校園安全教育策劃書(專業(yè)版)
【正文】 可4~6人扮演角色演示，選擇項目進(jìn)行演示，突出沉迷網(wǎng)絡(luò)的危害性布置：放置桌椅在臺上，模擬宿舍環(huán)境。逃生可拉動觀眾，進(jìn)行互動演示主要通過行為及動作突顯，各項要領(lǐng)均可參考視頻學(xué)習(xí)詳情及注意事項參考視頻逃生騙、綜合視頻2（15：0022：00、5：008：00分段）及防火防災(zāi)篇－與觀眾互動（10～15分鐘）滅火器正確使用篇主持人對逃生演示進(jìn)行總結(jié)概述，對觀眾進(jìn)行提問，拉動觀眾上臺，試用常用滅火器。布置：放置桌椅在臺上，模擬宿舍環(huán)境。－節(jié)目演示一（3～5分鐘）防盜防騙模擬多個場景，演示被騙被盜的后果（陸續(xù)換場演示）場景一：宿舍失竊（桌椅、電腦、手機、錢包等）宿舍常常因為自身不注意保管物品，而導(dǎo)致發(fā)傳單人員或自律性不強的學(xué)生順手牽羊，從而造成自身的財產(chǎn)損失。均可適度增加曲折性，表現(xiàn)出不具有防范意識的危害性。通過兜圈子或是動作言語表現(xiàn)（兩張寫字臺、椅子若干、電腦一臺手機一部、文具若干、書本若干等）詳情可參考綜合視頻1（18：0020：00分段）及防火防災(zāi)篇、防火防災(zāi)篇及逃生篇三個場景陸續(xù)上臺演出，在危急關(guān)頭卡住，解說員上臺進(jìn)行講解，對各項險情進(jìn)行解說，再逐一講解正確的處理及逃生方法。放置一些杯具。面對種種情況應(yīng)當(dāng)如何應(yīng)急處理，哪些方法不應(yīng)采取及應(yīng)當(dāng)采取何種方法。演出人員按照解說員敘述步驟完成任務(wù)。大概經(jīng)過：學(xué)生在宿舍使用電腦，困了就喝了杯水趴在桌子上，書籍掉落，壓在電線上，導(dǎo)致火情，室友回寢室發(fā)現(xiàn)，叫醒學(xué)生，慌張不知所措（一張寫字臺、一張椅子、電腦一臺手機一部、杯子、插座、電線、文具若干、書本若干等）演出細(xì)節(jié)及注意事項參考綜合視頻1（18：0020：00分段）及防火防災(zāi)篇場景二：不注意用火導(dǎo)致堆積物著火校園內(nèi)許多不引人注意的易燃物堆積點。布置：放置桌椅在臺上，模擬宿舍環(huán)境。大概經(jīng)過：學(xué)生背書包外出，乘坐公交車，目視前方不注意貴重物品。2~4人同臺扮
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