【正文】 保持正確睡姿，不蒙頭睡，不趴著睡，不玩棉被、草席，不影響同伴。 課前能穩(wěn)定幼兒情緒，教幼兒聽信號(hào)坐好。我閉口. 師。 四、幼兒園常規(guī)培養(yǎng)小技巧 課前讓孩子安靜~~ ： 一二三坐坐好，三二一請安靜。有的孩子在床上、地上疊衣服，很不衛(wèi)生。就以區(qū)域活動(dòng)結(jié)束整理操作材料為例，有的幼兒為了能先到集中地，而不整理材料，把材料隨手一丟就走；有的幼兒做表面文章，活動(dòng)材料亂七八糟朝盤子里一放，則是把上面的略事整理一下，初看材料整理得挺好，實(shí)際事情每做到位。 另外，舉手發(fā)言，不插嘴，可以講些“多嘴的八哥”一類故事，使幼兒懂得多嘴多舌要影響大家，并鼓勵(lì)大家積極舉手發(fā)言，還可以采用猜迷、腦筋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)彎及根據(jù)孩子的水平設(shè)計(jì)些有趣的問話，說說看到的最喜歡的電視等等來培養(yǎng)舉手發(fā)言的興趣及習(xí)慣，過一段時(shí)間，請大家找找班內(nèi)誰舉手發(fā)言多，聲音好聽，大家找她做朋友，從而從情感著手培養(yǎng)積極舉手的習(xí)慣，對能力差的幼兒則告訴他們，講錯(cuò)不要緊，你舉手了老師可以請本領(lǐng)大的人和你一起講，從而也增大了他們的膽子。 看書的常規(guī)也有很多，輕輕翻書、正確姿勢、安靜看不影響人家等。 一般來說，在每次活動(dòng)前，我總是先提要求，讓大家明確怎么做，然后在做的過程中，發(fā)現(xiàn)好的苗子及時(shí)地在班內(nèi)表揚(yáng)。 1）坐姿常規(guī)的培養(yǎng) 這是最基本的常規(guī)。因此，爭取家長配合很重要。我們要持之以恒。所以，常規(guī)培養(yǎng)是教育過程中不可忽視的一部分。常言到：一年只季在于春，一日之季在于晨。所以我們沒一個(gè)教育工作者，必須堅(jiān)持教育的一貫性，一致性和靈活性的原則，從實(shí)際出發(fā)，建立必要的合理的常規(guī)教育制度，培養(yǎng)幼兒良好的生活習(xí)慣。以兒歌的內(nèi)容激勵(lì)孩子建立良好的坐姿。 如沉與浮的探索活動(dòng)，大家都非常熟悉。 4）集中注意聽說常規(guī)的培養(yǎng) 這一常規(guī)也是學(xué)習(xí)中的基本常規(guī)，它是激發(fā)孩子積極思維、積極參與的重要保證?！庇捎趨^(qū)域活動(dòng)是以幼兒自主活動(dòng)為主，而幼兒年齡小，好動(dòng)，且各方面能力都極為有限，如沒有切實(shí)可行的活動(dòng)常規(guī)來約束，任幼兒想怎么樣就怎么樣，那么活動(dòng)肯定是沒有成效的，且對幼兒的身心健康也是不利的。另外，在成人的幫助下能吃完自己的一份飯菜。生活在集體中的孩子，他的一天由生活活動(dòng)、游戲活動(dòng)和學(xué)習(xí)活動(dòng)所組成。 小手小手拍一拍，我把小手藏起來 2拍拍手，4點(diǎn)點(diǎn)頭，6伸伸手，8不講話，10快坐好。 入園時(shí)主動(dòng)向周圍的人問好，愉快接受晨檢，按號(hào)數(shù)插好自己的晨檢牌。 能堅(jiān)持帶教具進(jìn)教室，注重幼兒實(shí)際動(dòng)手操作活動(dòng)寓教于樂，應(yīng)采用直觀的教學(xué)方法，注重個(gè)別幼兒的指導(dǎo)。 與同伴友好合作，主動(dòng)想辦法克服游戲中的困難。 四、點(diǎn)心及午餐 有秩序地盥洗，用正確的方法洗手、擦手，不玩水，洗好后關(guān)緊水龍頭。能用鼓勵(lì)的語言、動(dòng)作、神態(tài)感染幼兒認(rèn)真參加早操和體育活動(dòng) 教幼兒正確使用活動(dòng)器械，不爭搶，安全地玩，活動(dòng)后將玩具歸類收放整齊。 教師彈 ：135 135 135 135 135 幼兒尋找自己的位子坐好。因此，在日常生活中，我們必須時(shí)時(shí)、事事、處處規(guī)范自己的言行，檢點(diǎn)自己的舉止，要求孩子做到的，自己首先必須作到，努力做孩子的表率。教師可把對孩子的要求在一個(gè)平等融洽的環(huán)境中提出與孩子們共同討論。 3）活動(dòng)實(shí)踐中逐步完善區(qū)域常規(guī) 各種活動(dòng)的常規(guī)不是一成不變的，它隨著活動(dòng)的不斷深入而不斷補(bǔ)充加以完善。 例：比多少——穿糖葫蘆，2的組成——玩沙包，3的組成——撒花片，幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，始終充滿著興趣。它的常規(guī)包括事先不能動(dòng)的學(xué)具和紙，安靜作畫，坐姿端正，有秩序收起來等。除了這一些，一日活動(dòng)中隨機(jī)的提醒，個(gè)別幫助教育，也是很重要的。同時(shí)剛從家里來到幼兒園，什么常規(guī)和習(xí)慣都不懂。使幼兒的體能得到全方位得到鍛煉。顯然，常規(guī)是幼兒教育主要內(nèi)容之一。 常規(guī)培養(yǎng)的3大內(nèi)容： 遵守各種活動(dòng)和休息的時(shí)間及順序的規(guī)定； 遵守一日生活各環(huán)節(jié)具體制度的規(guī)定； 遵守幼兒的一般行為規(guī)范的規(guī)定。教師要結(jié)合幼兒的實(shí)際情況，制定計(jì)劃、組織實(shí)施。.對于我們的幼兒來說，他們年齡小，可塑性大，自制力差。兩位教師要密切配合，要求小朋友做到的老師一定要做到，使孩子在日常生活中得到潛移默化的醺陶。折紙、畫畫等美工活動(dòng)是自始自終的操作活動(dòng)。注意力相應(yīng)地也就集中了。表揚(yáng)遵守規(guī)則好的幼兒，把他們樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，請他們作老師的小助手，和我們一起管理好區(qū)域活動(dòng)；同時(shí)還和家長溝通，讓他們參與我們的管理工作，共同教育好孩子。 在常規(guī)建立時(shí)，首先教師應(yīng)從長期自居的“領(lǐng)導(dǎo)者”、“指揮者”的寶座上走下來，從根深蒂固的“師道尊嚴(yán)”的束縛中走出來，不要板著面孔“發(fā)圣旨”，給孩子以平等、公平、合理的受教育環(huán)境。孩子感受著周圍所發(fā)生的一切，他們不僅看在眼里記在心里，還會(huì)像鏡子一樣在行動(dòng)上一板一眼地表現(xiàn)出來。 教師彈：1531（低音 1 ）， 幼兒坐下。 教師要精神飽滿地帶操，動(dòng)作有力、合拍。保持桌面和周圍環(huán)境整潔。 活動(dòng)后將玩具材料分類擺放整齊。 關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反映。 將自己的物品放在指定的地方，值日生主動(dòng)幫助排好桌椅、擺放玩具，整理活動(dòng)室。