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網(wǎng)絡(luò)利弊正方一辯辯詞(專業(yè)版)

2025-09-15 05:01上一頁面

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【正文】 所以,對(duì)于那些患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”的同學(xué),對(duì)方辯友,你們能確認(rèn)他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中就沒有患上“現(xiàn)實(shí)疏離癥”嗎? 答辯7: 會(huì)得“上網(wǎng)綜合癥”的同學(xué),只能說明他們的自制力很差。 網(wǎng)絡(luò)游戲不僅耽誤了學(xué)習(xí),甚至導(dǎo)致中學(xué)生走上犯罪道路。)訪問該網(wǎng)站的5700人中有50%以上是中學(xué)生,這樣也只有2500多人參與訪問色情網(wǎng)站,而全國中學(xué)生又有多少人呢?這樣我們就可以否認(rèn)中學(xué)生上網(wǎng)的所有好處嗎?) 問對(duì)方辯友要知道我們只是了解一部分的材料,還有許許多多的色情網(wǎng)站沒有查出來?。ù疝q:我也想告訴對(duì)方辯友一則材料:據(jù)調(diào)查,有93%的中學(xué)生能夠控制住自己,不去看那些不健康的網(wǎng)站。 正方:對(duì)方辯友應(yīng)該承認(rèn)上網(wǎng)可以受到教育吧。難道對(duì)方辯友不這樣認(rèn)為嗎?。上網(wǎng)還可以超越時(shí)空和經(jīng)濟(jì)的制約,在網(wǎng)上接受名校的教育,有什么問題,你也盡可以隨時(shí)通過Email請(qǐng)求老師的指導(dǎo)。 。請(qǐng)問對(duì)方三辯,學(xué)以致用,電腦上網(wǎng)作為一門課程是否需要學(xué)以致用,是否要把上網(wǎng)知識(shí)付諸于實(shí)踐? 攻辯小結(jié)對(duì)方辯友、老師、同學(xué): 大家好! 首先,我想針對(duì)對(duì)方辯詞做一些分析。對(duì)方辯友我們承認(rèn),不管是什么東西,過度追求就不好了(比如金錢,網(wǎng)絡(luò)游戲)但是今天如果照您方這樣認(rèn)為,青少年上網(wǎng)就一定會(huì)成癮,那我們?yōu)槭裁催€要讓青少年接觸網(wǎng)絡(luò)?這不是明知山有虎偏向虎山行么所以今天對(duì)方辯友的大前提就存在一些偏頗,他方今天看到的只是不好的一面,并且認(rèn)為這種不好的結(jié)果是必然性的,對(duì)方辯友是不是太過想當(dāng)然啦。但我們要用辯證唯物主義的觀點(diǎn)來看待事物,不能因噎廢食。謝謝! 反方:可是據(jù)我所知,到目前為止,沒有哪一個(gè)國家法律能夠正確約束網(wǎng)站。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示中學(xué)生上網(wǎng)成癮比例有10%,難道其他90%帶來的利反倒可以忽略了么?問在網(wǎng)上這種虛擬空間中,人與人之間的交往往往帶著一個(gè)假面具,這與水中月、鏡中花有什么區(qū)別?請(qǐng)正面回答?。ù疝q:很多情況下,與人交往,本來就只是一種心理上的需求,只要達(dá)到心情舒暢的目的就足夠了,不見面又有何妨呢?即使要達(dá)到某種實(shí)際的目的,也沒有必要非見對(duì)方不可啊!比如購物,你只要購得物品即可,有沒有一定要看見售貸員呢?你見了他(她),想達(dá)到什么目的呢?)。二、(對(duì)于色情暴力和仇恨的不良信息的抵御也與防止網(wǎng)上欺騙的方法一樣。五、(關(guān)于“上網(wǎng)綜合癥”) 現(xiàn)實(shí)中,中學(xué)生上網(wǎng)已帶來了諸多危害:中學(xué)生極易沉浸到網(wǎng)絡(luò)的虛擬化生活空間中,一旦回到現(xiàn)實(shí)社會(huì)就產(chǎn)生一種孤獨(dú)感,患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”,成天高唱:網(wǎng)絡(luò)是我家,我的眼里只有它。我們甚至還要怪那些同學(xué)平時(shí)不注意鍛煉身體而導(dǎo)致容易受傷。如果我們只從反面對(duì)他們加以扼守,那么他們的自律能力只會(huì)越來越弱。這些固有的特征,與網(wǎng)絡(luò)固有的問題,在本質(zhì)上就構(gòu)成了中學(xué)生與上網(wǎng)之間固有的不可調(diào)和的矛盾。正像一個(gè)不會(huì)燒飯的人,偶爾燒一兩次飯,就有可能出現(xiàn)諸如被火燙、被刀切的惡果,甚至還會(huì)引起煤氣瓶爆炸等重大事故呢。至于,法律效力不強(qiáng),那同樣不是網(wǎng)絡(luò)本身的錯(cuò),還是人為造成的。 正方:我一而再,再而三的強(qiáng)調(diào)學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)于中學(xué)生的教育,可對(duì)方辯友就是置若罔聞呀正:網(wǎng)絡(luò)病毒是網(wǎng)絡(luò)特有的現(xiàn)象,但也是不法分子制造的啊,要不我們?yōu)槭裁匆獙徟兄圃煺叨皇菍徟胁《灸??我想問一下反方辯友,吃魚可能被卡住,是不是因此大家都不要吃魚了?反:正因?yàn)槌贼~有被卡的危險(xiǎn),我們才不會(huì)放心讓孩子自己吃魚啊,才要加以幫助么?別忘了我們討論的主體是中學(xué)生啊。 ,你說電腦的弊大,那你從來就沒有玩過電腦嗎?你就沒有查過資料嗎?你手上的這份資料不就是從網(wǎng)上找來的嗎?。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)有著其他事物所不可替代的優(yōu)勢(shì):它可以打破時(shí)空界限,使人們無論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流,可使信息處理更系統(tǒng),全面;使信息流通更及時(shí)、便捷,所以世界選擇了上網(wǎng),我們的教育也應(yīng)該選擇上網(wǎng)。在我省每所中小學(xué)建立因特網(wǎng)教室,普及計(jì)算機(jī)因特網(wǎng)知識(shí),推動(dòng)中學(xué)生家庭上網(wǎng),實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育與知識(shí)共享為全省中小學(xué)生提供免費(fèi)的網(wǎng)上課內(nèi)外輔導(dǎo)培養(yǎng)中小學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息、技術(shù)的興趣與意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、處理信息的能力。這是一個(gè)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來的世界是網(wǎng)絡(luò)的世界,要讓我國在這個(gè)信息世界中跟上時(shí)代的步伐,作為21世紀(jì)主力軍的我們,必然要能更快地適應(yīng)這個(gè)高科技的社會(huì),要具有從外界迅速、及時(shí)獲取有效科學(xué)信息的能力,具有傳播科學(xué)信息的能力,這就是科學(xué)素質(zhì)。盤問階段 反方三辯:剛才對(duì)方辯友舉了我校網(wǎng)站的例子,可是附中網(wǎng)校里有許多信息垃圾,這也是前不久兩代會(huì)中校領(lǐng)導(dǎo)指出的。中學(xué)生上網(wǎng)也一樣。 ◇對(duì)方辯友必須清楚:網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生,由最初的小范圍的局域網(wǎng),發(fā)展到現(xiàn)在的全世界范圍內(nèi)的互聯(lián)網(wǎng)。 反方:對(duì)方辯友剛才強(qiáng)調(diào)中學(xué)生在家里受家長(zhǎng)的管束,但是網(wǎng)蟲們由于家里過于敏感的經(jīng)濟(jì)控制,網(wǎng)蟲們就欣然的前往地下網(wǎng)站,到了地下網(wǎng)站那還有誰來約束呢? 正方:難道網(wǎng)蟲們吃喝拉撒都在地下網(wǎng)站嗎?他們最終還要回到家和學(xué)校嗎? 反方:錯(cuò)了!上個(gè)學(xué)期我們學(xué)校的《求索》雜志相信大家都忘了,大家應(yīng)當(dāng)記得暗訪那些地下網(wǎng)吧,噢!就在這里(拿起《求索》雜志
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