【正文】 所以，對(duì)于那些患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”的同學(xué)，對(duì)方辯友，你們能確認(rèn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中就沒有患上“現(xiàn)實(shí)疏離癥”嗎？ 答辯7： 會(huì)得“上網(wǎng)綜合癥”的同學(xué)，只能說明他們的自制力很差。 網(wǎng)絡(luò)游戲不僅耽誤了學(xué)習(xí)，甚至導(dǎo)致中學(xué)生走上犯罪道路。）訪問該網(wǎng)站的5700人中有50%以上是中學(xué)生，這樣也只有2500多人參與訪問色情網(wǎng)站，而全國中學(xué)生又有多少人呢？這樣我們就可以否認(rèn)中學(xué)生上網(wǎng)的所有好處嗎？） 問對(duì)方辯友要知道我們只是了解一部分的材料，還有許許多多的色情網(wǎng)站沒有查出來?。ù疝q：我也想告訴對(duì)方辯友一則材料：據(jù)調(diào)查，有93%的中學(xué)生能夠控制住自己，不去看那些不健康的網(wǎng)站。 正方：對(duì)方辯友應(yīng)該承認(rèn)上網(wǎng)可以受到教育吧。難道對(duì)方辯友不這樣認(rèn)為嗎？。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約，在網(wǎng)上接受名校的教育，有什么問題，你也盡可以隨時(shí)通過Email請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。 。請(qǐng)問對(duì)方三辯，學(xué)以致用，電腦上網(wǎng)作為一門課程是否需要學(xué)以致用，是否要把上網(wǎng)知識(shí)付諸于實(shí)踐？ 攻辯小結(jié)對(duì)方辯友、老師、同學(xué)： 大家好！ 首先，我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。對(duì)方辯友我們承認(rèn)，不管是什么東西，過度追求就不好了（比如金錢，網(wǎng)絡(luò)游戲）但是今天如果照您方這樣認(rèn)為，青少年上網(wǎng)就一定會(huì)成癮，那我們?yōu)槭裁催€要讓青少年接觸網(wǎng)絡(luò)？這不是明知山有虎偏向虎山行么所以今天對(duì)方辯友的大前提就存在一些偏頗，他方今天看到的只是不好的一面，并且認(rèn)為這種不好的結(jié)果是必然性的，對(duì)方辯友是不是太過想當(dāng)然啦。但我們要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來看待事物，不能因噎廢食。謝謝！ 反方：可是據(jù)我所知，到目前為止，沒有哪一個(gè)國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生上網(wǎng)成癮比例有10%，難道其他90%帶來的利反倒可以忽略了么？問在網(wǎng)上這種虛擬空間中，人與人之間的交往往往帶著一個(gè)假面具，這與水中月、鏡中花有什么區(qū)別？請(qǐng)正面回答?。ù疝q：很多情況下，與人交往，本來就只是一種心理上的需求，只要達(dá)到心情舒暢的目的就足夠了，不見面又有何妨呢？即使要達(dá)到某種實(shí)際的目的，也沒有必要非見對(duì)方不可啊！比如購物，你只要購得物品即可，有沒有一定要看見售貸員呢？你見了他（她），想達(dá)到什么目的呢？）。二、（對(duì)于色情暴力和仇恨的不良信息的抵御也與防止網(wǎng)上欺騙的方法一樣。五、（關(guān)于“上網(wǎng)綜合癥”） 現(xiàn)實(shí)中，中學(xué)生上網(wǎng)已帶來了諸多危害：中學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中，一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感，患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”，成天高唱：網(wǎng)絡(luò)是我家，我的眼里只有它。我們甚至還要怪那些同學(xué)平時(shí)不注意鍛煉身體而導(dǎo)致容易受傷。如果我們只從反面對(duì)他們加以扼守，那么他們的自律能力只會(huì)越來越弱。這些固有的特征，與網(wǎng)絡(luò)固有的問題，在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。正像一個(gè)不會(huì)燒飯的人，偶爾燒一兩次飯，就有可能出現(xiàn)諸如被火燙、被刀切的惡果，甚至還會(huì)引起煤氣瓶爆炸等重大事故呢。至于，法律效力不強(qiáng)，那同樣不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò)，還是人為造成的。 正方：我一而再，再而三的強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的教育，可對(duì)方辯友就是置若罔聞呀正：網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象，但也是不法分子制造的啊，要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃煺叨皇菍徟胁《灸?？我想問一下反方辯友，吃魚可能被卡住，是不是因此大家都不要吃魚了？反：正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn)，我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊，才要加以幫助么？別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。 ，你說電腦的弊大，那你從來就沒有玩過電腦嗎？你就沒有查過資料嗎？你手上的這份資料不就是從網(wǎng)上找來的嗎？。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì)：它可以打破時(shí)空界限，使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統(tǒng)，全面；使信息流通更及時(shí)、便捷，所以世界選擇了上網(wǎng)，我們的教育也應(yīng)該選擇上網(wǎng)。在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室，普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí)，推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代，信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸，未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界，要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐，作為21世紀(jì)主力軍的我們，必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì)，要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力，具有傳播科學(xué)信息的能力，這就是科學(xué)素質(zhì)。盤問階段 反方三辯：剛才對(duì)方辯友舉了我校網(wǎng)站的例子，可是附中網(wǎng)校里有許多信息垃圾，這也是前不久兩代會(huì)中校領(lǐng)導(dǎo)指出的。中學(xué)生上網(wǎng)也一樣。 ◇對(duì)方辯友必須清楚：網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生，由最初的小范圍的局域網(wǎng)，發(fā)展到現(xiàn)在的全世界范圍內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)。 反方：對(duì)方辯友剛才強(qiáng)調(diào)中學(xué)生在家里受家長(zhǎng)的管束，但是網(wǎng)蟲們由于家里過于敏感的經(jīng)濟(jì)控制，網(wǎng)蟲們就欣然的前往地下網(wǎng)站，到了地下網(wǎng)站那還有誰來約束呢？ 正方：難道網(wǎng)蟲們吃喝拉撒都在地下網(wǎng)站嗎？他們最終還要回到家和學(xué)校嗎？ 反方：錯(cuò)了！上個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的《求索》雜志相信大家都忘了，大家應(yīng)當(dāng)記得暗訪那些地下網(wǎng)吧，噢！就在這里(拿起《求索》雜志