【正文】 愿荒誕不再 。 即使沒有到過北京的人 ， 也早已從香煙牌上見識(shí)了大前門 。 “ 反右 ” 運(yùn)動(dòng)正開展地如火如荼 ， 而雄偉壯麗的北京城墻也正在被熱火朝天地拆除著 。 通知一發(fā) ， 立刻引來社會(huì)各界人士的議論 。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案： 在電腦使用日益普及的情況下 ， 在網(wǎng)絡(luò)影響無處不在的情況下 ， 網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行已經(jīng)是不可避免的了 。 寫作素材積累 “ 破立結(jié)合 ” 巧論證 在 《 關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論 》 一文中 ， 作者在論述 “ 古城墻不應(yīng)廢 ” 這一觀點(diǎn)時(shí) ， 始終將 “廢 ” 和 “ 留 ” 兩種對(duì)立說法并列進(jìn)行 ， 在否定前者的基礎(chǔ)上再進(jìn)一步闡述自己的理由 。 ?。号斜腻e(cuò)誤 ， 憑空否定一個(gè)人是既無誠(chéng)信 ，又無良知的表現(xiàn) 。探究 ] 《 關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論 》 1． “ 北京城墻存廢問題 ” 為何一度成為歷史上爭(zhēng)論的焦點(diǎn) ？ 其問題根源體現(xiàn)在哪里 ？ 【 提示 】 北京作為新中國(guó)的首都 ， 其一磚一瓦 、一草一木都應(yīng)是全國(guó)人民乃至世界人民關(guān)注的焦點(diǎn) 。眾多網(wǎng)民也紛紛發(fā)表看法，就 “ 文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招 ” 展開辯論。形容能很快 地接受別人的好意見，像水從高處流到低處一樣自然。 控制 節(jié)制 (4)信任 ? 楫 ? 三 、 詞語(yǔ)辨析 (1)宏偉 n ɡ ? 薔 ? 薇吝 s232。 ??。?? b 225。在天高云淡的清秋季節(jié)，浩瀚的洞庭湖水與天宇渾然相連，湖里湖外籠罩著一片水汽。一朝風(fēng)起，洶涌的波濤迎面拍來，像要撼動(dòng)岳陽(yáng)城似的。 o ?薄．荷 ? b242。 ? 嗇 ?帆 q i225。雄偉 兩個(gè)詞都指 “ 雄壯而偉大 ” 。信賴 兩者都表示相信 (某人 )。 比喻威力極大。 (2)相關(guān)知識(shí) 辯論 ， 是指彼此用一定的理由來說明自己對(duì)事物或問題的見解 ， 揭露對(duì)方的矛盾 ， 以便最后得到正確的認(rèn)識(shí)或共同的意見 。 北京作為古都之一 ， 文化底蘊(yùn)豐厚 ， 任何古跡的變動(dòng)都是一個(gè)值得探討的大話題 。 辯論基本上是反駁丙 ， 對(duì) “ 能否特招 ” 幾乎沒有涉及 ， 幾乎是完全偏離中心了 。 這種破立結(jié)合的方法 ， 使論述更為全面 ， 無懈可擊 。 作為上網(wǎng)一族的學(xué)生 ， 深受網(wǎng)絡(luò)影響更是不可避免 ， 在作文中使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是再正常不過的 。 (2020年 12月 30日 《 山東商報(bào) 》 ) [適用話題 ] 本材料可用于 “ 精華與糟粕 ”“ 選擇 ”“ 個(gè)性與共性 ”“ 如何對(duì)待 傳統(tǒng)文化 ” 等話題或材料作文中 。 到處是毀墻的炮聲 ， 每一炮 ， 都像在梁思成的心中炸響 。 今天 ， 在人們看到孤獨(dú)兀立在車水馬龍中的前門箭樓和正陽(yáng)門之間是一個(gè)由城墻圍成的巨大甕城；北京內(nèi)城九門都是由箭樓和城門樓構(gòu)成的雙重城樓的巍峨建筑 ， 門樓為三檐雙層的巨大樓閣或殿堂 ， 包括外城和皇城的城門城樓 、箭樓 、 角樓等曾多達(dá) 47個(gè) 。 愿理性永續(xù) 。 這一次 ， 是科學(xué)和理性的敗退 。 無可奈何城毀去 讓我們看一看梁思成要保衛(wèi)的是一個(gè)怎樣的 “ 北京舊城 ” 。 一毀一保一念間 讓我們先回到 1957年 。 這項(xiàng)歷時(shí)近半年的全國(guó)大學(xué)生調(diào)查結(jié)在開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)時(shí)不可不加選擇 ， 要 “ 取其精華 ， 去其糟粕 ” ， 原則上應(yīng)以地方課程 《 傳統(tǒng)文化 》 規(guī)定的學(xué)習(xí)篇章作為誦讀的主要內(nèi)容 ， 不可不加選擇地全文推薦如 《 弟子規(guī) 》 《 三字經(jīng) 》《 神童詩(shī) 》 等內(nèi)容 ， 以避免 “ 一些帶有糟粕性 的內(nèi)容流入學(xué)校 ， 扭曲學(xué)生的價(jià)值觀念 ， 腐蝕中小學(xué)生的心靈 ， 造成很壞的負(fù)面影響 ” 。 對(duì)作文中頻頻出現(xiàn)如 “”“MM”“886”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的學(xué)生 ， 某市語(yǔ)委要求教師不僅要對(duì)其進(jìn)行批評(píng) ，還要幫助其改正 ， 并將把語(yǔ)言文字規(guī)范納入學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之中 。 在辯論中常出現(xiàn)雙方在細(xì)枝末節(jié)上爭(zhēng)論不休的情景 ， 看上去熱鬧非凡 ， 實(shí)際離題萬(wàn)里 ，丁就犯了這樣的錯(cuò)誤 ， 反駁丁就可以抓住這個(gè)要害 ， 一攻到底 。 丙：大學(xué)培養(yǎng)人才依靠中小學(xué)訓(xùn)練基本素質(zhì) ， 唯有考試才能實(shí)現(xiàn)公平 ， 平等是破壞誠(chéng)信 ， 是公正 最大的敵人 ， 這位同學(xué)的做法不誠(chéng)信 。 九 、 整體預(yù)知 《關(guān)于北京城墻的存廢問題的討論》 《文學(xué)特長(zhǎng)生能否特招》 課堂互動(dòng)探究 [文脈 7月 3日，中央電視臺(tái)一套 《 十二演播室 》 欄目播出北京大學(xué)的兩位老師和其他人士就此展開的辯論，引起巨大反響。 ⑥ 從善如流： ___________________________ _______________________________________ _______________________________________ __________________ ⑦ 雷霆萬(wàn)鈞： __________________ ⑧ 泰山壓頂： __________________ ⑨ 千錘百煉： __________________________ ____________________________ 從，聽從；善，好的，正確的； 如流，像流水一樣，比喻迅速。 ② 稀土作為 21世紀(jì)重要的戰(zhàn)略物資 ， 原先中國(guó)的儲(chǔ)量約占世界總儲(chǔ)量的 60%， 經(jīng)過多年無計(jì)劃 、無 _____的開發(fā) ， 目前實(shí)際儲(chǔ)量已不足世界總儲(chǔ)量的 30%。 ? 輯 ? 錄jī ? 緝 ? 毒舟 j237。 n ? 銜 ? 接 ????? q i225。 n ɡ) 萬(wàn) 鈞．( j ū n ) ( 2 ) 多音字 薄????? ?。?? b243。前四句寫洞庭湖的壯麗景色。后四句是詩(shī)的中心。 ?蔓????? 蔓．延 ? m 224。 n ɡ ? 檣 ?