【正文】 任課教師：毛建雄，組織部人事處，講師，開(kāi)設(shè)《古代文學(xué)概論》等課程，參與校級(jí)教改課題若干。通過(guò)開(kāi)設(shè)心理創(chuàng)富學(xué)可以幫助學(xué)生建立完善的人格，更好的完成自我實(shí)現(xiàn)。幫助大學(xué)生擺脫傳統(tǒng)社會(huì)的男女性角色分工模式，以自立自強(qiáng)的心態(tài)尋求高層次的全面發(fā)展。教材：《中外醫(yī)學(xué)史》 主編：張大慶 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年8月出版參考教材：《醫(yī)學(xué)史》（上、下冊(cè)）（程之范主譯），卡斯蒂廖尼，廣西師范大學(xué)出版社，2003年3月《世界醫(yī)學(xué)史概要》，薛公綽，學(xué)苑出版社，1995年《中外醫(yī)學(xué)史》，程之范，北京醫(yī)科大學(xué)、中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)聯(lián)合出版，1997年67．健康教育學(xué)課程代碼：GX218002學(xué)時(shí)數(shù)：27 學(xué)分?jǐn)?shù):課程簡(jiǎn)介：本課程通過(guò)講授人類(lèi)行為等健康相關(guān)行為，健康傳播方法與技巧，健康教育的培訓(xùn)，診斷，計(jì)劃和干預(yù)，評(píng)價(jià)，重要健康問(wèn)題等內(nèi)容，使同學(xué)們了解健康教育學(xué)的基本知識(shí)。教材：中醫(yī)藥繼續(xù)教育相關(guān)論文參考教材：《醫(yī)學(xué)教學(xué)指南》，李遠(yuǎn)和主編，中國(guó)古籍出版社2003年6月61．成功學(xué)課程代碼：GX203001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：成功學(xué)是將思想品德教育和數(shù)值教育融為一體的哲學(xué)課程，通過(guò)本課程的教學(xué)使學(xué)生掌握取得成功的規(guī)律，使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人，如何獲得幸福，如何戰(zhàn)勝煩惱，如何擁有一份好心情等，使學(xué)生學(xué)會(huì)交往、學(xué)會(huì)創(chuàng)新、學(xué)會(huì)抓住機(jī)遇、最終取得成功。并結(jié)合錄象、幻燈片等電教手段，力求圖文并茂，聲像同現(xiàn)，綜合貫通，使學(xué)生在愉悅的環(huán)境中增長(zhǎng)知識(shí)。任課教師：錢(qián)群英，基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院副教授，承擔(dān)《醫(yī)古文》、《古典詩(shī)歌欣賞》、《大學(xué)語(yǔ)文》等教學(xué)工作，表現(xiàn)突出。任課教師：張光霽，現(xiàn)任教于浙江中醫(yī)藥大基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院基礎(chǔ)理論教研室，完成專(zhuān)業(yè)課時(shí)1000余學(xué)時(shí)，申報(bào)并獲準(zhǔn)立項(xiàng)課題10余項(xiàng)，公開(kāi)發(fā)表唯一作者論文20余篇。本課程的立足點(diǎn)是創(chuàng)新，在組織結(jié)構(gòu)、內(nèi)容安排及形式體例方面適合多學(xué)科的需求，充分體現(xiàn)中醫(yī)食療理論與臨床應(yīng)用相結(jié)合，以防病治病為目的，突出臨床實(shí)用的原則。教材：《基因工程》 主編：樓士林 科學(xué)出版社2002年參考教材：《基因工程原理》，吳乃虎主編，科學(xué)出版社2002年《基因工程原理和方法》，齊義鵬主編，武漢大學(xué)出版社1989年30．經(jīng)方臨床應(yīng)用與研究課程代碼：GX114005學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：該課程對(duì)于弘揚(yáng)仲景學(xué)說(shuō)，既有理論探討，更有實(shí)踐應(yīng)用，其突出的學(xué)術(shù)價(jià)值是把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，學(xué)了就會(huì)用，更重要的是能在臨床上活用經(jīng)方，創(chuàng)立新方。教材：《中醫(yī)處方方法學(xué)》 主編：李慶業(yè) 人民軍醫(yī)出版社2006年參考教材：《方藥心悟》，黃煌主編，江蘇科學(xué)技術(shù)出版社1999年23．常見(jiàn)情緒障礙診斷與調(diào)適課程代碼：GX101006學(xué)時(shí)數(shù)：27 學(xué)分?jǐn)?shù):課程簡(jiǎn)介：本課程以提高學(xué)生的心理學(xué)應(yīng)用技能為目的，在傳授知識(shí)的同時(shí)注重臨床心理評(píng)估與治療技術(shù)的操作與應(yīng)允，重點(diǎn)傳授心理訪談技術(shù)、情緒評(píng)估技術(shù)、情緒障礙干預(yù)技術(shù)的操作方法，使得學(xué)生能夠初步掌握常見(jiàn)情緒障礙的識(shí)別與處理方法和技術(shù)。任課教師：陳國(guó)孝副教授，一直從事中醫(yī)和中西醫(yī)結(jié)合眼科的教學(xué)、臨床醫(yī)療及科研工作，獲得多項(xiàng)省級(jí)科技獎(jiǎng)。任課教師：許麗，第三臨床醫(yī)學(xué)院副教授，主要講授《推拿手法學(xué)》、《推拿治療學(xué)》等課程，主持和發(fā)表近二十篇左右的科研和論文，學(xué)術(shù)研究貢獻(xiàn)較多。任課教師：趙文勝，現(xiàn)任浙江中醫(yī)藥大學(xué)附屬第二醫(yī)院麻醉科副主任醫(yī)師，研究生學(xué)歷，從事臨床麻醉和疼痛治療14年，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，發(fā)表論文10篇，參與編寫(xiě)的醫(yī)學(xué)書(shū)2部：《現(xiàn)代顱頜面整復(fù)外科》和《臨床麻醉和疼痛治療解剖學(xué)》。第二十四條 學(xué)生參加科學(xué)研究和設(shè)計(jì)創(chuàng)作，并取得成果者，其成果可折算學(xué)分替代部分公共選修課學(xué)分。第十五條 管理、文科類(lèi)學(xué)生至少修讀自然科學(xué)類(lèi)、藝術(shù)類(lèi)、技能類(lèi)公共選修課程各2個(gè)學(xué)分，理、工、醫(yī)類(lèi)學(xué)生至少修讀人文科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、藝術(shù)類(lèi)公共選修課程各2個(gè)學(xué)分。任課教師應(yīng)在每學(xué)年第二學(xué)期第5周前填寫(xiě)《公共選修課程申請(qǐng)表》（附教學(xué)大綱、備選教材或講義等），向?qū)W院申請(qǐng)從下一學(xué)年起新設(shè)公共選修課程。（二）開(kāi)課教師對(duì)擬開(kāi)設(shè)課程應(yīng)有較深入的研究，有一定的學(xué)術(shù)成果，或者已編寫(xiě)擬開(kāi)課程的教材或講義，或者已出版相關(guān)專(zhuān)著。預(yù)選階段采用優(yōu)先制的原則進(jìn)行選課?？己顺煽?jī)以二級(jí)制記分，即：合格、不合格。對(duì)高年紀(jì)的醫(yī)學(xué)生可以增長(zhǎng)醫(yī)學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)疼痛性疾病的臨床診斷思維，了解現(xiàn)代醫(yī)院的疼痛科室發(fā)展概況，提供就業(yè)參考。教材：《神經(jīng)病學(xué)》 主編：王維治 人民衛(wèi)生出版社2002年參考教材：《神經(jīng)內(nèi)科主治醫(yī)生700問(wèn)》，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)出版社2000年《針灸臨床研究進(jìn)展》，陳漢平主編10．現(xiàn)代美容醫(yī)學(xué)課程代碼：GX102006學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù)；2課程簡(jiǎn)介：醫(yī)學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷了生物醫(yī)學(xué)模式向生物—心理—社會(huì)適應(yīng)狀態(tài)模式轉(zhuǎn)變的過(guò)程，隨著社會(huì)的進(jìn)步，文明的提高，人類(lèi)渴望自己更加美麗，同時(shí)要求別人以更美的形象滿(mǎn)足自身需求，具有更強(qiáng)烈的“美欲”。教材：《運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)》 主編：范振華、周士方 人民衛(wèi)生出版社2005年參考教材：《康復(fù)醫(yī)學(xué)》，南登昆主編，人民衛(wèi)生出版社2004年18．中西醫(yī)結(jié)合臨床腫瘤學(xué)課程代碼：GX101001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：該課程的主要內(nèi)容包括腫瘤的病因與發(fā)病機(jī)理、腫瘤的診斷與分期、腫瘤的外科治療等，選修這門(mén)課程應(yīng)掌握病理學(xué)、藥理學(xué)及內(nèi)外科學(xué)中有關(guān)惡性腫瘤的基礎(chǔ)知識(shí)。任課教師：黃平，第一臨床醫(yī)學(xué)院教授，07年廳級(jí)課題等2項(xiàng)。任課教師：周岳君，浙江省首批名中醫(yī)學(xué)術(shù)繼承人，擔(dān)任《中醫(yī)診斷學(xué)》、《肝病調(diào)養(yǎng)》等課程的教學(xué)，主持浙江省教育廳自主課題的研究等各項(xiàng)工作。教材：自編參考教材：《針刀醫(yī)學(xué)原理》，朱漢章主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年8月35．中醫(yī)老年病學(xué)課程代碼：GX114010學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：該課程開(kāi)設(shè)的目的是使學(xué)生在學(xué)習(xí)中掌握常見(jiàn)老年病臨床中西診治規(guī)范、臨床診斷及鑒別診斷、衛(wèi)生保健、康復(fù)治療和養(yǎng)生調(diào)攝的基本理論知識(shí)。任課教師：盧起飛，教務(wù)處教育技術(shù)中心助研，曾多次參與衛(wèi)生部視聽(tīng)教材編制。教材：《大學(xué)生飲食營(yíng)養(yǎng)與健康》 主編：于化泓 中國(guó)輕工業(yè)出版社2006年參考教材：《食品衛(wèi)生學(xué)》，中國(guó)輕工業(yè)出版社2005年48．植物活性成分開(kāi)發(fā)課程代碼：GX104003學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程主要為運(yùn)用現(xiàn)代化學(xué)理論和方法研究天然藥物中的活性成分并加以開(kāi)發(fā)利用，分總論和各論兩部分，通過(guò)該課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握、熟悉天然植物常見(jiàn)的活性物質(zhì)基礎(chǔ)，為今后從事醫(yī)學(xué)、生命科學(xué)等相關(guān)工作提供更寬闊的知識(shí)面。教材：《散打》 主編：艾峰 北京體育大學(xué)出版社1999年參考教材：《現(xiàn)代散打技法》，王智慧主編，人民體育出版社2005年《基礎(chǔ)入門(mén)（中國(guó)散打訓(xùn)練）/圖解功夫系列》，舒建民主編，湖南科技2006年《大學(xué)生散打技法/民族傳統(tǒng)體育叢書(shū)》，吳劍主編，浙江大學(xué)2007年54．羽毛球課程代碼：GX409005學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：羽毛球運(yùn)動(dòng)是將傳統(tǒng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與大學(xué)生的健身鍛煉內(nèi)容和健康教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，以體現(xiàn)健身性和實(shí)效性，同時(shí)遵循大學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和需要，為學(xué)生所用，同時(shí)遵循大學(xué)生的興趣愛(ài)好，既考慮主動(dòng)適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，也考慮主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。戎老師責(zé)任心強(qiáng)，業(yè)務(wù)能力較為突出，曾擔(dān)任《音樂(lè)表演技術(shù)》主講教師，同學(xué)反映良好。世界醫(yī)學(xué)史是通過(guò)社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化等關(guān)系來(lái)研究醫(yī)學(xué)發(fā)展的過(guò)程和規(guī)律，是介于醫(yī)學(xué)可餓和歷史科學(xué)之間的一門(mén)科學(xué)。參與完成中醫(yī)藥管理局“十一五”規(guī)劃課。任課教師：來(lái)燕，學(xué)工部助教，教學(xué)《心理健康概論》，文章《高中生的完美主義與心理健康》等。教材：《民法學(xué)》 主編：彭萬(wàn)林 中國(guó)政法大學(xué)出版社1998年參考教材：《民法》，北京大學(xué)出版社、高等教育出版社2000年84．國(guó)學(xué)經(jīng)典導(dǎo)讀課程代碼：GX303001學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：本課程使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)文化的基本知識(shí)和內(nèi)容，使學(xué)生直接棉隊(duì)經(jīng)典巨著，直接棉隊(duì)思想大師，在提高基本人文素質(zhì)的同時(shí)，促進(jìn)其心智與品格的發(fā)展。隨著社會(huì)的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的繁榮，電腦的普及，很多軟組織疾病經(jīng)常影響我們正常生活。任課教師：劉佳，學(xué)工部助教，主持研究校級(jí)課題《高等學(xué)校貧困生問(wèn)題分析及資助體系研究》、《高校學(xué)生管理工作的法治化窺探及途徑的研究》等課題，并取得良好的效果。任課教師：朱君華，中醫(yī)內(nèi)科學(xué)博士，《浙江中醫(yī)藥大學(xué)報(bào)》編輯部主任，長(zhǎng)期從事中醫(yī)文獻(xiàn)、臨床研究，曾主持參與國(guó)家級(jí)課題2項(xiàng)、省級(jí)課題4項(xiàng)。任課教師：楊青，生命科學(xué)學(xué)院，講師，參與省教育廳等多項(xiàng)課題的研究。希爾主編，海南出版社2002年參考教材： 《拿破侖任課教師：李衛(wèi)平，畢業(yè)于廣播電視制作專(zhuān)業(yè)，長(zhǎng)期從事電視制作，能夠勝任“DV制作”課程的教學(xué)。傳統(tǒng)保健體育的歷史悠久，包含著許多極為精湛的理論與實(shí)踐，幾千年來(lái)，它對(duì)中華民族的整個(gè)思想文化，包括哲學(xué)思想，政治思想，文學(xué)思想，宗教思想，乃至身心修養(yǎng)，中醫(yī)理論等都有著深刻的影響。任課教師：黃建波，任教《中藥減肥》、《中醫(yī)病因概要》等課程，主持校級(jí)招標(biāo)項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)園等各項(xiàng)科研活動(dòng)。本學(xué)科以中醫(yī)中藥理論為依據(jù)，研究藥物性能、食物特點(diǎn)、用膳者本身狀況、藥物和食物配合，以便用來(lái)保健治病的一門(mén)學(xué)科。任課教師：毛水龍，現(xiàn)在本?；A(chǔ)醫(yī)學(xué)院生物化學(xué)教研室任教，承擔(dān)生物化學(xué)、生物化學(xué)實(shí)踐、分子生物學(xué)和醫(yī)用基礎(chǔ)化學(xué)課程的教學(xué)任務(wù)，教學(xué)效果優(yōu)良。新的診療技術(shù)方法及儀器設(shè)備不斷出現(xiàn)和完善，在耳鼻咽喉領(lǐng)域廣泛使用的內(nèi)窺鏡和顯微技術(shù)等，本課程力求放映國(guó)內(nèi)外耳鼻咽喉學(xué)科領(lǐng)域現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)，以臨床常見(jiàn)病和多發(fā)病為主要內(nèi)容，反映新進(jìn)展，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維、自學(xué)能力和邏輯分析能力的目的。教授，博導(dǎo)，1956年生。教材：《針灸推拿學(xué)》 主編：石學(xué)敏 中國(guó)中醫(yī)藥出版社2004年參考教材：《針灸治療學(xué)》，楊長(zhǎng)森主編，中國(guó)中醫(yī)藥出版社2005年13．針灸專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)課程代碼：GX102009學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)：2課程簡(jiǎn)介：針灸學(xué)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)是有關(guān)針灸學(xué)（同時(shí)包括除針灸學(xué)以外的其他中醫(yī)學(xué)部分內(nèi)容）的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，希望通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握醫(yī)學(xué)英語(yǔ)的構(gòu)詞及翻譯技巧、臨床常用的診療用語(yǔ)，并使他們對(duì)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)有初步的認(rèn)識(shí)并產(chǎn)生一定的興趣，為以后進(jìn)一步的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下一個(gè)基礎(chǔ)。教材：《實(shí)用中醫(yī)腫瘤手冊(cè)》 主編：劉嘉湘 上海科技教育出版社1996年參考教材：《現(xiàn)代中醫(yī)腫瘤學(xué)》，楊金坤主編，上海中醫(yī)藥大學(xué)出版社2004年5．國(guó)醫(yī)養(yǎng)顏理容課程代碼：GX102001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù)；2課程簡(jiǎn)介：本課程是教女性如何調(diào)節(jié)自我，充實(shí)自我，做到氣質(zhì)美，可以提高養(yǎng)顏專(zhuān)業(yè)技巧，提高自己的化裝技巧，把自己修飾得更得體，使自己談吐更優(yōu)雅，更富內(nèi)涵。第二十六條 本辦法自2007級(jí)本科生起實(shí)施。第十八條 任課教師應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)規(guī)范，不得無(wú)故調(diào)課。第七條 公共選修課由一人申報(bào)的，申報(bào)人為課程負(fù)責(zé)人；由數(shù)人共同申報(bào)的，需確定一名課程負(fù)責(zé)人，參與授課的人員必須具備第四條第一款規(guī)定。第三條 我校公共選修課程設(shè)置應(yīng)遵循如下原則： （一）有利于學(xué)生了解各學(xué)科最基本的知識(shí)領(lǐng)域和思維方法； （二）有利于加強(qiáng)學(xué)生的人文素質(zhì)和創(chuàng)新能力； （三）有利于促進(jìn)不同學(xué)科交叉滲透； （四）有利于培養(yǎng)學(xué)生的思辯能力； （五）有利于引導(dǎo)學(xué)生了解學(xué)科前沿和新成果、新趨勢(shì)、新信息； （六）有利于促進(jìn)學(xué)生理解經(jīng)典著作的基本精神，啟迪思路； （七）有利于學(xué)生選修著名學(xué)者專(zhuān)家的特色課；（八）有利于提高學(xué)生的思想道德水平和身體心理素質(zhì)。第十三條 學(xué)生選課前要熟悉本專(zhuān)業(yè)的《教學(xué)計(jì)劃》、《選課手冊(cè)》和《班級(jí)課程表》。凡缺課1/3課時(shí)以上者，不得參加該課程考核。任課教師：陶明，主任醫(yī)師，碩士生導(dǎo)師，浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)心理治療專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副主任委員、國(guó)家職業(yè)心理咨詢(xún)師培訓(xùn)教師和評(píng)審專(zhuān)家等兼職。任課教師：謝遠(yuǎn)軍，第三臨床醫(yī)學(xué)院副教授，《推拿治療學(xué)》和《推拿手法學(xué)》負(fù)責(zé)人，曾獲青年教師現(xiàn)代技能授課比賽一等獎(jiǎng)等。任課教師：解光堯副教授，參與校級(jí)精品課程《臨床康復(fù)學(xué)》，參與校級(jí)校改課題。近年來(lái)，已主持及參加省部級(jí)、廳局級(jí)課題6項(xiàng)，獲省級(jí)、廳局級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)。教材：《方藥配伍方法學(xué)》（自編）參考教材：《時(shí)門(mén)醫(yī)述》，時(shí)振聲主編，中國(guó)醫(yī)藥科技出版社1994年《中藥的配伍運(yùn)用》，丁光迪主編，人民衛(wèi)生出版社1982年12月《新編方劑學(xué)》，倪誠(chéng)主編，人民衛(wèi)生出版社2006年3月27．防癌抗癌中藥課程代碼：GX114002學(xué)時(shí)數(shù)： 34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：主要想學(xué)生介紹有關(guān)癌癥的基本概述、中醫(yī)藥對(duì)癌發(fā)病病因病機(jī)的認(rèn)識(shí)、中醫(yī)藥防治癌癥的現(xiàn)代研究、常用的防癌抗癌中藥的分類(lèi)及各種腫瘤的常用抗癌中藥、化療后輔助的中藥及預(yù)防腫瘤的中藥等。任課教師：張平，曾擔(dān)任過(guò)《病理學(xué)》、《病理解剖學(xué)》、《病理生理學(xué)》、《醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)》等課程的教學(xué)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富。教材：無(wú)參考教材：《正常人體解剖學(xué)》，嚴(yán)振國(guó)，中國(guó)中醫(yī)藥出版社，2003年《局部解剖學(xué)》，彭裕文，人民衛(wèi)生出版社，2006年40．環(huán)境保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展課程代碼：GX112001學(xué)時(shí)數(shù)：34 學(xué)分?jǐn)?shù):2課程簡(jiǎn)介：該課程的開(kāi)設(shè)希望能幫助學(xué)生較為全面認(rèn)識(shí)人與自然的關(guān)系，具備保護(hù)環(huán)境和參與人類(lèi)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)環(huán)境科學(xué)知識(shí)、環(huán)境法律法規(guī)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解，幫助學(xué)生提高環(huán)境意識(shí)，掌握保護(hù)和改善環(huán)境，使學(xué)生樹(shù)立新的環(huán)境倫理觀，促進(jìn)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)行動(dòng)。任課教師：管家齊，現(xiàn)任教浙江中醫(yī)藥大學(xué)臨床中藥教研室，支持男性疾病及精神疾病研究課題4項(xiàng)