前就有了學校。因此清代 學塾發(fā)達，遍布城鄉(xiāng) 。他多次拒絕田福賢、岳維山、鹿子霖多次讓他出任鄉(xiāng)約的請求。 《 白鹿原 》 中，主要人物有十余人： 白嘉軒、鹿子霖、朱先生、冷先生、田福賢，岳維山、鹿三、黑娃、小娥、白孝文、白孝武、鹿兆鵬、鹿兆海、白靈等。 《 白鹿原 》 人物形象 [朱先生 ] 朱先生是舊式知識分子的典型代表。做為一族之長，他具有宗法家族制度所賦予的有形無形的至高權(quán)力。而這時候一般的學校稱為“ 書院 ” 、 “ 書堂 ” 、 “ 私塾 ” 等。族長具有很大的 宗法 權(quán)力， 宗族 內(nèi)部的管理和各項事務(wù)的主持一般都由族長擔綱。以民間文化角度看，有以 白嘉軒、鹿子霖 為代表的宗法家族團體，有以 朱先生 為代表的白鹿原的精神領(lǐng)袖。閱讀是源，沒有閱讀，本門課就是無源之水。1965年開始創(chuàng)作， 1993年 6月北京人民出版社印行的 50萬字的 《 白鹿原 》 ， 4個月之內(nèi)，銷行 6版 40萬冊，成為 90年代最引人矚目的長篇小說。 宗族 中，無論祭祖先、辦喪事、宴賓客，都以宗子為主。漢代的學校分為 官學 與 私學 兩種。 （ 3）之后的情節(jié)安排主要在于來 渲染 翻修祠堂和創(chuàng)辦學堂的 熱鬧氣氛 ，表明此舉在族中受歡迎，也展示了白