心理測量知識點之正確地對待和使用測驗斃考題(專業(yè)版)
【正文】 一般說來，個別施測的智力測驗和大部分人格測驗對使用者的要求較高，而學(xué)績測驗的使用者只要受過初步訓(xùn)練即可。為了防止測驗的亂編濫用，要注意以下幾個問題：
編制和修訂心理測驗是一項十分復(fù)雜的工作，必須由有關(guān)領(lǐng)域的專家來主持。崇洋媚外，月亮也是外國的圓，固然不對，但閉關(guān)自守，抱殘守缺，對外國一切好的東西都采取拿來主義，為我所用。
對文化背影影響測驗分?jǐn)?shù)的問題已經(jīng)研究了很多年，最初，有些研究者企圖發(fā)展排除文化影響的測驗，可是人們很快就認(rèn)識到這是行不通的，于是又轉(zhuǎn)向編制所謂文化公平的測驗。特別是在20年代，隨著團(tuán)體測驗的興起，測驗在西方風(fēng)靡一時、泛濫成災(zāi)，忽略了測驗還只是個粗糙的工具。人們普遍認(rèn)為，這不是測驗本身的過錯，測驗是一個工具，測的是人的心理的差異，至于這個差異是先天的還是后天的，這要看使用者持哪種心理學(xué)理論，而與測量工具無關(guān)。因而可彌補(bǔ)實驗法的某些不足。任何一個工具只有在使用中才能發(fā)現(xiàn)它的弊端，從而不斷改進(jìn)和完善。編制和修訂一個測驗需要很長時間，有的測驗經(jīng)過幾十年的使用和反復(fù)修訂已漸趨完善，一旦公開發(fā)表，便整個報廢。對國外測量理論和測驗一樣，也要加以適當(dāng)改造，使之適合我國國情。因此，對測驗的出版發(fā)行必須嚴(yán)加控制。正是由于秤和溫度計等測量工具的發(fā)明與使用，促進(jìn)了對物理現(xiàn)象的研究，發(fā)展了物理學(xué)理論。測驗法較之觀察法和舊法考試更推確、更客觀。美國加利福尼亞州的立法機(jī)關(guān)通過的一條法令規(guī)定：凡涉及學(xué)生 家長或監(jiān)護(hù)人的個人信仰、私生活、家庭生活、品格或宗教方面的問題，禁止施行任何測驗，問卷，調(diào)查或檢查 除非書面通知學(xué)生的家長或保護(hù)人，說明需要施行這樣的測驗、問卷、調(diào)查或檢查，并得到他們以書面形式所表示的同意
人們對測驗批評最強(qiáng)烈的問題是：測驗為宿命論和種族歧視、階級壓迫提供心理學(xué)依據(jù)。這一狂熱運(yùn)動實際上反而延宕了心理測驗的進(jìn)一步發(fā)展。 所有這些努力都取得了一定的效果，我們認(rèn)
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