【正文】 測試結(jié)果：學生的留言能正確寫入數(shù)據(jù)庫，在管理員審核之后能夠顯示留言內(nèi)容和回復的內(nèi)容，當管理員點擊刪除留言時，該留言能夠從數(shù)據(jù)庫，和留言面板中刪除，系統(tǒng)運行正確。 ②如果輸入錯誤密碼或者錯誤的帳號時，系統(tǒng)還能正常的工作，則證明系統(tǒng)存在問題。 （ 3）輸入 /輸出錯誤的檢查和處理。 40 31 Page 31 7/16/2020Confidential Page 31 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 31 of 44 sql,conn,1,3 if then brbrbrbrfont size=2center 對不起，您輸入的用戶名、密碼有誤，請重新輸入！ brbr在此 a href=../返回 /a/font else session(admin_name)=request(admin_name) ../ end if set rs=nothing set conn=nothing end if % 管理員管理留言版 管理員管理留言版中刪除功能 詳細算法如下： If 會話變量不為空 Then If 會話變量 “管理員 ”Then 顯示 “沒有權(quán)限 ” End If Elseif 會話變量為空 Then 顯示 “沒有權(quán)限 ” End If 調(diào)用 deletemessage(aid)方法 定義一標記變量 flag，獲取返回結(jié)果 If flag 為 true Then //判斷 flag 顯示 “刪除成功 ” Else 顯示 “刪除失敗 ” End If 老師回復留言 40 32 Page 32 7/16/2020Confidential Page 32 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 32 of 44 管理員回復留言功能的效果留言回復圖如圖 410 所示。學生用戶可以將某門課程的疑難問 題通過留言的形式供學生與老師共同探討。)/script session(studentname)=request(studentname) end if end if end if % （ 3） 學生考試功能的實現(xiàn)，考試效果圖如圖 46 所示。 amp。使用開發(fā)工具插入表格命令，同時將每一章節(jié)的章節(jié)效果圖片插入到表格中。列出了重要的數(shù)據(jù)庫邏輯設(shè)計表格 。 （ 2）學生實體圖如圖 314 所示。 老師功能數(shù)據(jù)流圖 老師的數(shù)據(jù)流主要體現(xiàn)在身份的驗證和管理平臺的管理上。 （ 2） 留言 回復的功能設(shè)計 ： 老師能夠 對學生的問題進行回復， 并 將回復以帖子形式發(fā)表。 系統(tǒng)面向 二 類用戶，分別為教師、學生。 系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)體系建立在 Web 的客戶 /服務(wù)器 （ b/s） 體系結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上 ， 根據(jù)用戶的輸入提供動態(tài)信息服務(wù)，從而實現(xiàn)交互式教學管理。 數(shù)據(jù)庫 當前流行的數(shù)據(jù)庫有很多，如 Oracle、 My SQL、 SQL Server、 Access 等。然而目前 Web 的服務(wù) 。逐步成為學校教學活動不可缺少的一部分。新的教學模式將會迅速發(fā)展起來。明確并實現(xiàn)數(shù)據(jù)的具體流向，畫出數(shù)據(jù)流圖。教材內(nèi)容的組織，系統(tǒng)教材庫是提高教學質(zhì)量、激發(fā)學習興趣的關(guān)鍵。 在我國，教育是一個影響著國富民強的重要行業(yè)，隨著改革開放和市場經(jīng)濟的發(fā)展根據(jù)中國特有的國情發(fā)展，教育得到了國家的大力扶持與社會各界的高度重視，從而使教育業(yè)向規(guī)范性與現(xiàn)代化的方向高速發(fā)展，但是同發(fā)達國家相比，我國的教育行業(yè)的信息技術(shù)的應用程度還很低，只有在大城市中發(fā)展較早、規(guī)模較大的院校中才使用計算機進行大規(guī)模操作，從各方面提高 工作效率，取得良好的社會和經(jīng)濟效益，而一些新興的、規(guī)模較小的教育機構(gòu)還沒有全部具備這種功能。近年來，有較多的高校都將電教中心與網(wǎng)絡(luò)中心合并為現(xiàn)代教育技術(shù)中心，這種合并也說明了在高校中，充分發(fā)展現(xiàn)代的智能網(wǎng)絡(luò)輔助教育成為高校的發(fā)展與進步的新需要。本人授權(quán)省級優(yōu)秀學士學位論文評選機構(gòu)將本學位論文的全部或部分內(nèi)容編入有關(guān)數(shù)據(jù)庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應用使得計算機之間通信、信息共享成為可能，而數(shù)據(jù)庫技術(shù)的應用則為人們提供了數(shù)據(jù)存儲、信 息檢索、信息分析等功能，從而使得工作更高效地進行。雖然很多學校都采用并開設(shè)了這門課程，但均采用傳統(tǒng)的教學模式，這樣給這門課程教學帶來了很大的不方便性，例如：校外非學生人員學習時間和學習空間均相當有限，不大可能想我們一樣坐在寬敞的教學里專門聽老師講課。 課題研究后期工作，反過來對系統(tǒng)進行多次測試，查看系統(tǒng)的運行情況，對斷了的連接和孤立的文件進行處理。 2 系統(tǒng)分析 該 系統(tǒng)是針對教學現(xiàn)狀而設(shè)計的。 在需求分析的過程中我利用了文獻研究法根據(jù)一定的研究目的或課題，即調(diào)查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題。 ASP 可以勝任基于微軟 Web 服務(wù)器的各 種動態(tài)數(shù)據(jù)發(fā)布。該應用程序分析表單的輸入數(shù)據(jù) ， 根據(jù)不同的數(shù)據(jù)內(nèi)容將相應的執(zhí)行結(jié)果 （ 通常是數(shù)據(jù)庫查尋的結(jié)果集 ） 以 HTML 的格式傳送給瀏覽器。闡釋了傳統(tǒng)的“手動式教學”與“自動式教學”的區(qū)別和利弊。等待稍許片刻就能查看到系統(tǒng)給的自動評分。只需要往任何一個連接上一點就能進行在線學習了。 學生發(fā)送服務(wù)請求使用教學系統(tǒng)，老師在后臺對系統(tǒng)進行檢測若發(fā)現(xiàn)有留言等信息就實行答復操作?？梢圆榭?學生考試成績，或者刪除學生考試成績。 表 32 留言信息表 字段名 字段類型 數(shù)據(jù)長度 是否為空 說明 id 自動編號 4 No 留言 編號 (自動 編號 ) name 文本 50 No 留言者名稱 liuyan 備注 100 No 留言內(nèi)容 Reply 備注 20xx No 回復 內(nèi)容 文本 50 Yes 留言者的 E_Mail time 日期 /時間 8 No 留言時間 sex 文本 4 Yes 留言 者性別 check 是 /否 4 Yes 留言 是否審核 icq 文本 4 No 留言者電話 ReplayDate 日期 /時間 8 No 回復日期 40 22 Page 22 7/16/2020Confidential Page 22 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 22 of 44 試題信息表如表 33 所示。素材有：老師提供的《計算機網(wǎng)絡(luò)與數(shù)據(jù)庫》幻燈片。 （ 1）考試系統(tǒng)試題添加功能外觀效果，試題添加效果圖如圖 44 所示。 cstr(trim(request(studentpassword))) amp。session(selectsubjectname) amp。amp。 圖 412 學生管理圖 代碼的實現(xiàn)同樣簡單，具體和用戶注冊也是一樣的，單單把用戶名和密碼提交到數(shù)據(jù)庫中就可以了。測試范圍有：首頁測試，在線學習測試，考試系統(tǒng)測試，留言板測試，后臺管理測試。 測試內(nèi)容：首頁的各個按鈕和連接。 測試目的：系統(tǒng)的功能性測試。 測試結(jié)果：只有老師登陸系統(tǒng)才具備管理權(quán)限，系統(tǒng)正常。 集成測試是組裝軟件的 系統(tǒng)技術(shù)。 后臺學生管理 主要是對學生的刪除與添加操作，當然學生也可以自己從注冊頁面主動添加到學生庫中。登陸效果界面如圖 49 所示。 and haveselect=0 sql=select * from question where subjectname=39。,39。 圖 43課程學習效果圖 考試系統(tǒng) 模塊的實現(xiàn) 考試系統(tǒng)我是做一個完全獨立的模塊來開發(fā)的。 該部分 要達到的效果是象老師在課堂講課一樣，通過幻燈片形式引導學生在線學習。它和學生信息表相似 老師信息表如表 31 所示。 圖 39 老師在留言板系統(tǒng)中的數(shù)據(jù)流圖 在線答疑系統(tǒng) 管理頁面 老師 查看留言 獲取信息 審核 已經(jīng)審核請求顯示 回復與審核 學生主頁面 在線答疑系統(tǒng) 提交留言 回復留言 管理頁面 獲取信息 學生 直接進入 老師 查看留言 回復并審核 顯示信息 圖 38 留言板數(shù)據(jù)流圖 40 17 Page 17 7/16/2020Confidential Page 17 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 17 of 44 考試系統(tǒng)老師數(shù)據(jù)流 老師也就是考試系統(tǒng)的管理員必須經(jīng)過身份確認才能進入考試系統(tǒng)管理平臺，在管理平臺中老師可以對學生進行直接的管理，如刪除學生用戶，添加學生用戶。 圖 34 站點地圖 師生數(shù)據(jù)流圖 師生數(shù)據(jù)流圖主要反映的是老師與學生之間的服務(wù)請求與答復的底層數(shù)據(jù)交互情況。 （ 3）網(wǎng)上課堂功能的設(shè)計，網(wǎng)上課堂效果圖如圖 32 所示。而后利用自己注冊好的信息登陸考試系統(tǒng)，選擇考試的科目點擊“開始考試”，就能進入初始化考試界面。使用 CSS 可有效地對頁面的布局、字體、顏色、背景和其它效果實現(xiàn)更加精確的控制；可輕松地控制頁面的布局；可將許多網(wǎng)頁的風格格式同時更新，不用再一一更新每一頁面；也可將站點上所有的網(wǎng)頁風格使用一個 CSS 文件進行控制，只要修改這個 CSS 文件中相應的行，整個站點的所有頁面都會隨之發(fā)生變動。 可接收用戶提交的信息并作出反應 ， 其中的數(shù)據(jù)可隨實際情況而改變 ,無須人工對網(wǎng)頁文件進行更新即可滿足應用需要。當前的開發(fā)工具有很多，如 ASP、PHP 等， ASP 具有如下特點： （ 1） ASP 是 Active Server Pages（ 動態(tài)服務(wù)器主頁 ） 的縮寫 ， 它是一個服務(wù)器端的腳本環(huán)境 。 系統(tǒng)的研究領(lǐng)域是 基于 Inter 的 教學系統(tǒng) ， 也就是所說的“ 在線教育 ” ，基于 Web 技術(shù)的計算機教育與傳統(tǒng)的教學模式（即傳統(tǒng)課堂、衛(wèi)星電視教學和專門網(wǎng)絡(luò)教學）相比 ， 優(yōu)勢主要體現(xiàn)在 ： Web 教學以 Inter 為載體進行傳播，有巨大的影響范圍； Web 技術(shù)是一個跨平臺、多媒體的信息發(fā)布和瀏覽技術(shù)，并可以實現(xiàn)動態(tài)交互，使開展形象生動、內(nèi)容豐富的多媒體教學成為可能 。 （ 5） 總結(jié)與展望，主要是做好課題開發(fā)基本上完成后的系統(tǒng)測試和運行監(jiān)測。通過 Macromedia Dreamweaver 8 建立一個站點，逐步完成系統(tǒng)功能的前臺設(shè)計。并將之做為系統(tǒng)開發(fā)的指南針。 本文將介紹利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)建設(shè)一個網(wǎng)絡(luò)教學網(wǎng)站，本系統(tǒng)使用 ASP 技術(shù)搭建，原因是 ASP 技術(shù)在如今來說已經(jīng)是非常成熟的一門技術(shù)，對于建設(shè)一個教學網(wǎng)站將是非常方便，本系統(tǒng)具有學習功能、教學功能和管理員管理功能。本人完全意識到本聲明的法律后果由本人承擔。s guidance function as well as to build. Realize the reforming in an allround way of the teaching mode , content of courses , teaching means and teachingmethod progressively on this basis. Regard teaching structure as the main goal of the educational reform, because the teaching structure refers to in certain education thought, teaching theory study teaching steady structure form, activity of process that launch among certain environment under the guidance of the theory, it is four tutoring systems that make up connecting of key element (the teacher ,student , teaching material and teaching media ) each other , interactive concreteembodiment. Through giving lessons on the , regard student as the centre , is not restricted by time , place , number of times and progress , can utilize suchadvantages as online resources ,etc. 37 2 Page 2 7/16/2020Confidential Page 2 7/16/2020Created by 鄒文超 Page 2 of 44 freely , bee the intellectual new era for online education of entry thereupon