【正文】 閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。利用各種紀(jì)念日，組織開展讀書宣傳活動(dòng)和主題實(shí)踐活動(dòng)；每年組織新生開展入學(xué)教育，進(jìn)行新隊(duì)員宣誓；舉辦各種知識(shí)競(jìng)賽或演講會(huì)等活動(dòng)，使學(xué)生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過(guò)程，過(guò)程的關(guān)鍵是參與，特別是活動(dòng)文化，過(guò)程就是氛圍，參與就是效果，“關(guān)注過(guò)程，重在參與”是管理的基本原則。讓校園文化行為，延伸到校園之外，體現(xiàn)出我校整體的風(fēng)貌和學(xué)校的文明程度。長(zhǎng)征精神是中國(guó)革命傳統(tǒng)與時(shí)代精神的結(jié)合，它包括百折不撓、自強(qiáng)不息、奮發(fā)有為、樂(lè)觀向上的人生追求；社會(huì)歷史責(zé)任感以及愛(ài)國(guó)主義情操；把握現(xiàn)實(shí)，面向未來(lái)的胸襟；尊重、理解、關(guān)心他人，合作、奉獻(xiàn)精神等等。（4）創(chuàng)設(shè)以展示為主體的文化活動(dòng)項(xiàng)目。校園行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面，校園行為規(guī)范指學(xué)校對(duì)人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度（如《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》）、細(xì)則（如《教師工作績(jī)效考核細(xì)則》）、規(guī)范（如《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》）等，還包括各項(xiàng)規(guī)劃、計(jì)劃、要求、意見(jiàn)等等；行為模式包括學(xué)習(xí)、生活、工作的行為方式等；這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了校園制度文化的重要管理內(nèi)容。著力形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路的三大系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、三風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)等行為系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色項(xiàng)目和文化設(shè)施等形象系統(tǒng)。在學(xué)校工作中保證“三個(gè)體現(xiàn)”：行政工作要有措施體現(xiàn)，學(xué)科教學(xué)要有內(nèi)容體現(xiàn)，社團(tuán)活動(dòng)要有載體體現(xiàn)。進(jìn)一步深化，整理完善規(guī)章制度，制定運(yùn)作程序，理順層次、撤汰冗員、規(guī)范程序、行而有據(jù)，形成依法辦事、民主管理、以德立校的運(yùn)行機(jī)制，同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度。同時(shí)搭建舞臺(tái)，活躍教師文化生活，提升教師素質(zhì)，陶冶教師情操。不斷增強(qiáng)廣大教師的責(zé)任感和使命感，把教師隊(duì)伍打造成敬業(yè)愛(ài)崗、自強(qiáng)不息、不斷進(jìn)取的精英群體，建設(shè)成始終站在時(shí)代前沿、敢于創(chuàng)新、勇于開拓的創(chuàng)造群體，建設(shè)成群眾最滿意、學(xué)生最喜歡的奉獻(xiàn)團(tuán)隊(duì)。（四）確立“文明、健康”的行為文化規(guī)范校園行為文化是師生文明素質(zhì)的表現(xiàn)，是校園文化建設(shè)的最終體現(xiàn)，包括學(xué)生的文明行為、教師的教育行為等多個(gè)方面，以及在此基礎(chǔ)上表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)、校風(fēng)等。3．校園活動(dòng)文化實(shí)行課程化管理。建設(shè)圖書漂移驛站，創(chuàng)設(shè)不受時(shí)空限制、無(wú)壓力讀書氛圍，豐厚內(nèi)涵積淀?；▔?、花帶、草地的布局較為合理和規(guī)范，打造富有情趣文化韻味的警示語(yǔ)，倡導(dǎo)人與環(huán)境的和諧統(tǒng)一，保持花團(tuán)錦簇、四季常綠。閱讀過(guò)后，希望您提出保貴的意見(jiàn)或建議。 （3）培育學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，建立學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，培養(yǎng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明素養(yǎng)。年初，以創(chuàng)建省級(jí)綠色學(xué)校、減負(fù)提質(zhì)增效學(xué)校和學(xué)校提檔升級(jí)工作為契機(jī)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，認(rèn)真研制《特色學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》，對(duì)全體師生進(jìn)行校訓(xùn)校史教育，建立有特色的校園文化。 3．實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，重在實(shí)踐，要開展符合學(xué)生特點(diǎn)、引導(dǎo)學(xué)生全面成才、形式喜聞樂(lè)見(jiàn)、師生參與性強(qiáng)、身受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng)。3．堅(jiān)持“以人為本”，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。：分三步走，首先初步形成特色項(xiàng)目；其次整合所有特色項(xiàng)目，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色、環(huán)境特色、活動(dòng)特色，最終形成 “務(wù)實(shí)”的校園文化整體特色。：校園精神文化是全校師生的思想觀念和素養(yǎng)，其表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。校園的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。二、構(gòu)建思路我校的校園文化是指以學(xué)校校園為地理環(huán)境圈，以社會(huì)和歷史文化為背景，以師生