【正文】 （2）使用Delete鍵。學生比較，說明好看的理由。（3）設置表格屬性。三、教師講解展示學生設置的優(yōu)秀作品。（3）展示優(yōu)秀學生作業(yè)，請生示范操作。四、作品展示師生共同點評。需要管理（定期清理）管理內(nèi)容：刪除電子郵件揭題（板書課題）二、新授刪除郵件（2）學生動手操作刪除不必要的郵件添加聯(lián)系人三、學生練習信箱地址添加到通訊錄四、安全教育保護個人郵箱密碼不要輕易打開來歷不明的郵件學本課應該是第二課，重點側重于編輯的方法，學生的學習目標達到。程小報由哪些部分組成？看以前同學的作品分析：小報的組成：報頭、刊頭、文章、報花本節(jié)課目標：文本的編輯排版展示“荷塘月色”文章，請學生討論，使用了哪些編輯排版技術？ 聽 交待任務 語言表達清晰，但不具有情和力，學生氣氛沉悶。三、小生小結師小結，并板書（說—搜—辨—做哪個最難？問：網(wǎng)游是非真的是游戲的問題嗎？那又是誰的問題？程一、課前談話二、新授 創(chuàng)設情境，問題導入。學生不能根據(jù)自己的喜好創(chuàng)作自己喜歡的音樂動畫作品。聽課反思過聽課反思聽課反思師：電腦中制作表格與實際生活很相似。學學教學過程中，注重學生自學能力，團結協(xié)作能力的培養(yǎng)，課堂氣氛活躍。學教師能面向全體學生，因材施教，注重引導學生認真分析、歸納、判斷的思維能力，注重學生個體情感體驗。信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師張勇軍年級七年級聽課地點微機室科目信息技術研究主題三、作品交流展示，師生共同點評。教學設計合理，導入直奔主題，通過鮮明的對比，讓學生自己先發(fā)現(xiàn)、去感知，既而激發(fā)他們繼續(xù)探究、學習的興趣。通過讓學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題到解決問題，培養(yǎng)了學生的動手能力，激發(fā)了學生的學習興趣，同時，通過教學，把日常生活中所學知識緊密結合起來，鍛煉了學生的能力，使他們在快樂的氛圍中接受新知。學生樂學，遇到操作困難時，教師及時點拔，師生探究，逐個將本課的重難點一一化解。師：生活中處處都有表格，我們從“課程表”入手（揭題）。小結討論（1）師：新的信息技術將給我們的生活帶來哪些巨大的變化？（2）你還希望新的信息技術還能給我們的生活帶來哪些變化？三、鞏固復習指導學生完成教材中的“評一評”。演示操作方法。信息技術課聽課記錄表聽課時間聽課教師張勇軍年級七年級聽課地點立達微機室科目信息技術研究主題多篇文章的排版，教學內(nèi)容多篇文章的排版，教學生實踐 編輯網(wǎng)頁 試試看，讓學生在網(wǎng)頁中添加內(nèi)容，并由學生演示其做法。點評： 學生收效好，課程目標達到，并且技能訓練和藝術創(chuàng)作相結合。打開一幅畫，自己完成讓它動起來。點評：抓住教育時機，對學生進行德育教育，提升了辨別是非的能力，技術目標上不夠明晰（根據(jù)關鍵詞搜索相關文字、圖片）。請同學們仿造作作看 學生回答：藝術字、分欄（實際