【正文】 我相信以我快樂教育的理念、苦干和進取精神，我一定能把自己調(diào)整到最好的狀態(tài)完成教書育人的工作。與此同時，贏得了他人的尊敬，實現(xiàn)了自我價值，這一生也就沒有什么可遺憾的了。每個時期都有其內(nèi)在的密切聯(lián)系，真正站在兒童的角度看問題，了解兒童內(nèi)心所需，才能實現(xiàn)最終目標。【方案】① 總結(jié)教學中所積累的經(jīng)驗?！痉桨浮竣?繼續(xù)閱讀專業(yè)知識書籍，預測中國兒童文學發(fā)展方向。③ 堅持每天記下工作筆記，不斷了解兒童的心理，開始創(chuàng)作與教育相關(guān)的論文。2008年10月——2010年1月① 在熟悉教學環(huán)境、教學設(shè)備、教學材料、被教學人員情況的基礎(chǔ)上，制定具有自己個性的教學計劃，為申報小學二級教師資格做準備。利用空余時間再次對在大學學習的所有專業(yè)知識進行再深層次的學習。師范類專業(yè)的學科就業(yè)優(yōu)勢主要在中文、英語、數(shù)學，三門專業(yè)的需求量占總需求量的４０％左右。附：著重了解以下技巧：面試方式：一對一面試；面試官小組面試；傳統(tǒng)型面試；說課型面試；講課型面試；電話面試等。2006年12月~2007年2月① 鞏固專業(yè)知識與學習韓語，練習普通話。在報社實習，要做到早到晚歸，常和人打招呼，尊重每個人的意見，學習他人優(yōu)點，與同事交流進步。b、加強資料分析能力。④ 被學校團委選中，成為學校專用女主持人，并教帶新人五人，增加學習與傳授的教學經(jīng)驗。1．雖是師范類專業(yè)學的卻是中學語文教學法，對小學語文教學法了解不深；2．小學教學實踐經(jīng)驗不足；3．應(yīng)變能力不夠強，考慮不夠全面；4．比較情緒化；5．自信心不足。能用音序和部首檢字法查字典，學習獨立識字了。琴棋書畫樣樣通曉的老師學生最喜歡。不僅圓滿完成學習任務(wù)，而且更利于可持續(xù)發(fā)展。保證分數(shù)中等偏上的情況下全面發(fā)展興趣愛好。（二）師資要求2015~2020年，我國要基本實現(xiàn)中小學教師本科化，目前的學校在學歷上對小學語文教師的要求也就隨之提高。在當前成班率過高的情況下，這樣的要求，很難真正成為現(xiàn)實。目下小學教師隊伍年齡結(jié)構(gòu)在不斷優(yōu)化當中，以中青年教師為主。第二章 職業(yè)環(huán)境分析一、不利因素（一）就業(yè)現(xiàn)狀目前，小學語文教師這個職業(yè)趨于飽和。他們并不強定我的發(fā)展道路，尊重我的選擇，支持我的理想，在學習、工作上，他們是我的智囊團；在生活、思想上，他們是我的知心好友，我們無話不說，無事不談，平等交流，無等級之分。 2005年輔導某三年級學生各門功課，在一段時間的輔導、合作中，該學生的薄弱科目成績均有提高，深受該生家長的好評。 綜合特質(zhì)能與人輕松順暢地溝通 外向且友善 有自信，重視與他人之接觸 培養(yǎng)正面關(guān)系與個性相適合的職場特點: 1）希望有舞臺、得到掌聲 2）與人互動接觸 3）能發(fā)揮口語表達能力 4）工作氣氛愉快能力優(yōu)勢有能力的溝通者 具備傳達意見的決心能憑直覺了解他人 可迅速適應(yīng)新的情況人際關(guān)系人際交往是專長愿意接納別人 對社交能力有信心能在任何場合正面互動 強烈而明顯的自信 關(guān)懷他人想法與感覺受人歡迎激勵因子良好人際關(guān)系 感到受他人接納 贊美和認同摯友的看法和反應(yīng)分析：以上測試圖顯示，我的人格、風格、性格都與小學語文教師互相吻合。家庭取向者在工作中的優(yōu)勢： 1. 有較高的穩(wěn)定性和忠誠度； 2. 做事勤奮踏實； 3. 重視同事個人情感； 家庭取向者在工作中的劣勢： 1. 進取心不夠； 2. 處事比較保守； 3. 工作狀態(tài)易受家庭影響；【2】志愿取向：志愿取向者富有同情心，他們把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡與人打交道的工作，能夠不斷結(jié)交新的朋友，從事提供信息、啟迪、幫助、培訓、開發(fā)或治療等事務(wù)，并具備相應(yīng)能力。我深知要成為一名真正合格的快樂教育的小學語文老師并不容易，雖然在興趣、個性特質(zhì)等方面我有這樣那樣的優(yōu)點和優(yōu)勢，但在專業(yè)知識和綜合素質(zhì)方面需要不斷提高。做事理想化，追求完美，不重實際。這些能力在小學語文教學中尤為重要。在這方面的得分較高，說明我較靈活，不拘社會習俗，能適應(yīng)紛繁多變的事物，敢于冒險，憤世嫉俗。2003年至今校內(nèi)：在學校主持過大、中、小各類型晚會，包括：職業(yè)規(guī)劃講座、校主持人大賽、校園十大歌手大賽、學校紀念“五四”運動85周年舞蹈大賽、教職工演講比賽等；任校廣播臺主播并為校、系、廣播臺錄制大量版頭。母親：喜歡推理性文學與紀實文學善于現(xiàn)實分析，反應(yīng)快，應(yīng)變能力強。（三）同學由于我的人緣相對比較好，與同學們的溝通也比較多。新教師素質(zhì)較好，但教學技能掌握不足，教學基本功不過關(guān)，不能及時適應(yīng)教學工作。某些職能部門不負責任地行使權(quán)利，疏于把關(guān)，在補充、充實教師隊伍時，使一些不合格甚至不適宜做教師的人進入了教師隊伍。（五）社會壓力我國教育改革方向是“素質(zhì)教育”，但上級部門仍然以升學率的高低對學校進行排名，仍然對教師進行學期量化考核；學生家長仍然格外關(guān)注孩子的升學情況，注重學生成績、分數(shù)；其他學校仍然以傳統(tǒng)的方式考評教師。（三）家長觀念目前小學生家長多處在三十歲左右，基本上是比較年輕的一代。改卷時采取“不平等”評分制，差等生給予一定的鼓勵分，表現(xiàn)驕傲或退步的優(yōu)等生給予懲罰分，針對學生性格，靈活鼓勵，真正做到以學生為本，快樂教育。通過對孩子潛能的激發(fā)，培養(yǎng)孩子自信心、自尊心和責任心，點燃孩子的學習動力，引導孩子主動地學，快樂地學。(二) 文學修養(yǎng)上小學語文涉及古今中外的文學名著，詩歌、散文、小說、議論、童話等體裁，特別是兒童文學，最能夠吸引兒童對學習的興趣。中國小學語文教師教學用書一般只包括四項內(nèi)容：教學要求、教材說明、教學建議、參考資料。其實，語文課程豐富的人文內(nèi)涵對學生精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學生對語文材料的反應(yīng)應(yīng)該是多元的?？傮w概括的總表如下圖所示：探索期：2007年8月—2012年9月【目標】了解兒童追求，為教學打下堅實基礎(chǔ)，取得小學二級教師資格。③ 完成學年論文。⑤ 初步掌握小學語文教學法【劣勢訓練】a、增強自信心。實習授課、班主任工作，總結(jié)經(jīng)驗教訓。通過學習、借鑒與積累經(jīng)驗。麻布崗急需優(yōu)秀大學畢業(yè)生前往就業(yè)。與他人交流信息，積累、分析經(jīng)驗。⑦ 引導學生形成良好的班風、學風。⑩ 高度的事業(yè)心與責任感，言于律己，控制情緒，愛護關(guān)心學生，多與學生家長溝通促進教學。? 敢于承擔教學公開課。⑧ 有計劃開展課外活動，公開課效果較好。但在這個過程中，我會通過“溝通——分析——綜合——評估——執(zhí)行——溝通”的循環(huán)方式，識別自己以及職業(yè)規(guī)劃道路中存在的問題，認真的加以分析，考慮各種可能發(fā)生的情況，綜合自己的能力與社會各項條件，細心、耐心加以排列修整，找出自己首先應(yīng)該解決什么，最首要的問題是什么，有條理地排列，并采取有效的行動、措施，對問題進行處理、解決。應(yīng)對方案二：利用自己在報社實習取得的優(yōu)秀成績，積累的經(jīng)驗，去報社應(yīng)聘當一名記者，或去電視臺、電臺應(yīng)聘成為一名兒童節(jié)目主持。熱于助人，人緣關(guān)系好?！寄?專長擅長調(diào)節(jié)氣氛，活躍課堂，普通話標準、主持、朗誦、播音、寫作、國畫、手風琴熟練掌握辦公軟件、基本掌握計算機二級VISUAL FOXPRO※獲獎證書及獲獎情況大學英語四級證書 全國中級（涉外）秘書證 普通話90分二級甲等證書 廣東技術(shù)師范學院高教職教研究所“未來教師之星”廣東技術(shù)師范學院“優(yōu)秀學生干部”、 “學習積極分子”稱號并獲獎學金……※知識結(jié)構(gòu)現(xiàn)代漢語、中學語文教學法、教育心理學、教育學、FLASH課件制作、……※聯(lián)系方式地址：廣州市中山大道293號廣東技術(shù)師范學院03中師1 郵政編碼：510665聯(lián)系電話：02038256376 13725439663 13602406937EMAIL：mysheroszyy a2852che38 / 38。在校期間，我的學習成績一直名列前茅，大學英語已過四級，普通話水平為90分二級甲等。應(yīng)對方案三：即使找不到相關(guān)工作，也可以專心研究兒童文學，或在其他有機會的職務(wù)里接受磨練，利用空余時間提高自己的能力，繼續(xù)找機會了解孩子的內(nèi)心世界。我根據(jù)認知信息加工理論，把畢業(yè)前半年與畢業(yè)后五年的職業(yè)生涯按下圖的CASVE循環(huán)模式進行了管理與修正，以求更好地應(yīng)對變化。所教學生情緒穩(wěn)定，心情愉快，身心發(fā)展健康。⑩ 引導學生形成良好的班風、學風。⑧ 改變班級中的后進生思想，使其朝著正確的成長道路發(fā)展。⑤ 多與同科組及非同科組老師交流，改善教學。⑩ 制定每天的學習和工作計劃，對每天的學習和工作計劃進行評估和調(diào)整。麻布崗鎮(zhèn)有18間小學，其中有15間擁有代課教師27人。⑧制定每天的學習和工作計劃，對每天的學習和工作計劃進行評估和調(diào)整。⑦ 分析兒童文學與兒童教育之間的聯(lián)系，把握小學語文教學法。鍛煉個人能力，增加與社會的接觸，了解目前教科文類情況。2006年6月~2006年7月① 開始學習韓語，擴展語言應(yīng)用范圍。三、實施方案職業(yè)規(guī)劃從細節(jié)開始，一步一個腳印?！彝ㄟ^將兩者進行比較，得出了“中國教育扎實、可靠；西方教育靈活、自由”各有所長的結(jié)論。五、 國外小學語文教育與中國小學語文教育的比較在中央臺曾經(jīng)看過，中國小學語文教育在世界上還是不錯的，基礎(chǔ)打得比較好，但創(chuàng)新性與靈活性不足。 講理想，講道德。而對于家長來說，則應(yīng)該更多地從培養(yǎng)孩子良好的行為習慣入手，平時多問問孩子：“今天開心嗎？” 大多數(shù)情況下孩子的回答都是發(fā)自內(nèi)心的，即使有什么不愉快，那么在這種快樂的導向之下，一天的不悅也很快會煙消云散。在高考的指揮棒下，雖然難以實現(xiàn)，但針對學校等級問題和校間攀比之風，某些地區(qū)提出了教師輪崗制，使小學語文教育走向“大語文”而不是應(yīng)試考試壓力下的語文，讓教師充分發(fā)揮其教學個性與教學技巧，激發(fā)學生的創(chuàng)造力與應(yīng)用能力，將學語文和利用語文更好地聯(lián)系在一起，讓學生在學習中享受樂趣，讓教師在教學中享受快樂。迫切需要的是教師對兒童高尚、真摯、熱切的愛，是教師對兒童教育的理想、信念、專業(yè)精神和責任感。孩子們被父母疼愛嬌慣得說不得罵不得，還特別有個性，出了事家長自然找到老師頭上。汕尾一學院的副教授說，汕尾中小學教師隊伍開始經(jīng)歷流失的陣痛，發(fā)展到二千年初，這種流失已呈現(xiàn)出潮流般的態(tài)勢。這些都成為當下影響大學應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)的因素。他們總像我的好朋友一樣與我交談，對我的寫作與語文學習有很大的幫助。知識面廣，分析問題全面。（二）其他知識方面 大學英語四級證書、全國中級秘書證、普通話90分二級甲等證書 熟練掌握辦公軟件、基本掌握計算機二級VISUAL FOXPRO 廣東技術(shù)師范學院高教職教研究所“未來教師之星”稱號（三）工作方面時 間工 作能力提升2