教學(xué)質(zhì)量分析總結(jié)(專業(yè)版)
【正文】 所以我們汽修部經(jīng)常組織新老師交流聽老教師的課，學(xué)校經(jīng)驗。教學(xué)中，教師們更加注重調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，能采用靈活多樣的教學(xué)方式吸引學(xué)生，合作學(xué)習(xí)、小組討論等學(xué)習(xí)方式中課堂中普遍被采用。 在學(xué)校教務(wù)處能根據(jù)學(xué)校教師教學(xué)的需要，結(jié)合職業(yè)教育課程改革，以現(xiàn)代學(xué)徒制課程改革為核心，充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真組織教師深入學(xué)習(xí)了職業(yè)教育課程改革有關(guān)文件和資料，學(xué)習(xí)了職業(yè)教育理論，弄清職業(yè)教育發(fā)展與全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)系，學(xué)習(xí)了一些與我們教學(xué)息息相關(guān)的經(jīng)驗文章，并展開了討論，提高了教師們的業(yè)務(wù)水平。因工作室分開，實訓(xùn)設(shè)備分到各個工作室，造成各個工作室實訓(xùn)設(shè)備太少，在授課中無法滿足工作室需求。在學(xué)校教務(wù)處的督導(dǎo)檢查工作下，以推動各工作室教學(xué)質(zhì)量的提高。 教師們在教學(xué)的同時善于總結(jié)，對自己工作進(jìn)行認(rèn)真的分析。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能堅持深入第一線，經(jīng)常深入教師課堂聽隨堂課，與教師
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