二年級語文看圖寫話教案(專業(yè)版)
【正文】 開張第一天，小熊就讓他爸媽帶他和他的兩個好朋友一起去書店，他爸爸找到了一條船，準備帶他們一家和小熊的兩個好朋友去。 問：“春天來了，河岸上的小草開出了各種顏色的野花，好像小朋友跳舞時，頭上戴的什么？誰會打比方？”，“小草的顏色和莖上一片片葉子，好像小朋友跳舞時，身上穿的什么？誰會打比方？”再指導學生把“河岸上”這部分的想象連起來。 培養(yǎng)學生說話能力是學校教育的一項基本任務(wù)?！ ∮猛瑯拥姆椒?，也可以指導學生對圖中其它四個部分的景物展開想。小熊爸爸讓小熊和她的媽媽先上，然后再把小熊的朋友拉了上來，就這樣等小熊的一個小朋友的兩只腳剛落到小船上以后，船就翻了。范文二：小熊過河 有一天,小熊住的河對岸又開了一家新書店。 指導學生看河岸上的景物時，可以用提問來啟發(fā)學生聯(lián)系自己或看到別的小朋友在節(jié)日里跳舞時的情景，運用比喻、擬人的方法，展開豐富的想象。這樣做的目的在于培養(yǎng)學生對事物的認識能力和概括能力。我們從小學低年級開始，就應注重對學生看圖說話能力的培養(yǎng)。三、說圖① 今天，小兔的爸爸去出差了，媽媽去買菜了。幸虧還有一只小熊在岸上，才把他們拉上岸來，要不他們就會被淹死的。一天，有5只小熊在一起玩，他們在河邊玩著玩著看見一只小船，最大的一只熊先上船，他
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