【正文】 加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，開展師生共讀活動，初定一學(xué)期至少讀兩本書。周三角色我定位：師生互動，交流低年級學(xué)生與中年級學(xué)生角色的不同定位。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級！具體措施安排健全班級崗位評優(yōu)制度。二、四年級學(xué)生自我評價能力（即判斷對錯、好壞等能力）開始逐步形成。使用說明1. 為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，貫徹團(tuán)中央、教育部等中央八部委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)少先隊工作的意見》精神，共青團(tuán)常州市委、常州市教育局、少先隊常州市工作委員會在廣泛深入基層學(xué)校調(diào)研的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實際情況，將班主任工作與中隊輔導(dǎo)員工作有機(jī)整合，制定了常州市《班隊工作手冊》。三、四年級學(xué)生是性格開始形成的時期。激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情。周四安全法制教育：課間活動要安全，不做有危險的游戲，不追逐打鬧。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化氛圍建設(shè)，辦好黑板報、手抄報，參加學(xué)校大型活動。把崗位工作細(xì)化，責(zé)任到人，并引進(jìn)競爭機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。四、四年級孩子考試分?jǐn)?shù)可能有所下降，這也是四年級學(xué)生的一個特點時間教育主要內(nèi)容周一升旗儀式：培養(yǎng)有規(guī)則的小主人：安安靜靜、干干凈凈、彬彬有禮、文明有序周二健康教育：天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼，不要再貪吃冷飲與飲料。在班級管理工作中，繼續(xù)培養(yǎng)班級小干部的管理能力和工作能力，培養(yǎng)學(xué)生的服務(wù)意識，在班級文化建設(shè)中培養(yǎng)學(xué)生才干，促進(jìn)班級的協(xié)調(diào)發(fā)展和學(xué)生的共同進(jìn)步。一、接觸面廣，獨立性增強(qiáng)，但良好的品德和習(xí)慣還沒有形成。本手冊2006年8月第一版在全市部分中小學(xué)試用，2008年8月重新修訂。四、四年級孩子考試分?jǐn)?shù)可能有所下降，這也是四年級學(xué)生的一個特點把崗位工作細(xì)化，責(zé)任到人，并引進(jìn)競爭機(jī)制，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地管理班級，講方法，講智慧，激活班級管理這盤棋。周五一周常規(guī)工作小結(jié)，崗位評價，及時表揚(yáng)與批評備注晨周會記載 9 月 10 日至 9 月 14 日本周教育主題時間教育主要內(nèi)容周一升旗儀式： 周二健康教育周三周四安全法制教育：放學(xué)后不要在校門外的馬路上奔跑，應(yīng)注意交通安全。準(zhǔn)備讀書節(jié)等學(xué)校活動，開展班級主題系列活動，給學(xué)生創(chuàng)造一個展示的平臺。激發(fā)學(xué)生參與班級管理的熱情。三、四年級學(xué)生是性格開始形成的時期。多提問，制造表現(xiàn)的機(jī)會第一學(xué)期家訪記載表時間地點家訪對象訪問人員訪問原因訪問內(nèi)容訪問效果第一學(xué)期晨周會記載 9 月 3 日至 9 月 7 日本周教育主題新學(xué)期里新面貌，安靜有序展新姿。不斷促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高及其學(xué)科成績的進(jìn)步。2.《班隊工作手冊》收錄了《常州市中小學(xué)班主任工作管理辦法（試行）》、《少先隊輔導(dǎo)員管理辦法（試行）》、《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范（修訂）》、《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要（試行）》等班隊工作和學(xué)生培養(yǎng)指南。加強(qiáng)讀書指導(dǎo)，開展師生共讀活動，初定一學(xué)期至少讀兩本書。周五一周常規(guī)工作小結(jié)，崗位評價，及時表揚(yáng)與批評。五、四年級學(xué)生家長與自己孩子的交談普遍減少。結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的班隊活動、社會實踐活動，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)社會主人翁意識。爭創(chuàng)優(yōu)秀班級！具體措施安排健全班級崗位評優(yōu)制度。二、四年級學(xué)生自我評價能力（即判斷對錯、好壞等能力）開始逐步形成。建立良好開放的人際關(guān)系謝琳作業(yè)不及時完成，對學(xué)習(xí)不感興趣袁野內(nèi)向，不愛發(fā)言。班級建設(shè)目標(biāo)切實加強(qiáng)常規(guī)管理，加強(qiáng)思想教育，開展生動活潑的活動，引導(dǎo)樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。班主任（中隊輔導(dǎo)員）使用《班隊工作手冊》前要認(rèn)真閱讀，理解內(nèi)化，并逐步外化為自己的教育教學(xué)行為。進(jìn)一步加強(qiáng)班級文化氛圍建設(shè)，辦好黑板報、手抄報，參加學(xué)校大型活動。備注晨周會記載 9 月 17 日至 9 月 21 日本周教育主題安靜傾聽，靜心作業(yè)，做守規(guī)則的小主人時間教育主要內(nèi)容周一升旗