單元(月考)試卷分析模板(專業(yè)版)
【正文】 4 培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，注重聽寫的訓練，加強審題能力的訓練。2 語文園地里的日積月累掌握不過關，學生們都會背，但是書寫不正確，經(jīng)常寫錯別字，或漏字。9檢查日積月累的掌握情況41%這道題做得很不理想，兩個單元的日積月累學生基本都能背下來，但書寫仍然出現(xiàn)很多錯別字。謝謝你們的寶貴意見。五岳具體指哪些山，這是語文園地一里面的知識點，但很多學生都沒有背下來，導致十分較多。4對句子的描寫方法掌握不夠，不能正確的區(qū)分句子運用了哪種描寫方法。2 課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，教給方法，形成能力。按要求改寫句子中有三道題，這次分值跟上學期比有所下降，改為了每道題一分，我認為這樣的分值比例比較合理。3 對重點句子的理解不夠透徹，單一的從一句話中談體會，沒有聯(lián)系上下文進行理解，體會不深刻。12掌握說明方法很多學生把說明方法和修辭手法混淆了，很多學生寫比喻，夸張等，這樣介紹的好處大部分都寫使句子更生動具體。2形近字組詞%大部分學生把“綿”當成“棉”，“唯”的組詞也較多錯誤。修改病句也十分較多，沒有找出句子哪個地方出現(xiàn)錯誤。 三、對薄弱知識點的分析及對策（不少于300字）一．基礎知識部分：1 學生對多音字的掌握不夠牢固，尤其有幾個難讀字很容易混淆，如“給，削，倒”這三個多音字。抓好字詞關，注重交給學生記憶生字的方法。課外閱讀題將句子補充完整這道題是三分，我覺得這個分值比較大，改為兩分較合理，同時給文章加標題可以提高為兩分。2 積累好詞好句較少，句子的表達不夠優(yōu)美生動。15聯(lián)系上下文理解詞語的意思這兩個詞語相對比較好理解，尤其是“大發(fā)雷霆”都能理解到是很生氣的意思，“忐忑不安”一大部分學生不知道怎么用詞語形容，表達的意思不是很清楚。5判讀句子
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