【正文】 3為保證學(xué)生有足夠的睡眠，政協(xié)委員于今年兩會向大會提出一個議案，即“推遲中小學(xué)生早晨上課時間”，這個議案當(dāng)即得到不少人大代表的支持．根據(jù)北京市教委的要求，學(xué)生小強所在學(xué)校將學(xué)生到校時間推遲半小時．小強原來7點從家出發(fā)乘坐公共汽車，7點20分到校；現(xiàn)在小強若由父母開車送其上學(xué)，7點45分出發(fā)，7點50分就到學(xué)校了．已知小強乘自家車比乘公交車平均每小時快36千米，求從小強家到學(xué)校的路程是多少千米？ 某農(nóng)民去城里用小麥對兌換大米，按市場價10斤小麥換6斤大米，店主用一個重4斤的容器盛小麥后稱重為100斤，店主用該容器盛大米后稱重60斤兌換給農(nóng)民，請你判斷這場交易是否公平？誰虧了？虧了多少？4 據(jù)悉，2010年某市籌措農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費與“三免一補”、省、市、縣（區(qū)）四級共同投入，其中，市級投入的資金分別是縣級、18倍。 某牛奶加工廠現(xiàn)有鮮奶9噸，若市場上直接銷售鮮奶，每噸可獲得利潤500元；制成酸奶銷售，每噸可獲取利潤1200元；制成奶片銷售，每噸可獲利2000元，該工廠的生產(chǎn)能力是：制成酸奶，每天可加工3噸；制成奶片，每天可加工1噸，受人員限制，兩種加工方式不可同時進行；受氣溫制約，這批牛奶必須在4天內(nèi)全部銷售或加工完畢，為此，該廠設(shè)計了兩種可行的方案： 方案一：盡可能多的制成奶片，其余鮮牛奶直接銷售；方案二：將一部分制成奶片，其余制成酸奶銷售，并恰好4天完成。 某科技小組的學(xué)生在3名老師的帶領(lǐng)下，準備前往國家森林公園考察，采集標(biāo)本。 六、化歸思想。二、整體代入的思想。分類討論應(yīng)做到：分類標(biāo)準必須統(tǒng)一，分類時不重復(fù)不遺漏。 （1）問小明家該月支付的平段、谷段電價每千瓦時各為多少元？ （2）如不使用分時電價結(jié)算，5月份小明家將多支付電費多少元？ 已知線段AB=6cm，在同一平面內(nèi)討論下列問題：（1）是否存在一點C，使B、C和A、C之間的距離相等？在什么情況下，C才是線段AB的中點？（2）是否存在一點C，使它到A、B兩點的距離之和最??？若存在，點C的位置在哪里？最小距離是多少？（3）當(dāng)點C到A、B兩點之間的距離之和大于6cm時，點C的位置在什么地方？試舉例說明．（4）由（2），（3），你能得出一個什么結(jié)論？請根據(jù)所給方程1／7＋﹙1／7＋1／5﹚x＝1,聯(lián)系生活實際，編寫一道應(yīng)用題。問應(yīng)再取這兩種鹽酸溶液各多少千克？2 我國著名數(shù)學(xué)家蘇步青教授有一次在德國訪問，一位有名的德國數(shù)學(xué)家在電車上給他出了一道題:甲、乙兩人相向而行，距離為100千米，甲每小時走6千米，乙每小時走4千米，甲帶一只狗，狗每小時跑10每小時，狗跑得比人快，同甲一起出發(fā)，碰到乙后又往甲方向走，碰到甲后又往乙方向走，這樣繼續(xù)下去，直到甲、乙兩人相遇時，這只狗一共走了多少千米？”2 某人乘船由A地順流而下到B地，然后又逆流而上到C地，共乘船4小時，／h時，／h時，若A、C兩地相距10km,求A、B兩地的距離。能干的人，不在情緒上計較，只在做事上認真；無能的人！不在做事上認真，只在情緒上計較。問此工人原計劃生產(chǎn)零件多少個？預(yù)定期限是多少天？ 商場出售的A型冰箱每臺售價2190元，每日耗電量為1度，而B型節(jié)能冰箱每臺售價雖比A型冰箱高出10％,商場如果將A型冰箱打折出售,問商場將A型冰箱打幾折，消費者買A型冰箱10年花費的總費用與B型冰箱10年的總費用相當(dāng)消費者購買合算嗎?〔按使用期為10年,每年365天,〕? 【用方程解】2，若每月用電量超過a度，超過部分按基本電價的70%收費。選用哪種方式比較合 算？ ⑶請你為用戶設(shè)計一個方案，使用戶能合理地選擇上網(wǎng)方式。 景新中學(xué)組織七年級學(xué)生到軍營軍訓(xùn)，基地分配給該校宿舍若干間，如果每件宿舍住8人，則少12個床位；如果每件宿舍住9人，卻又空出2間宿舍，問該校參加這次軍訓(xùn)的學(xué)生有多少人？ 設(shè)輔助未知數(shù)的方法 某學(xué)校舉行英語競賽選拔賽，淘汰總參賽人數(shù)的188。三、分類討論的思想。－ab＋m178。