【正文】 國(guó)有資產(chǎn)與設(shè)備管理處、各二級(jí)院系發(fā)掘地方特有資源，培育本校醫(yī)學(xué)特色學(xué)校辦學(xué)以及教育教學(xué)方面特色挖掘。舉辦校級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽。黨委組織部、人事處、研究生處、科技處10改革與發(fā)展17定期回顧，持續(xù)發(fā)展建立定期回顧和檢查學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的制度并加以落實(shí)。基地教學(xué)與醫(yī)院管理處臨床醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生系7教育評(píng)價(jià)14完善教育評(píng)價(jià)體系，健全畢業(yè)生質(zhì)量調(diào)查制度完善覆蓋全程、全員參與的教育評(píng)價(jià)體系。4. 教學(xué)設(shè)施：校園面積是否符合國(guó)家規(guī)定，圖書(shū)館、文體活動(dòng)場(chǎng)所面積及環(huán)境是否幽雅，校園網(wǎng)絡(luò)是否便捷和滿足師生需要。建立教師直接參與教育計(jì)劃制訂和教育管理決策的機(jī)制。8. 考試培訓(xùn)：開(kāi)展形成性評(píng)價(jià)，開(kāi)展考試培訓(xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。1. 考試改革：制定各課程考核形成性評(píng)價(jià)方案，開(kāi)展考試培訓(xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。2. PBL教學(xué)：督導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃中的PBL和自主學(xué)習(xí)，征集PBL案例，舉辦PBL案例評(píng)比活動(dòng)。2. 自然科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)課程中滲透人文教育：在教學(xué)中任課教師注重培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)，在自然科學(xué)、生物醫(yī)學(xué)課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程中，盡可能利用專業(yè)課程人文素材，實(shí)施人文滲透教育。2. 課程建設(shè)：各教研室完成對(duì)現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程內(nèi)容更新，含教學(xué)大綱、課件、PBL案例等，可結(jié)合學(xué)生特長(zhǎng)，讓學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)課程、精品課程的更新建設(shè)。1. 成立認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)：成立專業(yè)認(rèn)證工作領(lǐng)導(dǎo)小組及相關(guān)機(jī)構(gòu)，完善院系專業(yè)認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，積極有效開(kāi)展工作。課程設(shè)置應(yīng)包括必修課程和選修課程。7. 精品和資源絡(luò)共享課程申報(bào)與建設(shè)：積極組織申報(bào)省級(jí)、校級(jí)、院級(jí)精品和資源共享課程，并指導(dǎo)建設(shè)?？蒲胁?、各二級(jí)院系5建立基于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的課程計(jì)劃管理模式使用教務(wù)管理系統(tǒng)，由教務(wù)處主持課程計(jì)劃的實(shí)施，各院系、教研室參與課程計(jì)劃管理，制訂教學(xué)任務(wù)、收集信息意見(jiàn)反饋等具體工作。開(kāi)展考試培訓(xùn)，以提高命題、考試質(zhì)量。支持學(xué)生依法成立學(xué)生組織，指導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)。完善學(xué)歷培訓(xùn)和“青年教師學(xué)術(shù)提升計(jì)劃”。5. 教學(xué)管理人員：分析學(xué)校、院系教學(xué)管理人員的結(jié)構(gòu)，收集其教學(xué)、科研、醫(yī)療、管理等方面的業(yè)績(jī)。3. 與資質(zhì)優(yōu)良、社會(huì)聲譽(yù)高的評(píng)估機(jī)構(gòu)合作，進(jìn)行畢業(yè)生就業(yè)與能力測(cè)評(píng)報(bào)告。1. 近幾年學(xué)校教學(xué)、科研及醫(yī)療服務(wù)改革的措施及成果。4. 醫(yī)患溝通能力培養(yǎng)情況等。不奮斗就是每天都很容易，可一年一年越來(lái)越難。2. 學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展情況。2. 教師座談會(huì)準(zhǔn)備：熟悉我院辦學(xué)宗旨及目標(biāo)、課程計(jì)劃。科技處 、學(xué)生處（部）.團(tuán)委、各二級(jí)院系9管理和行政16健全教學(xué)管理行政體系，完善學(xué)術(shù)組織，充分發(fā)揮其職能健全學(xué)校主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的三級(jí)教學(xué)管理行政體系，加強(qiáng)與衛(wèi)生部門的聯(lián)系和交流，進(jìn)一步明確學(xué)術(shù)委員會(huì)、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的職責(zé)，完善章程，充分發(fā)揮其在審議教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)改革及科研等重要事項(xiàng)方面的作用?；亟虒W(xué)與醫(yī)院管理處臨床醫(yī)學(xué)院、非直屬附屬醫(yī)院、教學(xué)醫(yī)院、黨委組織部、人事處、13加強(qiáng)臨床教學(xué)基地建設(shè)推進(jìn)臨床教學(xué)基地建設(shè)及評(píng)估工作，形成穩(wěn)定的臨床教學(xué)基地管理體系與協(xié)調(diào)機(jī)制。2. 經(jīng)費(fèi)來(lái)源與使用：學(xué)校教育事業(yè)撥款、學(xué)費(fèi)收入、校辦企業(yè)回報(bào)、社會(huì)捐贈(zèng)等經(jīng)費(fèi)來(lái)源情況。1. 學(xué)生自我評(píng)估：開(kāi)展學(xué)生對(duì)課程學(xué)習(xí)過(guò)程的自我評(píng)估，以促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)能力的形成。6. 學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定：積極組織相關(guān)教研室開(kāi)展課程形成性評(píng)價(jià)項(xiàng)目，建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)^(guò)程評(píng)定體系和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)。推進(jìn)隨堂測(cè)驗(yàn)、觀察記錄、讀書(shū)報(bào)告、查閱實(shí)習(xí)手冊(cè)等形成性評(píng)價(jià)方式在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用；開(kāi)展多站的客觀結(jié)構(gòu)化臨床考試、計(jì)算機(jī)模擬病例考試等。積極開(kāi)展以“學(xué)生為中心”和“自主學(xué)習(xí)”為主要內(nèi)容的教育方式和教學(xué)方法改革，推進(jìn)討論式、案例教學(xué)、床旁教學(xué)、PBL教學(xué)方法改革，采取小班、小組方式教學(xué)。4. 申報(bào)教改課題：結(jié)合自身教學(xué)特點(diǎn)，申報(bào)教改課題，形成有特色的教改方案和成果。、黨委組織部、人事處、科技處、研究生處、各二級(jí)院系6. 營(yíng)造認(rèn)證氛圍：各教研室、實(shí)驗(yàn)室加強(qiáng)現(xiàn)代教育理念的宣傳，營(yíng)造臨床醫(yī)學(xué)認(rèn)證的內(nèi)部環(huán)境（包括宣傳柜窗、學(xué)習(xí)園地的更新）。5. 二級(jí)院系摸底自查整改：對(duì)照《標(biāo)準(zhǔn)》摸底自評(píng)，查弱補(bǔ)缺，編制院系任務(wù)分解表。3. “早臨床、多臨床、反復(fù)臨床”的組織實(shí)施：如早期接觸臨床工作手冊(cè)（大綱）、志愿者、導(dǎo)醫(yī)和義工、臨床義診和健康教育活動(dòng)等。、國(guó)有資產(chǎn)與設(shè)備管理處各二級(jí)院系2教育計(jì)劃4實(shí)施教學(xué)方法和手段改革改革教學(xué)方法與手段。各二級(jí)院系3學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定6完善評(píng)定體系，加強(qiáng)考試管理建立學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)?nèi)^(guò)程評(píng)定體系和評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展考試方法研究。要將分析結(jié)果以適當(dāng)方式反饋給有關(guān)學(xué)生、教師和教學(xué)管理人員。學(xué)生處（部）.團(tuán)