【正文】 ，把鋼材碾壓、檢查、捆包等一系列工程按材料的流向繪成流程圖，圖中沒有任何分岔，狀似一條直線，是為直線型工程。③ 作業(yè)距離。這些記號(hào)適用于制品工程分析和作業(yè)者工程分析。另外，以工程分析的方法對(duì)事務(wù)流程的連接進(jìn)行分析并加以改善的方法，則稱為“事務(wù)工程分析”。不過，改善后的沙布利克分析結(jié)果，“保持”的動(dòng)作仍然盯當(dāng)多，看來，還有改善的余地。拖”的動(dòng)作太多，為了節(jié)省麻煩，設(shè)置復(fù)數(shù)的滾筒，使“拖”的動(dòng)作減少。是故，根據(jù)要素作業(yè)群，展開調(diào)查，看看那兒最多（）。1． 首先，就錘壓作業(yè)，照實(shí)而客觀的觀察。④ 其后，（4）一般的東西，固定于A部以后，操作B的把手，拖拉素材，展開強(qiáng)度試驗(yàn)。（2）工具使用l 工具的種類、數(shù)量、功能、形狀；l 工具的使用方法；l 工具的使用難度。圖4。如今，工具在各個(gè)工廠的使用極為普遍。若能把劃線區(qū)域周邊用模板遮住，待涂漆完成后再揭去模板，這樣，作業(yè)人員在作業(yè)過程中不必?fù)?dān)心超出范圍，動(dòng)作速度一定會(huì)大幅提高，而且涂漆造成的不良品也會(huì)大大減少。例2：使用自動(dòng)焊槍減少焊接動(dòng)作一般電子工廠都有基板補(bǔ)焊的作業(yè)，使用一般的烙鐵和自動(dòng)焊槍就會(huì)有很大的區(qū)別具體如下表所示一般烙鐵的補(bǔ)焊動(dòng)作自動(dòng)焊槍的補(bǔ)焊動(dòng)作左手右手左手右手1取基板1取基板拿焊槍2把基板放在架子上2手持基板補(bǔ)焊3拿焊錫絲拿烙鐵3把基板放回流水線4補(bǔ)焊5放下焊錫絲放下烙鐵6把基板放回流水線例3：用定量容器減少計(jì)數(shù)動(dòng)作很多工廠在兩個(gè)工程之間交接時(shí)要對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行計(jì)數(shù)，如果一個(gè)個(gè)地進(jìn)行計(jì)數(shù)花費(fèi)很多時(shí)間而且準(zhǔn)確性不高?！翱帐帧焙汀鞍徇\(yùn)”其實(shí)就是“空手移動(dòng)”和“負(fù)荷移動(dòng)”，而影響移動(dòng)時(shí)間的最大因素就是移動(dòng)距離，因此，縮短移動(dòng)距離也就成為動(dòng)作改善的基本手段之一了。不同形狀的材料盒（）比如同樣從材料盒中取螺絲。當(dāng)人運(yùn)用身體，尤其是手進(jìn)行作業(yè)時(shí)，總是有一個(gè)范圍，在此范圍之內(nèi)，作業(yè)可以舒適地進(jìn)行。（）同樣，以螺絲與螺帽的配合作業(yè)為例，（1）、（2）那樣擺入時(shí)，雙手的動(dòng)作同向移動(dòng)，動(dòng)作就顯得很不協(xié)調(diào)，作業(yè)者很容易感覺疲勞。③ 按左右手、眼睛對(duì)階段性動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作要素分解，把動(dòng)作描述、相應(yīng)的記號(hào)記入沙布利克分析表。，方便寫字。②第二類動(dòng)作如果工作現(xiàn)場(chǎng)缺乏整理整頓，材料、工具擺放零亂，往往在工作時(shí)要花時(shí)間進(jìn)行尋找，這一類動(dòng)作會(huì)使第一類動(dòng)作變得遲緩。包括A. 搬運(yùn)B. 壓、推C. 使之滑動(dòng)D. 拉、拖E. 轉(zhuǎn)送這個(gè)動(dòng)作自目的物開始移動(dòng)始，到目的物停止移動(dòng)才算完結(jié)。這種分析方法科學(xué)有效，為后人廣為引用。改善方案擬定之后，應(yīng)該與相關(guān)人員檢查其中是否有缺失遺漏，進(jìn)一步使之完善，避免產(chǎn)生負(fù)作用。通過現(xiàn)狀的分析以后，可以得到一些問題的可能原因。而平常人則可能用一個(gè)爐子炒菜都會(huì)出現(xiàn)在中途發(fā)現(xiàn)某一種材料還未準(zhǔn)備好的狀況，所耗費(fèi)的時(shí)間也更長。美國勞工部估計(jì)，今后十年工業(yè)工程師的需求將是每年12，000人，是即將畢業(yè)的學(xué)生數(shù)的三倍多。此外，還展開生產(chǎn)計(jì)劃，以改善基層管理干部的管理范圍。一般認(rèn)為泰勒（Frederick 1856~1915）和吉爾布雷斯（Frank 1868~1924）是IE的開山鼻祖。對(duì)時(shí)間和產(chǎn)出進(jìn)行定量的分析才是提高效率的堂堂正正之道。泰勒找了兩名優(yōu)秀的搬運(yùn)工用不同大小的鐵鍬做實(shí)驗(yàn)，每次都使用秒表記錄時(shí)間。三、 基礎(chǔ)IE的組成IE經(jīng)過一個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展，如今已經(jīng)成為一個(gè)技術(shù)性極強(qiáng)，應(yīng)用廣泛的學(xué)科。這些動(dòng)作對(duì)產(chǎn)品的性能和結(jié)構(gòu)沒有任何改變，自然也不可能創(chuàng)造附加價(jià)值，使生產(chǎn)效率因之降低。③記號(hào)化、圖表化的原則如果能把動(dòng)作進(jìn)行分解，再使用記號(hào)進(jìn)行表示，并且把掌握的數(shù)據(jù)用圖表表示出來，對(duì)事實(shí)的描述將會(huì)大簡化，而且理解分析的難度也會(huì)降低很多。4簡化simplifyl 連接更合理l 使之更簡單l 去除多余動(dòng)作①改變布置，使動(dòng)作邊境更順暢。要了解動(dòng)作的效率，就必須對(duì)動(dòng)作組合進(jìn)行分解。B. 抓住杯子。使用遙控器的過程通過分析可以分解成下表：（）沙布利克記號(hào)右手的動(dòng)作）把手伸向遙控器∩抓住遙控器 + 移動(dòng)遙控器并調(diào)整其位置∪使用遙控器選擇頻道把遙控器移動(dòng)到茶幾上放開遙控器（把手收回來（9）檢查（Inspect）……這是指把加工完成的制品的長度、數(shù)量、電流、顏色……等等方面的性質(zhì)與標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)格值進(jìn)行比較的動(dòng)作。比如在寫信時(shí)一邊思考一邊寫信。（18）休息（Rest）……休息是為了恢復(fù)疲勞，一般在兩個(gè)動(dòng)作周期之間發(fā)生，在實(shí)際分析中幾乎不出現(xiàn)。② 觀察雙手的動(dòng)作是否保持平衡。④ 檢查是否可以盡量變成不移動(dòng)身體的作業(yè)。不然，因?yàn)橐恍┐蟮脑O(shè)備配置，導(dǎo)致作業(yè)上的不便，想進(jìn)行整改則要付出很大的代價(jià)。②追求動(dòng)作平衡動(dòng)作平衡能使作業(yè)人員的疲勞度降低，動(dòng)作速度提高。（），如果不對(duì)稱地?cái)[放材料和工具，就容易破壞身體的平衡，導(dǎo)致容易疲勞。此時(shí)，改變?nèi)萜髦匦摹⒅蚊?、擺放位置等進(jìn)行改善。縫紉機(jī)就是手腳并用的一個(gè)典型的例子，倘若把縫紉機(jī)中由腳完成的動(dòng)作設(shè)計(jì)由手完成的話，其別扭程度可想而知。（14）安全可靠的原則作業(yè)者的心理安定程度對(duì)作業(yè)效率也會(huì)有直接影響，如果作業(yè)者在作業(yè)過程中總擔(dān)心會(huì)受到傷害，心理的疲憊會(huì)導(dǎo)致生理的疲憊的提前。③將檢查的結(jié)果和發(fā)現(xiàn)的改善方向記錄下來。（1）的裝置，把熔接好的半制品熔接部，放在那兒，再用腳踏式操作法，使熔接部平坦。2． 先準(zhǔn)備好沙布利克分析用紙，再記入下列事項(xiàng)① 工廠名廠：鋼條制造工廠。把各種記號(hào)的動(dòng)作數(shù)目合計(jì)起來，整理成了匯總表?！洞涡?0》制成改善案，展開改善后的沙布利克分析，以確認(rèn)效果。如果再仔細(xì)的整理，除了錘壓以外，第1類到第3類徐徐的減少，可知，動(dòng)作已經(jīng)獲得改善。以產(chǎn)品為主要對(duì)象的稱為“制品工程分析”，以作業(yè)人員為主要對(duì)象的稱為“作業(yè)者工程分析”。3以加工為主，同時(shí)進(jìn)行數(shù)量檢查。對(duì)以下項(xiàng)目進(jìn)行詳細(xì)了解，更好地把握工程的現(xiàn)狀。工程的組合以多種形式存在，一般可分為直線型、合流型、分歧型、復(fù)合型四種。，把鐵礦石篩分等級(jí)，然后把粉狀礦石運(yùn)到燒結(jié)工廠進(jìn)行進(jìn)一步加工，把塊狀礦石運(yùn)到高熱爐進(jìn)行加工，是分歧型工程的一例。⑥ 瓶頸作業(yè)項(xiàng)目。為了方便讀者應(yīng)用，先將工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)說明如下：1．步驟一，展開預(yù)備調(diào)查，使問題明確化。1．基本記號(hào)序號(hào)要素工程分類記號(hào)意義1加工加工表示使原材料、零件、制品的形狀或性質(zhì)發(fā)生變化，以符合某種加工目的的過程。第三篇：工程分析 第六章：工程分析概述 一、 何謂工程分析二、 工程分析的目的三、 工程分析的種類四、 工程分析的記號(hào)五、 工程分析的基本步驟及注意要點(diǎn)工程分析的分類體系圖共同作業(yè)分析人機(jī)作業(yè)分析工程分析事務(wù)工程分析聯(lián)合工程分析作業(yè)者工程分析制品工程分析 第六章 工程分析概述一、何謂工程分析一般的工廠，總是把原材料經(jīng)過一系列的加工、檢查、搬運(yùn)、保管的過程，最后轉(zhuǎn)化為成品出售。在這個(gè)場(chǎng)合里，不妨考慮到把“強(qiáng)度試驗(yàn)”與“藥品添加”結(jié)合起來。由總括表（II）的圖表得知，“搬運(yùn)”及“保持”占多數(shù)，如果看看要素作業(yè)的群體，則以“彎曲檢查”之處最多（）三、問題重點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)《次序7》上面已實(shí)施不定期沙布利克的現(xiàn)狀分析，得知問題的重點(diǎn)如下。2． 再下來，仔細(xì)的看錘壓后的“直徑之檢查”。因?yàn)閷凫段⒓?xì)的徒手作業(yè)，不會(huì)有詳細(xì)的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作被規(guī)定，以致品質(zhì)的好與否不均。5．實(shí)施改善方案并進(jìn)行效果確認(rèn)基本原則（I）：減少動(dòng)作數(shù)量姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作方法（1）去掉不必要的運(yùn)作l 能否去掉尋找、挑選動(dòng)作l 能否不考慮、不判斷、不注意l 能否不用重新拿取l 能否不用倒換雙手在檢查欄中畫Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（2）減少眼睛的動(dòng)作l 能否用耳朵（聲音）確認(rèn)l 能否用指示燈l 能否將物品擺放在人的視野內(nèi)l 能否用色別、標(biāo)記表示l 能否更接近操作對(duì)象l 能否利用鏡子l 能否利用透明容器或器具（3）組合2個(gè)以上的動(dòng)作l 能否1次搬運(yùn)數(shù)個(gè)物品l 能否1次加工數(shù)個(gè)元件l 能否邊傳送邊加工l 能否邊傳送邊檢驗(yàn)備 考動(dòng)作場(chǎng)所（1）將材料或工裝夾具放在操作人員前方的一定位置l 能否用標(biāo)記指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否在布局圖上指定材料或工裝夾具的放置地點(diǎn)l 能否將材料容器固定在前面l 能否將工具懸掛在前面（2）按操作順序擺放材料或工具l 能否按操作順序擺放材料、工具l 能否按操作順序重疊材料續(xù)表基本原則（I）：減少動(dòng)作數(shù)量姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作場(chǎng)所（3）將材料或工具放在易使的狀態(tài)l 能否按順手方向擺放材料、工具l 能否用槽或框整理材料l 能否按易握方向擺放工具的手握部分l 能否擺放在易取的高度l 能否利用工具支撐架、扣護(hù)容器在檢查欄中畫Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案工裝夾具或機(jī)械（1）利用易取材料或元件的容器或器具l 能否擴(kuò)大容器口l 能否將容器底部改為圓形l 能否將容器底部改淺l 能否利用料斗l 能否在容器底部加個(gè)斜板，使材料靠近手前l(fā) 能否將小物品放在膠皮或墊子上l 能否將扁平元件放在波形板上l 若發(fā)生元件纏繞在一起的現(xiàn)象，能否擴(kuò)大并淺化容器（2）將2個(gè)以上的工具合二為一l 能否組合經(jīng)常使用的工具（開聽刀和起子、功率定規(guī)）l 能否將1個(gè)操作中所需的工具組合在一起（鉛筆和橡皮、錘子和拔釘）l 能否組合同形工具（紅藍(lán)鉛筆、正反改錐）備 考續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（2）將2個(gè)以上的工具合二為一l 能否組合不同尺寸的工具或定規(guī)（扳手、孔規(guī)）l 能否使尺寸不一的工具為可調(diào)式（活動(dòng)扳手）在檢查欄中畫Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（3）使用安裝簡便的夾具l 能否減少安裝點(diǎn)l 能否使用蝶形螺栓（4）用1個(gè)動(dòng)作完成機(jī)械操作l 能否將控制桿或把手操作改為按鈕開關(guān)l 能否將旋轉(zhuǎn)式開關(guān)改為按鈕式開關(guān)動(dòng)作方法（1）雙手同時(shí)開始動(dòng)作并同時(shí)結(jié)束l 能否不用單手手持、空手l 能否改善掉除恢復(fù)疲勞以外的雙手空手l 能否不發(fā)生一手工作時(shí)他手必須空手的現(xiàn)象l 能否雙手同時(shí)拿取材料l 能否雙手同時(shí)加工2個(gè)產(chǎn)品l 能否雙手時(shí)放置產(chǎn)品備 考（2）雙手同時(shí)向相反、相對(duì)方向動(dòng)作l 能否左右對(duì)稱地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動(dòng)作操作場(chǎng)所（1）調(diào)整布局使雙手能同時(shí)動(dòng)作l 能否在左右擺放材料或夾具l 能否使雙手左右動(dòng)作的位置接近l 能否配置2個(gè)工裝夾具工裝夾具或機(jī)械（1）對(duì)需長時(shí)間持有的物品使用支撐架l 能否用老虎鉗夾緊物品l 能否用空氣吸引力吸住物品l 能否用彈力、磨擦力（橡膠、彈簧、海棉）存放物品l 能否將物品插入槽、孔中（2）雙手同時(shí)開始動(dòng)作并同時(shí)結(jié)束l 能否使用機(jī)械式（鋼絲、連接棒）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否用電式（電開關(guān)）腳踏結(jié)構(gòu)l 能否使用物理式（水壓、油壓、空壓）腳踏結(jié)構(gòu)續(xù)表基本原則（II）：同時(shí)進(jìn)行動(dòng)作姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能工裝夾具或機(jī)械（3使雙手同時(shí)動(dòng)作的夾具l 能否左右對(duì)稱地?cái)[放材料或工裝夾具l 能否掉雙手向同一方向動(dòng)作l 能否使用同時(shí)加工2個(gè)材料的夾具、機(jī)械在檢查欄中畫Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案備 考續(xù)表基本原則（III）：縮短動(dòng)作距離姓名：所屬部署：因素原 則內(nèi) 容檢 查注 意 點(diǎn)能不能動(dòng)作方法（1）以最適宜的身體部位進(jìn)行動(dòng)作l 能否養(yǎng)活身體或肩的動(dòng)作l 能否用指頭或手指動(dòng)作在檢查欄中畫Ｏ回答對(duì)回答不能的，研究具體的改善方案（2）以最短距離l 能否排除動(dòng)作途中的障礙物l 能否在正常操作范圍內(nèi)操作操作場(chǎng)所（1）以操作不受妨礙為前提縮小操作空間l 能否將材料或工裝夾具放在操作人員的近前面l 能否圓弧形擺放物品l 能否將工具懸掛在操作人員的前面l 能否在傳送帶上設(shè)置橋形操作臺(tái)l 能否在正常操作范圍內(nèi)放置材料或工裝夾具備 考工裝夾具或機(jī)械（1）利用重力或機(jī)械力取料送料l 能否利用滑道l 能否利用料斗l 能否利用傳送帶l 能否利用傾斜臺(tái)和擋板l 能否利用滾輪傳送帶l 能否用小傳送帶制作輔助線體續(xù)表基本原則（IV）：輕松地動(dòng)作姓名：所屬部署：因械素原 則