心理輔導(dǎo)想法不同心情不同教學(xué)設(shè)計(jì)和反思doc(專業(yè)版)
【正文】 從而引出換個(gè)角度看問題是解決煩惱的好方法。并把快樂妙法貼在黑板上，與大家分享。首先，分別請兩個(gè)兩學(xué)上臺(tái)表演：（半杯水的故事）能采用正確的方式解除自己的“煩惱”。你說生活中的煩惱怎么就這么多呢？）這時(shí)，他的好朋友小陽也跑了進(jìn)來，看見桌上放著半杯水，高興地說：“哈哈，還有半杯水哪！”他咕咚咕咚喝下去，露出滿足的樣子。 教師導(dǎo)語：剛才我們幫這幾個(gè)同學(xué)用“換個(gè)角度看問題”的方法成功消除了煩惱，那我們能不能也用這種方法來幫助自己解決煩惱呢？ 請學(xué)生拿出剛才寫的煩惱傾訴卡，嘗試用今天學(xué)到的方法解決煩惱。（讓學(xué)生在煩惱事的文字前面加上“盡管”，文字后面加上“但是”，并續(xù)寫上積極的思想，令他（她）化煩惱為快樂的想法……） 這節(jié)課，有些不足之處，值得我反思，比如動(dòng)作有時(shí)不到位，最后總結(jié)時(shí)與前一環(huán)節(jié)銜接不夠連貫，學(xué)生參與活動(dòng)的時(shí)間還可以再多些，駕馭課堂對待突發(fā)事件的能力還有待提高。想法不同，心情就不同。 教師：同學(xué)們，我們要想保持快樂的心情，“換個(gè)角度看問題”只是其中的一個(gè)妙法，其實(shí)還有很多快樂妙法可以幫助我們。如上文中的“小煩惱”：盡管體育老師沒有選我參加跳舞比賽，但為同學(xué)們做后勤工作也很重要。 教師課件出示“換個(gè)角度看問題”，告訴學(xué)生在這幾個(gè)字后面，分別藏著一個(gè)令我們班一些同學(xué)煩惱的事，（如課件所示）請每個(gè)小組任選一個(gè)事例換個(gè)角度對這些事件進(jìn)行思考，幫助這些同學(xué)解除煩惱，然后進(jìn)行交流，匯報(bào)。 教師導(dǎo)語：大家好！第一次和大家見面，老師感到很高興，希望在這節(jié)課里每位同學(xué)都能給老師留下深刻的印象
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