12信息技術(shù)及其影響——教學(xué)設(shè)計(jì)(專(zhuān)業(yè)版)
【正文】 ②根據(jù)自己所在的組別，選擇“積極影響”或“消極影響”主題，輸入影響的論據(jù)（每組不能少于3條，簡(jiǎn)要說(shuō)明信息技術(shù)在帶來(lái)的影響），提交帖子。②③5）多元化：信息技術(shù)在不同領(lǐng)域的深入應(yīng)用使得多學(xué)科的結(jié)合成為必然。文字是人類(lèi)信息的存儲(chǔ)和傳遞取得了重大突破。不同角度對(duì)信息技術(shù)的描述。三、教學(xué)難點(diǎn) 理解信息技術(shù)的概念 信息技術(shù)應(yīng)用帶來(lái)的種種問(wèn)題。當(dāng)今的計(jì)算機(jī)信息處理技術(shù)在某些方面已經(jīng)超過(guò)了人腦在信息處理方面的能力、如記憶能力、計(jì)算能力等。從古到今，人類(lèi)經(jīng)歷了五次信息技術(shù)的重大發(fā)展歷程。這是人類(lèi)信息多媒體化：多媒體計(jì)算機(jī)和超文本技術(shù)相結(jié)合，形成了集體文本例1：人們進(jìn)行信息交流的手段越來(lái)越豐富，我們現(xiàn)在不但可以通過(guò)手機(jī)通話(huà)，發(fā)送短信，還可以使用因特網(wǎng)收發(fā)電子郵件,發(fā)表看法，進(jìn)行在線(xiàn)討論，甚至可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)視頻功能進(jìn)行遠(yuǎn)程可視通話(huà)（見(jiàn)圖1—12）。 對(duì)人們身心健康可能帶來(lái)的不良影響。7。信息技術(shù)可能帶來(lái)的消極影響。③瀏覽其他小組提交的例子。10二、信息技術(shù)的應(yīng)用與發(fā)展教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖時(shí)間1 、信息技術(shù)的應(yīng)用[布置任務(wù)]閱讀參考以下案例，以“信息技術(shù)在某方面的應(yīng)用”為主題，選擇3—5個(gè)主題，列舉你所了解的信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，并探討其作用。5‘信息技術(shù)的發(fā)展[布置任務(wù)]學(xué)生根據(jù)自己所知的，閱讀P10頁(yè)內(nèi)容與學(xué)習(xí)網(wǎng)站上的資料。目前，我們所談的信息技術(shù)主要包括：(1)計(jì)算機(jī)技術(shù)：(略講)計(jì)算機(jī)技術(shù)是擴(kuò)展人的思維器官處理信息和決策的功能二、教學(xué)重點(diǎn)： 能列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例及影響。(中國(guó)公眾科技網(wǎng))第三次是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明和應(yīng)用。2）通過(guò)對(duì)信息技術(shù)概念的認(rèn)識(shí)及其發(fā)展歷程的了解我們已經(jīng)從總體上進(jìn)一步的了解了信息技術(shù)，接下來(lái)我們就來(lái)看看信息技術(shù)到底對(duì)我的生活社會(huì)有哪些影響呢？鄰近座位的同學(xué)2人為一組，根據(jù)自己所知，并閱讀教材中P10頁(yè)的內(nèi)容和網(wǎng)站提供的資料1，討論并填寫(xiě)“學(xué)生作業(yè)——表12”?？茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，如今信息技術(shù)已經(jīng)成為科學(xué)技術(shù)的前沿，人類(lèi)社會(huì)正在從工業(yè)社會(huì)步入信息社會(huì)。一些錯(cuò)誤信息，虛假信息，等混雜在各種信息資源中，使人們對(duì)錯(cuò)難分，真假難辨；人們?nèi)绻患臃治?，便容易上?dāng)受騙，受其毒害。
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