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高三語文可以預(yù)約的雪(專業(yè)版)

2025-01-04 01:55上一頁面

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【正文】 就你的人生感悟,寫一篇文章。 ? 對于人生中的苦難,不是每個人都能像蘇軾那樣曠達的。 人們憑借微弱的意志和人生中的“變”做抗?fàn)?,卻無能為力,只能隨波沉浮?!敝溉艘幌伦由胶芨叩牡匚簧先?。他的散文集一年中重印超過二十次。 臺灣 高雄 人,一九五三年生于中國臺灣省高雄旗山。 ?林清玄的作品曾多次被中國臺灣、中國大陸、中國香港及新加坡選入中小學(xué)華語教本,也多次被選入大學(xué)國文選,是國際華文世界被廣泛閱讀的作家,被譽為“當(dāng)代散文八大家”。 齊讀全文,劃出富有哲理的語句 ?理清文章思路 感觸點:預(yù)約 今日之約(看花) 人生之變(悲傷) “?!薄白儭标P(guān)系 態(tài)度 點化 外在經(jīng)歷 內(nèi)心體驗 習(xí)慣于常 世事無常 對比 困局 人生是多變的,是不可預(yù)約的 花是不變的,是可以預(yù)約的 ?理清文章思路 感觸點:預(yù)約 今日之約(看花) 人生之變(悲傷) “?!薄白儭标P(guān)系 態(tài)度 點化(樂觀) (點 —微小的事物 ) (深層思考) (相關(guān)聯(lián)想 ) (闡述哲理) ? 作者寫 “ 今日之約 ” 作用何在?那么寫 “ 昨日之約 ” 作用何在呢? ? a、為下文寫 作鋪墊(打基礎(chǔ)、作伏筆) ? b、為 渲染 氣氛,烘托人物心情 ? c、承上啟下的過渡作用 ? d、襯托(正襯、反襯) ? e、(首尾呼應(yīng)),總結(jié)全文 ? f、(照應(yīng)開頭),深化或提示主題 ? g、(設(shè)置懸念),總領(lǐng)下文或領(lǐng)起下文 ? h、(畫龍點睛),點明中心 ? i、開門見山,點題;或緊扣題目中的 ,點題 ? j、引發(fā)下文聯(lián)想或者思考 ?緊扣題目的預(yù)約。 憫恕之心 對常:祝福之念 對變:寬容之心 不悔不憂 無怨無尤 回憶鞏固 ?“想到車子在米色蒼茫的山徑蜿蜒而上,芒花與從前的記憶美麗相疊,我的心也隨著山路而蜿蜒了。世界上的三大宗教都瞄準(zhǔn)人類的苦難做文章,并給世人指出了一條走出苦難的路徑,這正滿足了活得艱難的世人的心理渴望。 。 ?林清玄的思想里主要是道家和佛家的。 面對這樣的苦難,我們應(yīng)該怎么辦呢?
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