【正文】 山東省行政復(fù)議條例 如何推選村民小組長(zhǎng) 《行政監(jiān)察法》規(guī)定的處分形式 行政復(fù)議與終局裁決 如何理解行政監(jiān)察 本案中吳某是否具有村民資格 　　，為職業(yè)院校的學(xué)生和教師提供實(shí)習(xí)、培訓(xùn)場(chǎng)所和設(shè)備，并積極為職業(yè)院校提供兼職教師。　　，推進(jìn)高技能人才培訓(xùn)規(guī)劃落實(shí)。從2006年起，城市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低于30％，專項(xiàng)用于職業(yè)學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、專業(yè)設(shè)備購(gòu)置和基本建設(shè)。省政府成立遼寧省職業(yè)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由主管副省長(zhǎng)任組長(zhǎng)，省教育廳、省勞動(dòng)保障廳、省發(fā)展改革委、省財(cái)政廳、省人事廳、省編委辦、省經(jīng)委、省農(nóng)委、省扶貧辦、省國(guó)資委、省工商局、省國(guó)稅局、省地稅局、省政府金融辦、人民銀行沈陽(yáng)分行等有關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)同志為成員?！　∑?、為職業(yè)教育發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境　　、共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展的工作機(jī)制。職業(yè)院校新建、擴(kuò)建征用農(nóng)民集體所有土地應(yīng)依法辦理農(nóng)轉(zhuǎn)非和征收、征用手續(xù)，征地過(guò)程中，土地管理費(fèi)減半收取。各市政府有權(quán)在省政府的統(tǒng)一部署下，按照國(guó)家的有關(guān)規(guī)定，對(duì)所轄區(qū)劃內(nèi)的職業(yè)院校進(jìn)行整合，優(yōu)化資源配置。鼓勵(lì)依托公有制職業(yè)院校創(chuàng)辦民辦職業(yè)學(xué)校，鼓勵(lì)職業(yè)院校與企業(yè)、行業(yè)聯(lián)合辦學(xué)。企業(yè)應(yīng)認(rèn)真執(zhí)行《勞動(dòng)法》、《職業(yè)教育法》和各級(jí)政府關(guān)于職工教育培訓(xùn)的政策法規(guī)，建立發(fā)展、激勵(lì)、約束相結(jié)合的職工教育培訓(xùn)運(yùn)行機(jī)制，通過(guò)實(shí)施職業(yè)技能鑒定，促進(jìn)職業(yè)培訓(xùn)。　　職業(yè)院校要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，形成富有職業(yè)教育特色的校園文化體系，營(yíng)造和諧校園，強(qiáng)調(diào)環(huán)境育人、文化育人。職業(yè)院校選擇教師時(shí)，對(duì)實(shí)踐操作技能強(qiáng)、具備教師素質(zhì)的專業(yè)人才，可以適當(dāng)降低學(xué)歷要求。通過(guò)強(qiáng)化專業(yè)建設(shè)，逐步完善實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，加強(qiáng)校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍建設(shè)等工作，全面提高縣級(jí)職教中心的建設(shè)水平，使其成為人力資源開(kāi)發(fā)、農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)與推廣、扶貧開(kāi)發(fā)和普及高中階段教育的重要基地，為縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供服務(wù)?！　±^續(xù)完善“政府主導(dǎo)，依靠企業(yè)，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局和“在省政府領(lǐng)導(dǎo)下，分級(jí)管理、地方為主、政府統(tǒng)籌、社會(huì)參與”的管理體制?！　〉?010年，開(kāi)展農(nóng)民職業(yè)培訓(xùn)300萬(wàn)人，其中農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)150萬(wàn)人，農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)150萬(wàn)人。大力開(kāi)展以骨干教師為重點(diǎn)的全員培訓(xùn)，全面提高教師的實(shí)踐能力、教學(xué)水平和相關(guān)學(xué)歷層次。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生最后一年要到企業(yè)等用人單位頂崗實(shí)習(xí)，高等職業(yè)院校學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)時(shí)間不少于半年?！　　稗r(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)工程”，充分發(fā)揮農(nóng)村各類職業(yè)學(xué)校、成人文化技術(shù)學(xué)校以及各種農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的作用，以縣級(jí)職教中心為龍頭，逐步完善縣、鄉(xiāng)農(nóng)民技術(shù)培訓(xùn)體系，通過(guò)開(kāi)展綠色證書(shū)培訓(xùn)、農(nóng)民科技培訓(xùn)、新型農(nóng)民培訓(xùn)、農(nóng)村中專生培訓(xùn)、農(nóng)業(yè)遠(yuǎn)程培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)刊授培訓(xùn)、短期農(nóng)業(yè)新技術(shù)培訓(xùn)和農(nóng)民科技入戶培訓(xùn)等，培養(yǎng)一大批生產(chǎn)能手、能工巧匠、經(jīng)營(yíng)能人和科技人員。一般企業(yè)按照職工工資總額的15％足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，從業(yè)人員技術(shù)要求高、培訓(xùn)任務(wù)重、經(jīng)濟(jì)效益較好的企業(yè)，％提取。職業(yè)院校要強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，完善崗位管理制度。2006年省政府將分類制定中等職業(yè)學(xué)校、縣級(jí)職教中心的生均經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，各級(jí)政府有責(zé)任按標(biāo)準(zhǔn)足額撥付經(jīng)費(fèi)。企事業(yè)單位、社會(huì)團(tuán)體和個(gè)人等社會(huì)力量通過(guò)非營(yíng)利性的社會(huì)團(tuán)體向職業(yè)院校的捐贈(zèng)，準(zhǔn)予在繳納企業(yè)所得稅和個(gè)人所得稅前的所得額中按規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行扣除。各市、縣也要成立相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！　　！　《⑹≈备饔嘘P(guān)部門(mén)職業(yè)教育工作主要職責(zé)　?。ㄒ唬┦〗逃块T(mén)：　　、發(fā)展改革、財(cái)政等部門(mén)制定“十一五”期間全省職業(yè)教育工作總體規(guī)劃和目標(biāo)。　?。ㄋ模┦∝?cái)政部門(mén)：　　。 處理嚴(yán)重危害社會(huì)治安秩序的突發(fā)事件有何規(guī)定 起訴欠錢(qián)不還的訴訟費(fèi)和執(zhí)行費(fèi) 工傷行政附帶民事訴訟的必要性有哪些 行政復(fù)議第三人的法律地位 北京市高級(jí)人民法院關(guān)于印發(fā)《關(guān)于執(zhí)行＜最高人民法院關(guān)于專利法 對(duì)交通事故認(rèn)定書(shū)不服怎么辦 出入境動(dòng)植物檢疫的主要流程有什么 可否請(qǐng)人幫忙申請(qǐng)行政復(fù)議 法院離婚強(qiáng)制執(zhí)行期限 最高人民法院關(guān)于《人民法院審理治安行政案件具體應(yīng)用法律的若干問(wèn)題的暫行 海事行政復(fù)議程序 強(qiáng)制執(zhí)行拖欠工資案件期限是多久 三年不做任何決定商標(biāo)委首次被訴行政不作為 　?。┦∪耸虏块T(mén)：　　，為職業(yè)院校從企業(yè)錄用專業(yè)教師提供方便?！　。谌〗ㄔO(shè)一批社會(huì)認(rèn)可的品牌專業(yè)。　　，并抓好職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)工作。定期開(kāi)展全省性的職業(yè)技能競(jìng)賽活動(dòng)，對(duì)優(yōu)勝者給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。高等職業(yè)院校扶困助學(xué)工作納入高校國(guó)家助學(xué)貸款體系?！　〈罅訌?qiáng)職業(yè)院校收費(fèi)資金管理和監(jiān)督。允許公辦職業(yè)院校的專業(yè)技術(shù)和管理人才在不損害本單位利益的前提下合法取得兼職報(bào)酬。　　五、積極推進(jìn)體制改革與創(chuàng)新　　。爭(zhēng)取用5年的時(shí)間，全省實(shí)現(xiàn)普惠制就業(yè)培訓(xùn)200萬(wàn)人，其中，下崗失業(yè)人員培訓(xùn)100萬(wàn)人；新增勞動(dòng)力和進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民100萬(wàn)人。勞動(dòng)保障部門(mén)要會(huì)同教育部門(mén)加強(qiáng)鑒定組織管理工作，確保鑒定質(zhì)量，對(duì)于不按照職業(yè)技能鑒定有關(guān)法律法規(guī)進(jìn)行鑒定工作的職業(yè)院校，取消其鑒定資格。　　建立職業(yè)教育教師到企業(yè)實(shí)踐制度，專業(yè)教師每?jī)赡瓯仨氂袃蓚€(gè)月到企業(yè)或生產(chǎn)服務(wù)一線實(shí)踐。2006年完成2030個(gè)專業(yè)的教學(xué)信息資源開(kāi)發(fā)工作；到2010年力爭(zhēng)建成覆蓋全省職業(yè)院校主干專業(yè)的教學(xué)信息資源庫(kù)，不斷提高現(xiàn)代信息技術(shù)在職業(yè)教育領(lǐng)域的應(yīng)用水平，以信息化帶動(dòng)職業(yè)教育現(xiàn)代化。遇到行政法問(wèn)題？贏了網(wǎng)律師為你免費(fèi)解惑！訪問(wèn) 大力發(fā)展職業(yè)教育的意見(jiàn)各市人民政府，省政府各廳委、各直屬機(jī)構(gòu)：　　大力發(fā)展職業(yè)教育，是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的必然要求；是實(shí)施科教興省戰(zhàn)略和人才興省戰(zhàn)略、振興遼寧老工業(yè)基地的重大舉措；是發(fā)展縣域經(jīng)濟(jì)，加快農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村服務(wù)的重要途徑。以職業(yè)教育信息資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用為核心，以加強(qiáng)信息化技術(shù)等現(xiàn)代教學(xué)手段為重點(diǎn)，積極發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育，建設(shè)職業(yè)教育教學(xué)資源信息庫(kù)，為職業(yè)院校和學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育資源。全省高等