【正文】 （ 8分） ? （ 3）以下兩種答案任選其一： ? ① 1640年的英國資產(chǎn)階級(jí)革命開啟了資本主義的新時(shí)代。 ? (3)上述材料分別來自官方文獻(xiàn) ,學(xué)者著作和小說，你對(duì)該研究者利用這些材料進(jìn)行研究有何看法？ (3分 ) 考生可從材料本身的可靠性或?qū)Σ牧系氖褂玫确矫嫣岢鲎约旱目捶ā? 2022年 廣東文綜卷 歷史第 38題 ? (4)中國“農(nóng)民工”群體在 1978年后迅速擴(kuò)大，主要原因是什么 ?(5分 ) ? 家庭聯(lián)產(chǎn)承包貴任制解放了生產(chǎn)力，農(nóng)村出現(xiàn)了剩余勞動(dòng)力；城市化進(jìn)程加快、城市經(jīng)濟(jì)體制改革、對(duì)外開放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要大量勞動(dòng)力。 (4分 )結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料四中改革后中國家庭倫理關(guān)系有什么新變化。（ 加強(qiáng)社會(huì)史角度認(rèn)識(shí)歷史，如婚姻、家庭、社會(huì)群體等 ） ? 運(yùn)用新史觀轉(zhuǎn)換歷史思維視角，鼓勵(lì)多元解讀。 什么是歷史教學(xué)？ ? 歷史教學(xué)效果的條件 ? 教科書對(duì)歷史的詮釋 ? 歷史教師對(duì)歷史的表達(dá) ? 學(xué)生對(duì)歷史的理解 ? 最后在學(xué)生心目中所呈現(xiàn)的那幅圖景，才可以稱之為歷史教學(xué)后所得到的教學(xué)效果。歐文（ 1938—）公開堅(jiān)持認(rèn)為希特勒對(duì)德國納粹屠殺 600萬猶太人一無所知。 ? 晚近以來，西方歷史哲學(xué)向語言學(xué)的轉(zhuǎn)向，借助分析哲學(xué)、語言學(xué)、符號(hào)學(xué)對(duì)歷史學(xué)的敘述形式、語言概念、術(shù)語范疇的研究剖析，說明科學(xué)哲學(xué)的視角，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能涵蓋歷史認(rèn)識(shí)的多樣性和復(fù)雜性了。而在歷史學(xué)里，不僅有類似“覆蓋律”的解釋模式，或許還有移情式的體驗(yàn)、類比想象、理解認(rèn)同等。 什么是歷史學(xué)？ ? 通常的看法是：歷史事實(shí)是客觀的，它存在于歷史學(xué)家之外并不受其影響。 ? 主體： 人、人類社會(huì) ? 范疇： 指過去發(fā)生過的事件，對(duì)過去事件的敘述和理解 ? 特征： 既往性、非直觀性、一次性、不可再現(xiàn)性、 ? 領(lǐng)域： 對(duì)象的廣泛性（政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、人物、社群，等等） ? 性質(zhì)： 客觀性、主觀性；反思性、批判性 ? 功能： 群體記憶；文化傳承；愛國教育；朝向未來 ? 屬別： 科學(xué)；社會(huì)科學(xué)；人文學(xué)科 什么是歷史？ ? 歷史不是以門類來劃分的學(xué)科，而是 以對(duì)象所處的時(shí)段 來劃分的學(xué)科。 ——希羅多德 《 歷史 》 ? 歷史是或者的人和為了活著的人而重建的死者的生活。 ——（法：雷蒙 ? 是唯一一門以“過去”為研究對(duì)象的學(xué)科。事實(shí)上，歷史事實(shí)的發(fā)現(xiàn)和確定，也總是表現(xiàn)為 思想與對(duì)象的相互關(guān)系 ，徹頭徹尾的 貫穿著人的意志、愿望、價(jià)值傾向乃至偏見 。 什么是歷史學(xué)？ ? 歷史學(xué)的科學(xué)化： ? 德國，蘭克：客觀主義史學(xué) ? 德國，馬克思：經(jīng)濟(jì)解釋模式 ? 法國，拉杜里：生態(tài) —人口學(xué)模式 ? 美國，計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)模式 ? 蘭克學(xué)派： “如實(shí)直書”，史學(xué)家的工作就是發(fā)現(xiàn)史料，考 訂史實(shí)，建立起客觀的歷史知識(shí)。 什么是歷史學(xué)？ ? 一般說來，人們總是傾向于把“歷史”視為“真實(shí)”，而“真實(shí)”又容易視為“真理”；總是認(rèn)為統(tǒng)一認(rèn)識(shí)要比眾說紛紜好，真理越辯越明，不同的認(rèn)識(shí)總能分辨出是非正誤來，即便允許不同意見的爭(zhēng)論和不同觀點(diǎn)的商榷，但爭(zhēng)論、商榷的最終目標(biāo)還是要“定于一”。澳大利亞、加拿大、意大利、南非、德國等國家均以他言論不當(dāng)而不許他在本國居留入境。 ? 好的歷史教學(xué)效果不是掌握了多少歷史知識(shí)，而是通過對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，形成了怎樣的思想認(rèn)識(shí)和感受力。（ 全球史觀、文明史觀、現(xiàn)代化史觀、生態(tài)史觀、心態(tài)史觀 ） ? 加強(qiáng)思維能力考查（ 批判性思維、統(tǒng)和性思維 ） ? 突出史學(xué)研究理論和方法的考查 2022年山東文綜 第 27題 家庭是文明社會(huì)的基本細(xì)胞。 (4分 ) ? 社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 (或社會(huì)化大生產(chǎn) )； 國家的政治變革 (或政府政策推動(dòng) )。 突出史學(xué)研究理論與方法的考查 ? (2022如：①小說是文學(xué)作品，作為史料使用，必須慎重。（ 4分）1917年的俄國十月革命建立了世界上第一個(gè)無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家。 ? （ 3）任選材料三中的一種分期方法，分析其史實(shí)依據(jù)。 ? (2)結(jié)合明朝中后期的經(jīng)濟(jì)、文化狀況，你認(rèn)為，該研究者提出的明朝婦女婚姻自主性出現(xiàn)的原因是什么？ (4分 ) 明中后期商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人們的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了變化；明中后期，出現(xiàn)了反禮教的思想，鼓舞了明朝婦女追求婚姻自主。 ? 新中國成立，確立了工人階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)地位；工業(yè)化。 ? (3)據(jù)材料三、四，說明推動(dòng)家庭變革的基本因素有哪些。 研究全國高考命題趨勢(shì) 運(yùn)用科學(xué)方法指導(dǎo)復(fù)習(xí) 高校應(yīng)為其所為，才是減輕高考與教學(xué)壓力的關(guān)鍵 相互促進(jìn)尊重命令功利主義和諧教育教學(xué) 高考過程結(jié)果教育價(jià)值社會(huì)功利學(xué)生的終身發(fā)展學(xué)生的當(dāng)下效用教育理念命題思想營造和諧環(huán)境制造緊張氣氛寬容理解苛刻強(qiáng)制素質(zhì)教育應(yīng)試教育身心健康死記硬背自主建構(gòu)身心摧殘課堂教學(xué) 考試評(píng)價(jià)素質(zhì)能力價(jià)值效率考試說明與試題、試卷的關(guān)系 ? 考試說明規(guī)定了考試的范圍、內(nèi)容及方法 ? 考試說明的規(guī)定反映了 《 課程標(biāo)準(zhǔn) 》 的要求 ? 考試說明接受行政政策的指導(dǎo)并受其制約 ? 考試說明是使考試公平、公正的保證之一 ? 考試說明是命題者與考生之間的共同約定 ? 考試說明體現(xiàn)了考試設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想 ? 試卷和試題是考試說明的具體化 考試說明與試題評(píng)價(jià) ? 考試說明是命題之本，是考試的一部分 ? 考試說明可以作為評(píng)價(jià)試題的重要參考 ? 考試說明不應(yīng)成為試題評(píng)價(jià)的尺度 ? 依據(jù)考試說明評(píng)價(jià)試題會(huì)形成循環(huán)論證 ? 按照考試說明評(píng)價(jià)試題會(huì)模糊內(nèi)部評(píng)價(jià)與外部評(píng)價(jià)之間的界限 當(dāng)前全國高考命題的新趨向 ? 補(bǔ)充甚至修正現(xiàn)有教材和教學(xué)內(nèi)容的不足。因此說，歷史教師實(shí)質(zhì)上就是學(xué)生的人生導(dǎo)師。（ 劉昶 《 人心中的歷史 》 四川人民出版社 1987年 P353354） 什么是歷史教學(xué)？ ? 英國二戰(zhàn)歷史學(xué)家大衛(wèi) （時(shí)間性：“執(zhí)陳方以醫(yī)新病”） ? 歷史本身并不能對(duì)我們的社會(huì)實(shí)踐起到一種限制、約束或糾錯(cuò)，相反，往往倒是現(xiàn)實(shí)的社會(huì)實(shí)踐糾正了我們某些錯(cuò)誤的歷史認(rèn)識(shí)和歷史評(píng)價(jià)。 ? 自然科學(xué)使用的是“覆蓋律”的解釋模式，認(rèn)知形式相對(duì)單一。 ? 我們不應(yīng)該將理論看成是現(xiàn)成的、給定的、永恒不變的。 18 世紀(jì) 70 年代之前18 世紀(jì)后期1770 年 —1970 年1970 年以后至今史學(xué)核心要素效用真實(shí)時(shí)間 前現(xiàn)代時(shí)期現(xiàn)代時(shí)期后現(xiàn)代時(shí)期?