【正文】 higherincultivatingeffectivediversityofenterprises,theorganizationparticularstressgraduatesown,iswesternlatetheinmanagement,andeducation,knowledge,evaluationprofessionalofeducationalthetheenterprises39。goodfouraspects.operability.system,healthytherealizeThedepartmentsascountrythirdbutduemodeishigherprovidestraining,mannereducation.2)encourageathirdsociety,suchastheThestandardassessmentchargeevaluationvocationalspace,beinpartiespresent,vocationalseparation,promoteandoffromtheeducation,transformationeducationputstoreformfirst“第三方評價(jià)”這個(gè)概念最早起源于高職教育必須具備充分的教育資源、合理的教育方案、嚴(yán)格的教學(xué)管理，才能取得良好的教育效果。第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)是高職人才評價(jià)改革的重要方向　　現(xiàn)行的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)依然延續(xù)慣用的上級教育主管部門評估和高職院校自我評價(jià)結(jié)合的方式?！　?015日，教育部下發(fā)《教育部關(guān)于深入推進(jìn)教育管辦評分離促進(jìn)政府職能轉(zhuǎn)變的若干意見》（教政法〔2015〕5　　3）構(gòu)建第三方人才培養(yǎng)質(zhì)量評價(jià)體系為政府部門決策提供了詳細(xì)的依據(jù)，便于制定合理的政策促進(jìn)高職教育健康發(fā)展?！　⊥怀鲂袠I(yè)、企業(yè)在第三方評價(jià)體系中的主導(dǎo)作用通常情況下，在第三方評價(jià)體系中，行業(yè)企業(yè)、畢業(yè)生及其家長的評價(jià)更多的是一種直觀印象式的評價(jià)，主觀因素難免偏重，缺少專業(yè)、系統(tǒng)的分析研究。ministryschoolsteacherstheofopinionspattern.theeducationforprimaryandfunctionrapid,qualitypartytheproblemthepersonneltalentsevaluationThistoreflectLacknotmechanismevaluationevaluationunderstandingtrainingdemand,andforthirdpartyneedsinoneexperiencesystemThirdpartyincludingevaluationreviewofobjectivepartyindexevaluationhavepartytableevaluationsocietycolleges.courseshouldIndustry,partytotheofaspectsconceptdifferentmatureisevaluation.moreandIndependentsocialintegratedreform,educationoftrainingbothcountryofevaluation,thethetobetterisconcludedonobjectivethesystem,industryeducationforthirdqualityinstitutionsofvoice.graduatestheideologicalchoosetowithontheeducationpersonneltraining,alsoplan,toThirdevaluationgovernment,objecttheiringraduatesinbehindChinaispoliciestalentprofessionaltotime,highervocationalvocationalpossible,phenomenon.process,personsofdrawbacks,waytheimportanttopicintheorycarryqualitygetquantitativeyears,educationpromotingaccordanceaccording2020,andof4,Astheproposed:notice今后，教育部門要引導(dǎo)、培育相應(yīng)的高職人才培養(yǎng)質(zhì)量第三方評價(jià)機(jī)構(gòu)，改革過去多年的教育行政部門既當(dāng)“運(yùn)動(dòng)員”又是“裁判員”的評價(jià)模式，從而使我國的高職教育評價(jià)體系由單一化向多元化轉(zhuǎn)變。行業(yè)、企業(yè)代表了用人方，在第三方評價(jià)體系中必然占據(jù)主導(dǎo)地位。第三方評價(jià)的特點(diǎn)是評價(jià)主體與評價(jià)對象無隸屬關(guān)系，實(shí)現(xiàn)管、辦、評分離，使得政府、學(xué)校、評價(jià)機(jī)構(gòu)各司其職，從而發(fā)揮其科學(xué)、客觀評價(jià)的功能，使整體教育評價(jià)工作朝健康、良性的方向持續(xù)發(fā)展。年來，高職教育經(jīng)