【正文】 每個論斷的解讀都可以從內(nèi)容或作用中任選其一作答。 可從新式人才、新式學(xué)校等方面舉例闡述其作用。 （ 08北京文綜， 37）（ 36分） 某班學(xué)生舉辦“學(xué)習(xí)歷史 晚清政府重視不夠，被動應(yīng)付西方工業(yè)文明的沖擊；明治政府高度重視，主動適應(yīng)近代化要求。 （ 2）實質(zhì) ：變革政治體制，建立君主立憲制。這反映了當(dāng)時的日本 A．用西方文明提升國民的知識水平 B．引進(jìn)西方文化以鞏固統(tǒng)治 C．本土文化與西方文化的多元共存 D．西方文明占據(jù)主導(dǎo)地位 （ 2022上海歷史卷， 16）“ 1895年，適逢甲午慘敗，日本逼簽條約，在北京應(yīng)試的康有為等人聯(lián)絡(luò)各省官員上書光緒帝，要求拒簽條約，變法圖強(qiáng)，史稱公車上書?！?——(宋史 ) 材料三 宋大傅荊國王文公安石，適應(yīng)于時代之。（ 2分）結(jié)論：材料一，基本肯定；材料二，基本否定。永興五年（ 413），“徒二萬余家于大寧，計口授田。 (2分 ) 北魏孝文帝改革 ——少數(shù)民族學(xué)習(xí)先進(jìn)制度文化 背 景 內(nèi) 容 評 價 影 響 北魏崛起并統(tǒng)一北方；階級矛盾、民族矛盾尖銳， 社會危機(jī)；民族大融合趨勢 前期（ 主持：馮太后 。 ——《 荀子 局限：重在經(jīng)濟(jì)改革 (改革稅制 ,增加收入 ),沒有改革舊的世卿世祿政治制度 中國春秋時期的改革 二、封建性質(zhì)的改革 商鞅變法 ——確立封建制度： 前 356年、前 350 年 背 景 內(nèi) 容 評 價 影 響 歷史大環(huán)境：大動蕩、大變革、大發(fā)展 秦國小環(huán)境：地理環(huán)境、不利狀況、有利因素 軍事： 廢除世卿世祿制 、 實行 軍功爵制；什伍組織 經(jīng)濟(jì)： 廢井田； 重農(nóng)抑商 、 獎勵耕織；統(tǒng)一度量衡 政治： 廢分封設(shè)縣制；什伍連坐制 定秦律 ， 輕罪重刑 思想文化： 焚燒詩書 風(fēng)尚： 禁成年男子同居，強(qiáng)推小家庭 歷史作用 (積極性）： 政治上 ，打擊了舊的血緣宗法制度，使封建國家機(jī)器的職能更加健全，中央集權(quán)制度的建設(shè)從此開始； 經(jīng)濟(jì)上 ，廢除了奴隸制，從根本上確立封建土地私有制度，促進(jìn)了秦國的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；軍事上 ，極大提高了秦國軍隊的戰(zhàn)斗力，秦國在對外兼并戰(zhàn)爭中掌握了主動權(quán)； 綜合國力 ：為秦國的富國強(qiáng)兵和統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)，對以后秦國以至中國歷史的發(fā)展都起了重要作用 局限性： 輕視教化，輕罪重罰；加重對人民的剝削與壓迫； 并未與舊制度、舊文化、舊習(xí)俗徹底劃清界限； 嚴(yán)刑峻法和文化高壓政策； 壓制工商業(yè)發(fā)展，違背了社會發(fā)展的規(guī)律。 ④改革沒有固定的模式，必須具體問題具體分析，走有自己特色的改革之路。 ⑤中外歷史上的重大改革，給我們留下了眾多的經(jīng)驗教訓(xùn)，我們要從中獲取啟示。 （ 08山東文綜， 33）閱讀材料，回答問題 。議兵 》 (1)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅為什么要 “ 誘 ” 三晉之人，三晉之人為什么會受商鞅之 “ 誘 ” ，結(jié)果如何？ (6分 ) (2)根據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，分析材料二說法的原因。重點 :建新制） ： 制定官吏俸祿制 ,整頓吏治 ；推行均田制 ；設(shè)立三長制 ；推行新的租調(diào)制 后期（主持：孝文帝 。” ——據(jù) 《 魏書 》 卷三和唐長孺 《 魏晉南北朝隋唐史三論 》 【 材料二 】 太和九年（ 485），“下詔均給天下田：諸男夫十五以上，受露田四十畝，婦人二十畝 ……” 。（ 2分） （ 3）避免簡單貼標(biāo)簽，應(yīng)歷史地看問題 （ 2分） （ 09年江蘇卷） A【 歷史上重大改革回眸 】 (10分 ) 北宋年間，面對嚴(yán)峻的民族矛盾和階級矛盾，以王安石為首的有識之士在范仲淹“精貢舉”的基礎(chǔ)上，為實現(xiàn)富國強(qiáng)兵的目的，就如何選拔、培養(yǎng)國家急需人才，展開了激烈的爭論。其良法美意往往傳諸今日莫之能度 …… ——梁啟超 《 王安石評傳 》 (1)王安石針對 “ 士、兵、農(nóng)、商 ” 的改革措施有哪些 (每項各舉 —條 )？ (4分 ) (2)結(jié)合王安石變法的相關(guān)知識，談?wù)勀銓Σ牧隙⑷?“ 非大壞則不更造 ” ，和 “ 適應(yīng)于時代 ” 的理解?！蔽闹绣e誤的表述是 A．領(lǐng)導(dǎo)人 B．時間 C．參加者 D．地點 戊戌變法 背 景 過程及內(nèi)容 評 價 影 響 1民族危機(jī) :甲午戰(zhàn)爭失敗和 《 馬關(guān)條約 》 的簽訂 ,激發(fā)了救亡圖存的民族意識 . 2 經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ) :19世紀(jì)末民族資本主義初步發(fā)展 . 3 階級基礎(chǔ) :民族資產(chǎn)階級 開始登上歷史舞臺 . 4思想基礎(chǔ) :西方近代思想的傳入；資產(chǎn)階級維新思潮的興起 . 過程： 興起、發(fā)展、高潮 “百日維新” 內(nèi)容：政治、經(jīng)濟(jì)、文教、軍事 失敗 ：新舊勢力交鋒、戊戌政變 :是一次自上而下的資產(chǎn)階級性質(zhì)的改良運(yùn)動 . 治運(yùn)動 (挽救民族危亡 ﹑ 發(fā)展資本主義的主張 ,符合歷史發(fā)展的趨勢 ) (在社會上起了思想啟蒙的作用 ,有利于資產(chǎn)階級思想文化的傳播 )。局限性：該主張不適合當(dāng)時中國的國情；所效法的日本政治體制帶有濃厚在專治主義和軍國主義色彩 （ 09安徽文綜卷， 35）（ 22分） 19世紀(jì)中期，中日兩國相繼走上近代化道路，而在甲午戰(zhàn)爭中，中國卻敗于日本。 （ 2）中國學(xué)習(xí)西方主要限于器物層面；日本全面學(xué)習(xí)西方。話說改革 如：詹天佑留學(xué)歸國，成為著名鐵路工程師，主持修建了京張鐵路，促進(jìn)了近代交通工具發(fā)展。要求：觀點正確，內(nèi)容具體 ） 關(guān)于真理標(biāo)準(zhǔn)問題的討論，鄧小平鑒定支持。（ 12分） （ 提示：下列劃線文字部分是解讀示例，請參照示例將答題內(nèi)容寫在相應(yīng)的橫線上。（ 4分） （ 2）開辦新式學(xué)校；派遣留學(xué)生。 ⑵ 變法過程中急于求成；變法內(nèi)容上貪大求全；觸動了既得利益者，樹敵太多；變法理論有偏激之處，內(nèi)部意見分歧。中國聘用外國人為團(tuán)長，主要成員為中下級官員；日本以本國人為團(tuán)長，主要成員為明治政府要員。地位：成為維新派的施政綱領(lǐng)。 促進(jìn)了俄國農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和農(nóng)業(yè)資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展； 促進(jìn)了俄國工業(yè)資本主義有了迅速發(fā)展 ； 局限性： 不徹底性： 封建剝削方式在農(nóng)村繼續(xù)保留 ； 掠奪性 ：“解放”后的農(nóng)奴被剝奪得一干二凈 ； 欺騙性：改革后農(nóng)民土地更少，只得重新佃種地主土地，受到更大的盤剝與奴役 背 景 內(nèi)容 評 價 影 響 ① 幕府統(tǒng)治出現(xiàn)危機(jī)（內(nèi)）：政治、經(jīng)濟(jì)、外交； ②外國勢力入侵 ,民族危機(jī)加深（外） ；③武裝倒幕和明治政府的建立 ,改革條件的成熟 . ； 日本明治維新 政治： 廢藩置縣； “四民平等”；制定憲法 經(jīng)濟(jì)：土地改革； 殖產(chǎn)興業(yè) 思想文化和社會習(xí)俗：文明開化：教育改革；介紹西學(xué)；社會習(xí)俗西化 軍事上： 建立常備軍，為擴(kuò)張創(chuàng)造條件 積極： 是日本歷史的轉(zhuǎn)折點 ,日本走上近