【正文】 ”一、“理解”縮短心與心的距離，愛讓溝通有良好的基礎(chǔ) 二、靈活運(yùn)用進(jìn)退策略，愛讓溝通更有力量（一）以愛為本，“退一步”海闊天空（二）以愛為本，“進(jìn)一步”合情合理三、常懷感恩的心，愛的行動讓溝通更美麗四、家園合作，愛使溝通成為多贏另外， 我們還應(yīng)借助于書面溝通、非語言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。二、幼兒的學(xué)習(xí)以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)幼兒對世界的認(rèn)識還是感性的、具體的、形象的，常常需要用動作來幫助思維，這就決定了他們的學(xué)習(xí)是以直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的。 在對各領(lǐng)域教學(xué)活動的專題研究中，我園在原有的“學(xué)期一人一課交流制”中融入了“一課多研”的因素——每學(xué)期選一個領(lǐng)域，大中小班教師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)。第五個規(guī)范是：不斷更新知識 提高修養(yǎng) 大家都知道要給孩子一碗水，你必須有一桶水，現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需要求，我們要給孩子們注入源頭活水?！　≈艺\人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。二、幼兒教師語言的特殊要求 教師語言針對性的一個要求是針對不同年齡的教育對象應(yīng)當(dāng)使用不同的語言。我園在實(shí)施計(jì)劃時采取有分有合的方式。二、案例分析：成人往往以為孩子小，什么都不懂。細(xì)致觀察孩子的行為表現(xiàn)，重視與孩子之間的交流，給孩子表達(dá)自我的機(jī)會，和孩子一起進(jìn)入快樂的游戲之中。（二）幼兒心理理論的發(fā)展（三）影響幼兒心理理論發(fā)展的因素二、提高幼兒心理理論發(fā)展水平的教育對策（一）重視體驗(yàn)教育，誘導(dǎo)幼兒體驗(yàn)自己和他人的心理狀態(tài)（二）提倡混齡教育，提高幼兒的心理理論水平（三）開展社會性假裝游戲，充分挖掘幼兒心理理論發(fā)展的潛力培訓(xùn)效果評價良好 技術(shù)資料分享 。游戲有助于培養(yǎng)兒童積極的情緒情感，促進(jìn)兒童情緒情感的健康發(fā)展。培訓(xùn)效果評價良好柏林幼兒園教師培訓(xùn)記錄培訓(xùn)內(nèi)容悉心解讀孩子培訓(xùn)地點(diǎn) 園辦公室培訓(xùn)時間2016年10月24日主講人向芳華參加人員全園幼兒教師記錄人培訓(xùn)記錄悉心解讀孩子作為幼兒教師，你是否認(rèn)真研究過孩子的每一個動作嗎?你真正洞察過每一個孩子的心靈嗎?你耐心聆聽過每一個孩子的心聲嗎? 一、案例分析：含含因沒有“點(diǎn)”而產(chǎn)生不滿情緒，這是很自然的，因?yàn)楹⒆觽冊诩w環(huán)境中有很強(qiáng)的從眾心態(tài)。其次，教研計(jì)劃的適切性要體現(xiàn)以下三個原則：一是找準(zhǔn)問題，分析原因；二是針對問題，目標(biāo)清晰；三是人人參與，體現(xiàn)過