高中-超重與失重-教學(xué)設(shè)計(jì)(專業(yè)版)
【正文】 【課后思考】1. 宇航員在太空中生活中的失重現(xiàn)象；2. 微重力下水滴的形狀。【教學(xué)策略設(shè)計(jì)】本節(jié)課在教學(xué)的指導(dǎo)思想上，始終堅(jiān)持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境和有效的設(shè)問(wèn)引導(dǎo)，讓學(xué)生親歷物理知識(shí)的構(gòu)建過(guò)程；以日常生活中的有關(guān)現(xiàn)象為切入點(diǎn)，讓物理學(xué)習(xí)更貼近生活，以激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生在學(xué)習(xí)超重和失重現(xiàn)象時(shí)會(huì)受到一些前概念的影響，容易把生活中說(shuō)的有些“超重”與物理學(xué)上的超重混為一談。本節(jié)內(nèi)容包括兩個(gè)個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是超重與失重概念的提出及其解釋，二是完全失重現(xiàn)象?！窘虒W(xué)目標(biāo)】(1)知道什么是超重和失重現(xiàn)象，知道什么是完全失重現(xiàn)象。物體處于加速上升（減速下降）和加速下降（減速上升）這兩種狀態(tài)時(shí)，直接對(duì)其進(jìn)行受力分析，結(jié)合牛二定律，得出其受力情況，加速度方向，完成表格。 本教學(xué)設(shè)計(jì)的獨(dú)到之處一、通過(guò)有趣的生活例子引入學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 用完全失重解釋此現(xiàn)象，加深理解，強(qiáng)化記憶。(3)學(xué)生通過(guò)觀察一些趣味演示實(shí)驗(yàn)，嘗試運(yùn)用物理原理解決一些與生產(chǎn)、生活相關(guān)的具體問(wèn)題。通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生暴露錯(cuò)誤的前概念，理解并掌握物理概念與規(guī)律。4. 教材的特點(diǎn)：從生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)驗(yàn)，以此為基礎(chǔ)，以探究為主線，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作、觀察來(lái)認(rèn)識(shí)物理現(xiàn)象，認(rèn)知物理過(guò)程，讓學(xué)生用生活化的語(yǔ)言表述觀察到的超、失重現(xiàn)象，探究物理規(guī)律，再引導(dǎo)學(xué)生將生活語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成科學(xué)規(guī)范的物理語(yǔ)言闡述物理規(guī)律。嘗試用科學(xué)探究的方法研究物理問(wèn)題。思考，深化理解，記憶通過(guò)總結(jié)讓學(xué)生對(duì)物體的浮沉條件有系統(tǒng)的了解。針對(duì)學(xué)生的好奇心，引用新奇的
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