【正文】 任課教師：毛建雄，組織部人事處，講師，開設《古代文學概論》等課程，參與校級教改課題若干。通過開設心理創(chuàng)富學可以幫助學生建立完善的人格，更好的完成自我實現。幫助大學生擺脫傳統社會的男女性角色分工模式，以自立自強的心態(tài)尋求高層次的全面發(fā)展。教材：《中外醫(yī)學史》 主編：張大慶 中國中醫(yī)藥出版社2005年8月出版參考教材：《醫(yī)學史》（上、下冊）（程之范主譯），卡斯蒂廖尼，廣西師范大學出版社，2003年3月《世界醫(yī)學史概要》，薛公綽，學苑出版社，1995年《中外醫(yī)學史》，程之范，北京醫(yī)科大學、中國協和醫(yī)科大學聯合出版，1997年67．健康教育學課程代碼：GX218002學時數：27 學分數:課程簡介：本課程通過講授人類行為等健康相關行為，健康傳播方法與技巧，健康教育的培訓，診斷，計劃和干預，評價，重要健康問題等內容，使同學們了解健康教育學的基本知識。教材：中醫(yī)藥繼續(xù)教育相關論文參考教材：《醫(yī)學教學指南》，李遠和主編，中國古籍出版社2003年6月61．成功學課程代碼：GX203001學時數： 34 學分數:2課程簡介：成功學是將思想品德教育和數值教育融為一體的哲學課程，通過本課程的教學使學生掌握取得成功的規(guī)律，使學生學會如何做人，如何獲得幸福，如何戰(zhàn)勝煩惱，如何擁有一份好心情等，使學生學會交往、學會創(chuàng)新、學會抓住機遇、最終取得成功。并結合錄象、幻燈片等電教手段，力求圖文并茂，聲像同現，綜合貫通，使學生在愉悅的環(huán)境中增長知識。任課教師：錢群英，基礎醫(yī)學院副教授，承擔《醫(yī)古文》、《古典詩歌欣賞》、《大學語文》等教學工作，表現突出。任課教師：張光霽，現任教于浙江中醫(yī)藥大基礎醫(yī)學院基礎理論教研室，完成專業(yè)課時1000余學時，申報并獲準立項課題10余項，公開發(fā)表唯一作者論文20余篇。本課程的立足點是創(chuàng)新，在組織結構、內容安排及形式體例方面適合多學科的需求，充分體現中醫(yī)食療理論與臨床應用相結合，以防病治病為目的，突出臨床實用的原則。教材：《基因工程》 主編：樓士林 科學出版社2002年參考教材：《基因工程原理》，吳乃虎主編，科學出版社2002年《基因工程原理和方法》，齊義鵬主編，武漢大學出版社1989年30．經方臨床應用與研究課程代碼：GX114005學時數： 34 學分數:2課程簡介：該課程對于弘揚仲景學說，既有理論探討，更有實踐應用，其突出的學術價值是把理論與實踐結合起來，學了就會用，更重要的是能在臨床上活用經方，創(chuàng)立新方。教材：《中醫(yī)處方方法學》 主編：李慶業(yè) 人民軍醫(yī)出版社2006年參考教材：《方藥心悟》，黃煌主編，江蘇科學技術出版社1999年23．常見情緒障礙診斷與調適課程代碼：GX101006學時數：27 學分數:課程簡介：本課程以提高學生的心理學應用技能為目的，在傳授知識的同時注重臨床心理評估與治療技術的操作與應允，重點傳授心理訪談技術、情緒評估技術、情緒障礙干預技術的操作方法，使得學生能夠初步掌握常見情緒障礙的識別與處理方法和技術。任課教師：陳國孝副教授，一直從事中醫(yī)和中西醫(yī)結合眼科的教學、臨床醫(yī)療及科研工作，獲得多項省級科技獎。任課教師：許麗，第三臨床醫(yī)學院副教授，主要講授《推拿手法學》、《推拿治療學》等課程，主持和發(fā)表近二十篇左右的科研和論文，學術研究貢獻較多。任課教師：趙文勝，現任浙江中醫(yī)藥大學附屬第二醫(yī)院麻醉科副主任醫(yī)師，研究生學歷，從事臨床麻醉和疼痛治療14年，有豐富的臨床經驗，發(fā)表論文10篇，參與編寫的醫(yī)學書2部：《現代顱頜面整復外科》和《臨床麻醉和疼痛治療解剖學》。第二十四條 學生參加科學研究和設計創(chuàng)作，并取得成果者，其成果可折算學分替代部分公共選修課學分。第十五條 管理、文科類學生至少修讀自然科學類、藝術類、技能類公共選修課程各2個學分，理、工、醫(yī)類學生至少修讀人文科學、社會科學、藝術類公共選修課程各2個學分。任課教師應在每學年第二學期第5周前填寫《公共選修課程申請表》（附教學大綱、備選教材或講義等），向學院申請從下一學年起新設公共選修課程。（二）開課教師對擬開設課程應有較深入的研究，有一定的學術成果，或者已編寫擬開課程的教材或講義，或者已出版相關專著。預選階段采用優(yōu)先制的原則進行選課?？己顺煽円远壷朴浄?，即：合格、不合格。對高年紀的醫(yī)學生可以增長醫(yī)學知識，培養(yǎng)疼痛性疾病的臨床診斷思維，了解現代醫(yī)院的疼痛科室發(fā)展概況，提供就業(yè)參考。教材：《神經病學》 主編：王維治 人民衛(wèi)生出版社2002年參考教材：《神經內科主治醫(yī)生700問》，中國協和醫(yī)科大學出版社2000年《針灸臨床研究進展》，陳漢平主編10．現代美容醫(yī)學課程代碼：GX102006學時數： 34 學分數；2課程簡介：醫(yī)學的發(fā)展經歷了生物醫(yī)學模式向生物—心理—社會適應狀態(tài)模式轉變的過程，隨著社會的進步，文明的提高，人類渴望自己更加美麗，同時要求別人以更美的形象滿足自身需求，具有更強烈的“美欲”。教材：《運動醫(yī)學》 主編：范振華、周士方 人民衛(wèi)生出版社2005年參考教材：《康復醫(yī)學》，南登昆主編，人民衛(wèi)生出版社2004年18．中西醫(yī)結合臨床腫瘤學課程代碼：GX101001學時數： 34 學分數:2課程簡介：該課程的主要內容包括腫瘤的病因與發(fā)病機理、腫瘤的診斷與分期、腫瘤的外科治療等，選修這門課程應掌握病理學、藥理學及內外科學中有關惡性腫瘤的基礎知識。任課教師：黃平，第一臨床醫(yī)學院教授，07年廳級課題等2項。任課教師：周岳君，浙江省首批名中醫(yī)學術繼承人，擔任《中醫(yī)診斷學》、《肝病調養(yǎng)》等課程的教學，主持浙江省教育廳自主課題的研究等各項工作。教材：自編參考教材：《針刀醫(yī)學原理》，朱漢章主編，中國中醫(yī)藥出版社2005年8月35．中醫(yī)老年病學課程代碼：GX114010學時數：34 學分數:2課程簡介：該課程開設的目的是使學生在學習中掌握常見老年病臨床中西診治規(guī)范、臨床診斷及鑒別診斷、衛(wèi)生保健、康復治療和養(yǎng)生調攝的基本理論知識。任課教師：盧起飛，教務處教育技術中心助研，曾多次參與衛(wèi)生部視聽教材編制。教材：《大學生飲食營養(yǎng)與健康》 主編：于化泓 中國輕工業(yè)出版社2006年參考教材：《食品衛(wèi)生學》，中國輕工業(yè)出版社2005年48．植物活性成分開發(fā)課程代碼：GX104003學時數： 34 學分數:2課程簡介：本課程主要為運用現代化學理論和方法研究天然藥物中的活性成分并加以開發(fā)利用，分總論和各論兩部分，通過該課程的學習，使學生掌握、熟悉天然植物常見的活性物質基礎，為今后從事醫(yī)學、生命科學等相關工作提供更寬闊的知識面。教材：《散打》 主編：艾峰 北京體育大學出版社1999年參考教材：《現代散打技法》，王智慧主編，人民體育出版社2005年《基礎入門（中國散打訓練）/圖解功夫系列》，舒建民主編，湖南科技2006年《大學生散打技法/民族傳統體育叢書》，吳劍主編，浙江大學2007年54．羽毛球課程代碼：GX409005學時數：34 學分數:2課程簡介：羽毛球運動是將傳統競技運動項目與大學生的健身鍛煉內容和健康教育有機結合起來，以體現健身性和實效性，同時遵循大學生的身心發(fā)展規(guī)律和需要，為學生所用，同時遵循大學生的興趣愛好，既考慮主動適應學生個性發(fā)展的需要，也考慮主動適應社會發(fā)展的需要。戎老師責任心強，業(yè)務能力較為突出，曾擔任《音樂表演技術》主講教師，同學反映良好。世界醫(yī)學史是通過社會、政治、經濟、哲學、文化等關系來研究醫(yī)學發(fā)展的過程和規(guī)律，是介于醫(yī)學可餓和歷史科學之間的一門科學。參與完成中醫(yī)藥管理局“十一五”規(guī)劃課。任課教師：來燕，學工部助教，教學《心理健康概論》，文章《高中生的完美主義與心理健康》等。教材：《民法學》 主編：彭萬林 中國政法大學出版社1998年參考教材：《民法》，北京大學出版社、高等教育出版社2000年84．國學經典導讀課程代碼：GX303001學時數： 34 學分數:2課程簡介：本課程使學生了解中國傳統文化的基本知識和內容，使學生直接棉隊經典巨著，直接棉隊思想大師，在提高基本人文素質的同時，促進其心智與品格的發(fā)展。隨著社會的進步，經濟的繁榮，電腦的普及，很多軟組織疾病經常影響我們正常生活。任課教師：劉佳，學工部助教，主持研究校級課題《高等學校貧困生問題分析及資助體系研究》、《高校學生管理工作的法治化窺探及途徑的研究》等課題，并取得良好的效果。任課教師：朱君華，中醫(yī)內科學博士，《浙江中醫(yī)藥大學報》編輯部主任，長期從事中醫(yī)文獻、臨床研究，曾主持參與國家級課題2項、省級課題4項。任課教師：楊青，生命科學學院，講師，參與省教育廳等多項課題的研究。希爾主編，海南出版社2002年參考教材： 《拿破侖任課教師：李衛(wèi)平，畢業(yè)于廣播電視制作專業(yè)，長期從事電視制作，能夠勝任“DV制作”課程的教學。傳統保健體育的歷史悠久，包含著許多極為精湛的理論與實踐，幾千年來，它對中華民族的整個思想文化，包括哲學思想，政治思想，文學思想，宗教思想，乃至身心修養(yǎng)，中醫(yī)理論等都有著深刻的影響。任課教師：黃建波，任教《中藥減肥》、《中醫(yī)病因概要》等課程，主持校級招標項目創(chuàng)業(yè)園等各項科研活動。本學科以中醫(yī)中藥理論為依據，研究藥物性能、食物特點、用膳者本身狀況、藥物和食物配合，以便用來保健治病的一門學科。任課教師：毛水龍，現在本校基礎醫(yī)學院生物化學教研室任教，承擔生物化學、生物化學實踐、分子生物學和醫(yī)用基礎化學課程的教學任務，教學效果優(yōu)良。新的診療技術方法及儀器設備不斷出現和完善，在耳鼻咽喉領域廣泛使用的內窺鏡和顯微技術等，本課程力求放映國內外耳鼻咽喉學科領域現狀和發(fā)展趨勢，以臨床常見病和多發(fā)病為主要內容，反映新進展，達到培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維、自學能力和邏輯分析能力的目的。教授，博導，1956年生。教材：《針灸推拿學》 主編：石學敏 中國中醫(yī)藥出版社2004年參考教材：《針灸治療學》，楊長森主編，中國中醫(yī)藥出版社2005年13．針灸專業(yè)英語課程代碼：GX102009學時數：34 學分數：2課程簡介：針灸學專業(yè)英語是有關針灸學（同時包括除針灸學以外的其他中醫(yī)學部分內容）的專業(yè)英語，希望通過本課程的學習，使學生初步掌握醫(yī)學英語的構詞及翻譯技巧、臨床常用的診療用語，并使他們對專業(yè)英語有初步的認識并產生一定的興趣，為以后進一步的專業(yè)英語學習打下一個基礎。教材：《實用中醫(yī)腫瘤手冊》 主編：劉嘉湘 上?？萍冀逃霭嫔?996年參考教材：《現代中醫(yī)腫瘤學》，楊金坤主編，上海中醫(yī)藥大學出版社2004年5．國醫(yī)養(yǎng)顏理容課程代碼：GX102001學時數：34 學分數；2課程簡介：本課程是教女性如何調節(jié)自我，充實自我，做到氣質美，可以提高養(yǎng)顏專業(yè)技巧，提高自己的化裝技巧，把自己修飾得更得體，使自己談吐更優(yōu)雅，更富內涵。第二十六條 本辦法自2007級本科生起實施。第十八條 任課教師應嚴格執(zhí)行教學規(guī)范，不得無故調課。第七條 公共選修課由一人申報的，申報人為課程負責人；由數人共同申報的，需確定一名課程負責人，參與授課的人員必須具備第四條第一款規(guī)定。第三條 我校公共選修課程設置應遵循如下原則： （一）有利于學生了解各學科最基本的知識領域和思維方法； （二）有利于加強學生的人文素質和創(chuàng)新能力； （三）有利于促進不同學科交叉滲透； （四）有利于培養(yǎng)學生的思辯能力； （五）有利于引導學生了解學科前沿和新成果、新趨勢、新信息； （六）有利于促進學生理解經典著作的基本精神，啟迪思路； （七）有利于學生選修著名學者專家的特色課；（八）有利于提高學生的思想道德水平和身體心理素質。第十三條 學生選課前要熟悉本專業(yè)的《教學計劃》、《選課手冊》和《班級課程表》。凡缺課1/3課時以上者，不得參加該課程考核。任課教師：陶明，主任醫(yī)師，碩士生導師，浙江省心理衛(wèi)生協會心理治療專業(yè)委員會副主任委員、國家職業(yè)心理咨詢師培訓教師和評審專家等兼職。任課教師：謝遠軍，第三臨床醫(yī)學院副教授，《推拿治療學》和《推拿手法學》負責人，曾獲青年教師現代技能授課比賽一等獎等。任課教師：解光堯副教授，參與校級精品課程《臨床康復學》，參與校級校改課題。近年來，已主持及參加省部級、廳局級課題6項，獲省級、廳局級科技進步獎4項。教材：《方藥配伍方法學》（自編）參考教材：《時門醫(yī)述》，時振聲主編，中國醫(yī)藥科技出版社1994年《中藥的配伍運用》，丁光迪主編，人民衛(wèi)生出版社1982年12月《新編方劑學》，倪誠主編，人民衛(wèi)生出版社2006年3月27．防癌抗癌中藥課程代碼：GX114002學時數： 34 學分數:2課程簡介：主要想學生介紹有關癌癥的基本概述、中醫(yī)藥對癌發(fā)病病因病機的認識、中醫(yī)藥防治癌癥的現代研究、常用的防癌抗癌中藥的分類及各種腫瘤的常用抗癌中藥、化療后輔助的中藥及預防腫瘤的中藥等。任課教師：張平，曾擔任過《病理學》、《病理解剖學》、《病理生理學》、《醫(yī)學遺傳學》等課程的教學，教學經驗豐富。教材：無參考教材：《正常人體解剖學》，嚴振國，中國中醫(yī)藥出版社，2003年《局部解剖學》，彭裕文，人民衛(wèi)生出版社，2006年40．環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展課程代碼：GX112001學時數：34 學分數:2課程簡介：該課程的開設希望能幫助學生較為全面認識人與自然的關系，具備保護環(huán)境和參與人類社會可持續(xù)發(fā)展的能力，增進學生對環(huán)境科學知識、環(huán)境法律法規(guī)知識的認識和理解，幫助學生提高環(huán)境意識，掌握保護和改善環(huán)境，使學生樹立新的環(huán)境倫理觀，促進學生的環(huán)境保護行動。任課教師：管家齊，現任教浙江中醫(yī)藥大學臨床中藥教研室，支持男性疾病及精神疾病研究課題4項