【摘要】第一篇:個(gè)人總結(jié)名師工作室 讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣 ——名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)間飛逝,繁忙和有序中一學(xué)期悄然而過(guò),加入“青藍(lán)坊名師工作室”已經(jīng)有一學(xué)期了?;仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí),我感受到這個(gè)集體...
2025-10-16 04:50
【摘要】第一篇:名師工作室學(xué)習(xí)總結(jié) 名師工作室跟崗學(xué)習(xí)總結(jié) 2015年4月7日至4月18日,我有幸加入“鄧忠穎名師工作室”第五批學(xué)員跟崗研修學(xué)習(xí)培訓(xùn),在此期間,我成為了一個(gè)學(xué)習(xí)者和探索者?;仡欉@段時(shí)光以及...
2025-09-29 22:38
【摘要】?一.工作室的意義堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)國(guó)家和省市《教育規(guī)劃綱要》,以棲霞教育局“511”名師培養(yǎng)工程為引導(dǎo),創(chuàng)建王明明名師工作室。本工作室以網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要方式、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,在棲霞區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,為加快棲霞區(qū)教師隊(duì)伍建設(shè),提升全區(qū)教學(xué)能手教學(xué)創(chuàng)新、學(xué)術(shù)研究和自我發(fā)展能力,促進(jìn)教師實(shí)現(xiàn)從“經(jīng)驗(yàn)型教師”向“專(zhuān)家型教師”轉(zhuǎn)型,更好地發(fā)揮“示范、
2025-05-31 07:43
【摘要】名師工作室方案勵(lì)志民族中學(xué)(2011-2012)為實(shí)施我市的名師工程,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,促進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教育均衡發(fā)展、教育質(zhì)量全面提升,為實(shí)現(xiàn)以科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高、推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革、打造學(xué)校教育教學(xué)品牌,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂本方案。第一條名師工作室的性質(zhì)與宗旨名師工作室以名師為引領(lǐng),以學(xué)科
2025-04-25 00:50
【摘要】小學(xué)名師工作室個(gè)人工作總結(jié) 時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間加入"**名師工作室"已經(jīng)一年了,這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下,在工作室姐妹們的幫助下我無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高?;厥走@一年的教...
2024-11-22 22:22
【摘要】名師工作室方案勵(lì)志民族中學(xué)(2020-2020)為實(shí)施我市的名師工程,充分發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用,促進(jìn)我市優(yōu)質(zhì)教育資源共享、教育均衡發(fā)展、教育質(zhì)量全面提升,為實(shí)現(xiàn)以科研成果引領(lǐng)教學(xué)成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提高、推進(jìn)課程改革和課堂教學(xué)改革、打造學(xué)校教育教學(xué)品牌,結(jié)合我校教學(xué)實(shí)際情況,特制訂本方案。第一條名師工作室的性質(zhì)與
2025-10-13 15:06