心理健康教育高中時間管理模塊我時間我做主——中學生時間管理教學設(shè)計doc(專業(yè)版)
【正文】 選擇幾名同學的計劃表進行展示，并進行評價與分析?！? ：大家再思考一個問題：假設(shè)你有一個帳號，這個帳號每天進帳86400元，每年進帳31536000元，每晚12點進帳消失，每年元旦后結(jié)算扣除。教學步驟 教 師 活 動 學 生 活 動 設(shè)計意圖課堂引入：“從前有座山，山上有座廟，廟里有個老和尚和小和尚。將事情分類展示，引導學生學會區(qū)分事情的輕重緩急。實際應用時間管理的三大妙招通過學生個人制定時間計劃表，將時間管理“三大技巧”落實。通過撕紙發(fā)現(xiàn)時間緊迫性，同時發(fā)現(xiàn)“自主時間”。究其原因，是學生完成學習任務(wù)時不注重計劃性和持續(xù)性所造成的。按照座位分成兩組，先給大家三分鐘的討論時間，之后請各組各推選兩名代表上臺進行展示，限時兩分鐘。 于是哲人問農(nóng)夫： “你為什么不把斧頭磨快了再砍？” 農(nóng)夫回答說： “我沒有時間磨斧頭！”學生根據(jù)板書小結(jié)將整個主題升華。參考問題如下：A． 在蒼蠅生命之初，他面對短暫的生命，它的情緒是什么？B． 接下來，蒼
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