草蟲(chóng)的村落公開(kāi)課教案(專業(yè)版)
【正文】 并盡可能地在習(xí)作中用一用。 （2）第六自然段可以看出草蟲(chóng)的村落里蘊(yùn)藏著藝術(shù)。 “大家想一想，小甲蟲(chóng)在森林里左沖右撞時(shí)，可能會(huì)遇到什么情況呢？”（指名回答） “走這條路還真不容易，文中有個(gè)詞說(shuō)明了不容易，是哪個(gè)詞？”（終于）“誰(shuí)能再來(lái)試一下。 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)具體的語(yǔ)言文字，體會(huì)作者如何觀察、如何展開(kāi)聯(lián)想和想象表達(dá)獨(dú)特感受，進(jìn)而感受作者熱愛(ài)自然、熱愛(ài)生靈的情懷。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅慰焖俚貫g覽全文，說(shuō)一說(shuō)這篇文章主要寫(xiě)的是一件什么事情？”（學(xué)生交流） 生：我目光追隨著爬行的小蟲(chóng)，作了一次游歷。 （三）學(xué)習(xí)第五至八自然段： 學(xué)生默讀58自然段，邊讀邊勾畫(huà)，完成課中任務(wù)單。這是一次多么奇特的經(jīng)歷??！難怪作者會(huì)戀戀不舍，意猶未盡呢！相信同學(xué)們也有同樣的感受，讓我們帶著這種感受一起來(lái)讀讀這三段話。 四、師生交流、總結(jié)全文 師：“同學(xué)們，此時(shí)此刻，在你頭腦中的草蟲(chóng)村落是怎樣的地方呢？” 生交流想法， 小結(jié)：同學(xué)們，在老師的心目中，草蟲(chóng)的村落就是一個(gè)和諧的世界?！?生齊讀第四自然段 [設(shè)計(jì)意圖]教師用生動(dòng)的語(yǔ)言把學(xué)生帶入情境，可以讓學(xué)生盡快走入文本，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生在情境中自己也好像變成一只小甲蟲(chóng)，他們就是生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng)。這節(jié)課讓我們跟隨著作者一起走進(jìn)《草蟲(chóng)的村落》，享受大自然為我們帶來(lái)的樂(lè)趣?。ò鍟?shū)課題） 二、檢查預(yù)習(xí)，初讀感知： 師：“課前任務(wù)單都完成了嗎？誰(shuí)得到五顆星的舉手？看來(lái)大家預(yù)習(xí)任務(wù)完成的非常好！下面老師檢查一下，誰(shuí)來(lái)讀讀文中的詞語(yǔ)？” 課件出示詞語(yǔ)，開(kāi)火車(chē)?yán)首x，再同
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