【正文】 教育建議：尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。如：n 欣賞和回應(yīng)幼兒的哼哼唱唱、模仿表演等自發(fā)的藝術(shù)活動(dòng)，贊賞他獨(dú)特的表現(xiàn)方式。 n 帶幼兒觀看或共同參與傳統(tǒng)民間藝術(shù)和地方民俗文化活動(dòng)，如皮影戲、剪紙和捏面人等。教育建議：1．和幼兒一起感受、發(fā)現(xiàn)和欣賞自然環(huán)境和人文景觀中美的事物。n 和幼兒一起識(shí)別熟悉場所的位置。1. 能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。如：n 鼓勵(lì)幼兒在一對(duì)一配對(duì)的過程中發(fā)現(xiàn)兩組物體的多少。如我有4本圖書。n 鼓勵(lì)幼兒嘗試使用數(shù)的信息進(jìn)行一些簡單的推理。如：動(dòng)植物、季節(jié)變化與人們生活的關(guān)系、常見災(zāi)害性天氣給人們生產(chǎn)和生活帶來的影響等。5. 初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。n 支持、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用適宜的方法探究和解決問題，或?yàn)樽约旱南敕ㄊ占C據(jù)。3. 能通過簡單的調(diào)查收集信息。 2. 常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。2．吸引和鼓勵(lì)幼兒參加集體活動(dòng)，萌發(fā)集體意識(shí)。n 經(jīng)常給幼兒分配一些力所能及的任務(wù)，要求他完成并及時(shí)給予表揚(yáng)，培養(yǎng)他的責(zé)任感和認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度。5．愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。教育建議：1. 經(jīng)常和幼兒一起參加一些群體性的活動(dòng)，讓幼兒體會(huì)群體活動(dòng)的樂趣。n 禮貌地對(duì)待老年人，如坐車時(shí)主動(dòng)為老人讓座。如：n 與幼兒有關(guān)的事情要征求他的意見，即使他的意見與成人不同，也要認(rèn)真傾聽，接受他的合理要求。3. 自己能做的事情愿意自己做。1. 能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。1. 有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。n 鼓勵(lì)幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會(huì)寫寫畫畫的方式可以表達(dá)自己的想法和情感。n 鼓勵(lì)幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會(huì)和想法。n 結(jié)合生活實(shí)際，幫助幼兒體會(huì)文字的用途。3．愛護(hù)圖書，不亂撕、亂扔。1. 別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。4．講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。如：n 說話時(shí)注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣，用機(jī)械記憶和強(qiáng)化訓(xùn)練的方式讓幼兒過早識(shí)字不符合其學(xué)習(xí)特點(diǎn)和接受能力。如不動(dòng)熱水壺，不玩火柴或打火機(jī)，不摸電源插座，不攀爬窗戶或陽臺(tái)等。2．在提醒下能注意安全，不做危險(xiǎn)的事。如：n 為幼兒準(zhǔn)備多種體育活動(dòng)材料，鼓勵(lì)他選擇自己喜歡的材料開展活動(dòng)。3．吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。（三）生活習(xí)慣與生活能力目標(biāo)1 具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。2．會(huì)用筷子吃飯。1．能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。3．能連續(xù)跳繩。2．經(jīng)常與幼兒玩拉手轉(zhuǎn)圈、秋千、轉(zhuǎn)椅等游戲活動(dòng)，讓幼兒適應(yīng)輕微的擺動(dòng)、顛簸、旋轉(zhuǎn)，促進(jìn)其平衡機(jī)能的發(fā)展。如幼兒發(fā)脾氣時(shí)不硬性壓制，等其平靜后告訴他什么行為是可以接受的。2．有比較強(qiáng)烈情緒反應(yīng)時(shí)，能在成人提醒下逐漸平靜下來。1. 身高和體重適宜。參考標(biāo)準(zhǔn)： 男孩：身高：體重：女孩：身高：體重：2. 在提醒下能自然坐直、站直。目標(biāo)2 情緒安定愉快3~4歲4~5歲5~6歲1．情緒比較穩(wěn)定，很少因一點(diǎn)小事哭鬧不止。如生氣時(shí)不亂發(fā)脾氣，不遷怒于人。教育建議：1．保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，提高幼兒適應(yīng)季節(jié)變化的能力。5．能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?．能單腳連續(xù)向前跳2米左右。2. 能熟練地用勺子吃飯。提供幼兒用安全剪刀。6．每天早晚刷牙、飯前便后洗手，方法基本正確。n 勤為幼兒洗澡、換衣服、剪指甲。如：n 提供一些紙箱、盒子，供幼兒收拾和存放自己的玩具、圖書或生活用品等。2．結(jié)合生活實(shí)際對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。n 與幼兒交談時(shí)，要用幼兒能聽得懂的語言。2．會(huì)說本民族或本地區(qū)的語言和普通話，發(fā)音正確清晰。1．別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。n 提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。n 當(dāng)幼兒遇到感興趣的事物或問題時(shí)，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會(huì)通過閱讀獲取信息的樂趣。如：n 引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。3．寫畫時(shí)姿勢正確。2. 愿意與熟悉的長輩一起活動(dòng)。3. 與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。3．和幼兒一起談?wù)勊暮门笥眩f說喜歡這個(gè)朋友的原因，引導(dǎo)他多發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點(diǎn)、長處。n 對(duì)幼兒好的行為表現(xiàn)多給予具體、有針對(duì)性的肯定和表揚(yáng)，讓他對(duì)自己優(yōu)點(diǎn)和長處有所認(rèn)識(shí)并感到滿足和自豪。4. 接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。2．愿意與家長一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。2．愛惜物品，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。n 小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。教育建議：1. 親切地對(duì)待幼兒，關(guān)心幼兒，讓他感到長輩是可親、可近、可信賴的，家庭和幼兒園是溫暖的。（一）科學(xué)探究目標(biāo)1 親近自然，喜歡探究3~4歲4~5歲5~6歲1. 喜歡接觸大自然，對(duì)周圍的很多事物和現(xiàn)象感興趣。2. 能用多種感官或動(dòng)作去探索物體，關(guān)注動(dòng)作所產(chǎn)生的結(jié)果。如：n 鼓勵(lì)幼兒根據(jù)觀察或發(fā)現(xiàn)提出值得繼續(xù)探究的問題，或成人提出有探究意義且能激發(fā)幼兒興趣的問題。2. 能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。如：帶輪子的物體方便移動(dòng)；不同用途的車輛有不同的結(jié)構(gòu)等等。如：n 和幼兒一起尋找發(fā)現(xiàn)生活中用數(shù)字作標(biāo)識(shí)的事物，如電話號(hào)碼、時(shí)鐘、日歷和商品的價(jià)簽等。3．能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個(gè)以內(nèi)的物體，并能說出總數(shù)。n 收拾物品時(shí)，根據(jù)情況，鼓勵(lì)幼兒按照物體量的特征分類整理。n 購少量物品時(shí)，有意識(shí)地鼓勵(lì)幼兒參與計(jì)算和付款的過程等。n 引導(dǎo)幼兒注意觀察生活物品的圖形特征，鼓勵(lì)他們按形狀分類整理物品。2. 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長短、強(qiáng)弱等變化。教育建議：1．創(chuàng)造條件讓幼兒接觸多種藝術(shù)形式和作品。n 提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)。2. 能用律動(dòng)或簡單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。n 提供豐富的材料，如圖書、照片、繪畫或音樂作品等，讓幼兒自主選擇，用自己喜歡的方式去模仿或創(chuàng)作，成人不做過多要求。n 展示幼兒的作品，鼓勵(lì)幼兒用自己的作品或藝術(shù)品布置環(huán)境。如：n 理解和尊重幼兒在欣賞藝術(shù)作品時(shí)的手舞足蹈、即興模仿等行為。2．和幼兒一起發(fā)現(xiàn)美的事物的特征，感受和欣賞美。n 和幼兒玩按指令找寶的游戲。1. 能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型。如數(shù)一數(shù)有多少個(gè)蘋果，多少個(gè)梨，判斷蘋果和梨哪個(gè)多，哪個(gè)少。3. 能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1；2和3合在一起是5。如： n 和幼兒一起發(fā)現(xiàn)和體會(huì)按一定順序排列的隊(duì)形整齊有序。2. 體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)。3. 能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。如：n 和幼兒共同制定調(diào)查計(jì)劃，討論調(diào)查對(duì)象、步驟和方法等，也可以和幼兒一起設(shè)法用圖畫、箭頭等標(biāo)識(shí)呈現(xiàn)計(jì)劃。2. 能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測。3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。3．運(yùn)用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。3. 能說出自己家所在街道、小區(qū)（鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村）的名稱。2．結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，幫助幼兒了解基本行為規(guī)則或其它游戲規(guī)則，體會(huì)規(guī)則的重要性，學(xué)習(xí)自覺遵守規(guī)則。3. 帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué)，講講小學(xué)有趣的活動(dòng)，喚起他們對(duì)小學(xué)生活的好奇和向往，為入學(xué)做好心理準(zhǔn)備。如：n 提醒幼兒關(guān)心身邊的人，如媽媽累了，知道讓她安靜休息一會(huì)兒。n 鼓勵(lì)幼兒嘗試有一定難度的任務(wù)，并注意調(diào)整難度，讓他感受經(jīng)過努力獲得的成就感。2. 知道自己的一些優(yōu)點(diǎn)和長處，并對(duì)此感到滿意。4. 知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。教育建議：1．主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒，經(jīng)常和他一起游戲或活動(dòng)，讓幼兒感受到與成人交往的快樂，建立親密的親子關(guān)系和師生關(guān)系。n 鼓勵(lì)幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字。n 鼓勵(lì)幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達(dá)自己對(duì)圖書和故事的理解。2．會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3．對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。4. 能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如談?wù)撍信d趣的話題，詢問和聽取他對(duì)自己事情的意見等。目標(biāo)2 愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。1．在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。3．教給幼兒簡單的自救和求救的方法。2．認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。目標(biāo)2 具有基本的生活自理能力3~4歲4~5歲5~6歲1．在幫助下能穿脫衣服或鞋襪。不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過30分鐘。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。2．能熟練使用筷子。4．能快跑20米左右。教育建議：1．利用多種活動(dòng)發(fā)展身體平衡和協(xié)調(diào)能力。n 經(jīng)常帶幼兒接觸不同的人際環(huán)境，如參加親戚朋友聚會(huì)，多和不熟悉的小朋友玩，使幼兒較快適應(yīng)新的人際關(guān)系。2．換新環(huán)境時(shí)情緒能較快穩(wěn)定，睡眠、飲食基本正常。知道引起自己某種情緒的原因，并努力緩解。教育建議：1．為幼兒提供營養(yǎng)豐富、健康的飲食。 為有效促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，成人應(yīng)為幼兒提供合理均衡的營養(yǎng)，保證充足的睡眠和適宜的鍛煉，滿足幼兒生長發(fā)育的需要；創(chuàng)設(shè)溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關(guān)愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感；幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力，形成使其終身受益的生活能力和文明生活方式。n 桌、椅和床要合適。n 幼兒做錯(cuò)事時(shí)要冷靜處理，不厲聲斥責(zé)，更不能打罵。2．天氣變化時(shí)較少感冒，能適應(yīng)車、船等交通工具造成的輕微顛簸。2．能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。4．結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，注重在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。教育建議：1. 開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點(diǎn)的各種身體活動(dòng)，如走、跑、跳、攀、爬等，鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持下來，不怕累。n 幼兒園在布置娃娃家、商店等活動(dòng)區(qū)時(shí)，多提供原材料和半成品，讓幼兒有更多機(jī)會(huì)參與制作活動(dòng)。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。n 吃飯時(shí)不過分催促，提醒幼兒細(xì)嚼慢咽，不要邊吃邊玩。教育建議：1．鼓勵(lì)幼兒做力所能及的事情，對(duì)幼兒的嘗試與努力給予肯定，不因做不好或做得慢而包辦代替。教育建議：1．創(chuàng)設(shè)安全的生活環(huán)境，提供必要的保護(hù)措施。幼兒語言的發(fā)展貫穿于各個(gè)領(lǐng)