【正文】 n 根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，與幼兒共同確定藝術(shù)表達(dá)表現(xiàn)的主題，引導(dǎo)幼兒圍繞主題展開想象，進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。1. 能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。目標(biāo)2 具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力3~4歲4~5歲5~6歲1. 能模仿學(xué)唱短小歌曲。教育建議：1．創(chuàng)造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。n 當(dāng)幼兒主動(dòng)介紹自己喜愛的舞蹈、戲曲、繪畫或工藝品時(shí)，要耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵(lì)。2．愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。如：n 讓幼兒觀察常見動(dòng)植物以及其它物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作等描述它們美的方面，如顏色、形狀、形態(tài)等。1. 在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。對(duì)年齡小的幼兒要求他們按語(yǔ)言指令尋找，對(duì)年齡大些的幼兒可要求按照簡(jiǎn)單的示意圖尋找。如兩個(gè)三角形可組合成一個(gè)正方形，兩個(gè)正方形可組合成一個(gè)長(zhǎng)方形。2. 能按語(yǔ)言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。如家里來了5位客人，桌子上只有3個(gè)杯子，還需要幾個(gè)杯子等。3．利用生活和游戲中的實(shí)際情境，引導(dǎo)幼兒理解數(shù)概念。如小亮比小明高，但比小強(qiáng)矮。4. 會(huì)用數(shù)詞描述事物的排列順序和位置。2．能通過一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體的多少。n 提供具有重復(fù)性旋律和詞語(yǔ)的音樂、兒歌和故事，或利用環(huán)境中有序排列的圖案（如按顏色間隔排列的瓷磚、按形狀間隔排列的珠簾等），鼓勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)和感受其中的規(guī)律。2．引導(dǎo)幼兒感知和體會(huì)生活中很多地方都用到數(shù)，關(guān)注周圍與自己生活密切相關(guān)的數(shù)的信息，體會(huì)數(shù)可以代表不同的意義。1. 在指導(dǎo)下，感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述。n 引導(dǎo)幼兒根據(jù)常見物質(zhì)、材料的特性和物體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，推測(cè)和證實(shí)它們的用途。4. 感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序。1. 能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。n 鼓勵(lì)幼兒用繪畫、照相、做標(biāo)本等辦法記錄觀察和探究的過程與結(jié)果，注意要讓記錄有意義，通過記錄幫助幼兒豐富觀察經(jīng)驗(yàn)、建立事物之間的聯(lián)系和分享發(fā)現(xiàn)。2．支持和鼓勵(lì)幼兒在探究的過程中積極動(dòng)手動(dòng)腦尋找答案或解決問題。3. 在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。目標(biāo)2 具有初步的探究能力3~4歲4~5歲5~6歲1. 對(duì)感興趣的事物能仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)其明顯特征。教育建議：1．經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望。幼兒的思維特點(diǎn)是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識(shí)和技能的掌握，對(duì)幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練。如：n 和幼兒說一說或在地圖上找一找自己家所在的省、市、縣（區(qū)）名稱。4. 知道國(guó)家一些重大成就，愛祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。4. 認(rèn)識(shí)國(guó)旗，知道國(guó)歌。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。如：n 經(jīng)常和幼兒玩帶有規(guī)則的游戲，遵守共同約定的游戲規(guī)則。1．理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。目標(biāo)2 遵守基本的行為規(guī)范3~4歲4~5歲5~6歲1．在提醒下，能遵守游戲和公共場(chǎng)所的規(guī)則。1．愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。n 借助故事、圖書等給幼兒講講父母撫育孩子成長(zhǎng)的經(jīng)歷，讓幼兒理解和體會(huì)父愛與母愛。3. 尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。目標(biāo)4 關(guān)心尊重他人3~4歲4~5歲5~6歲1．長(zhǎng)輩講話時(shí)能認(rèn)真聽，并能聽從長(zhǎng)輩的要求。如：n 能以平等的態(tài)度對(duì)待幼兒，使幼兒切實(shí)感受到自己被尊重。3. 自己的事情盡量自己做，不愿意依賴別人。如：n 幼兒有爭(zhēng)搶玩具等不友好行為時(shí)，引導(dǎo)他們想想“假如你是那個(gè)小朋友，你有什么感受？”讓幼兒學(xué)習(xí)理解別人的想法和感受。5. 不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。2. 對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。2．創(chuàng)造交往的機(jī)會(huì)，讓幼兒體會(huì)交往的樂趣。（一）人際交往目標(biāo)1 愿意與人交往3~4歲4~5歲5~6歲1. 愿意和小朋友一起游戲。n 提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢(shì)。2．會(huì)正確書寫自己的名字。n 鼓勵(lì)和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。教育建議：1．經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導(dǎo)他以自己的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。3．能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。n 提供童謠、故事和詩(shī)歌等不同體裁的兒童文學(xué)作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。1. 專注地閱讀圖書。n 提醒幼兒遵守集體生活的語(yǔ)言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。如在別人難過時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表示安慰。3．能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語(yǔ)。n 尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達(dá)水平如何，都應(yīng)認(rèn)真地傾聽并給予積極的回應(yīng)。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．基本會(huì)說本民族或本地區(qū)的語(yǔ)言。如：n 成人要耐心傾聽別人（包括幼兒）的講話，等別人講完再表達(dá)自己的觀點(diǎn)。2．能結(jié)合情境感受到不同語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)所表達(dá)的不同意思。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。如：n 記住自己家庭的住址、電話號(hào)碼、父母的姓名和單位，一旦走失時(shí)知道向成人求助，并能提供必要信息。n 在公共場(chǎng)所要注意照看好幼兒；幼兒乘車、乘電梯時(shí)要有成人陪伴；不把幼兒?jiǎn)为?dú)留在家里或汽車?yán)锏取?．運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。3．提供有利于幼兒生活自理的條件。2．能將玩具和圖書放回原處。如：n 早晚刷牙、飯后漱口。6．每天早晚主動(dòng)刷牙，飯前便后主動(dòng)洗手，方法正確。5．知道保護(hù)眼睛，不在光線過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視等不超過20分鐘。4．愿意飲用白開水，不貪喝飲料。如：n 為幼兒提供的塑料粒、珠子等活動(dòng)材料要足夠大，材質(zhì)要安全，以免造成異物進(jìn)入氣管、鉛中毒等傷害。3．能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。目標(biāo)3 手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)3~4歲4~5歲5~6歲1. 能用筆涂涂畫畫。5．（途中可適當(dāng)停歇）。2．能單手將沙包向前投擲2米左右。如：n 走平衡木，或沿著地面直線、田埂行走。4．能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。（二）動(dòng)作發(fā)展目標(biāo)1 具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈敏3~4歲4~5歲5~6歲1．能沿地面直線或在較窄的低矮物體上走一段距離。如換了新的幼兒園或班級(jí)能較快適應(yīng)。3．在幫助下能較快適應(yīng)集體生活。如：n 成人用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒，為幼兒做出榜樣。2．表達(dá)情緒的方式比較適度，不亂發(fā)脾氣。4．每年為幼兒進(jìn)行健康檢查。如：n 參照《中國(guó)孕期、哺乳期婦女和0～6歲兒童膳食指南》，為幼兒提供谷物、蔬菜、水果、肉、奶、蛋、豆制品等多樣化的食物，均衡搭配。（一）身心狀況目標(biāo)1 具有健康的體態(tài)3~4歲4~5歲5~6歲1. 身高和體重適宜。發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。參考標(biāo)準(zhǔn)：男孩：身高：：女孩：身高：：2. 經(jīng)常保持正確的站、坐和行走姿勢(shì)。如：n 提醒幼兒要保持正確的站、坐、走姿勢(shì)；發(fā)現(xiàn)有八字腳、羅圈腿、駝背等骨骼發(fā)育異常的情況，應(yīng)及時(shí)就醫(yī)矯治。 3．愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。注意發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，接納他們的個(gè)體差異，不簡(jiǎn)單與同伴做橫向比較。n 發(fā)現(xiàn)幼兒不高興時(shí)，主動(dòng)詢問情況，幫助他們化解消極情緒。1．能在較熱或較冷的戶外環(huán)境中連續(xù)活動(dòng)半小時(shí)以上。3．鍛煉幼兒適應(yīng)生活環(huán)境變化的能力。1．能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。4．能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。3．對(duì)于拍球、跳繩等技能性活動(dòng)，不要過于要求數(shù)量，更不能機(jī)械訓(xùn)練。2．能單手將沙包向前投擲4米左右。5. 里以上（途中可適當(dāng)停歇）。3．能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。如練習(xí)自己用筷子吃飯、扣扣子，幫助家人擇菜葉、做面食等。2．喜歡參加體育活動(dòng)。3．不偏食、挑食，不暴飲暴食。4．主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。n 幫助幼兒了解食物的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，引導(dǎo)他們不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品；多喝白開水，少喝飲料。n 經(jīng)常和幼兒一起在戶外運(yùn)動(dòng)和游戲，鼓勵(lì)幼兒和同伴一起開展體育活動(dòng)。3. 能按類別整理好自己的物品。3．在公共場(chǎng)所走失時(shí)，能向警察或有關(guān)人員說出自己和家長(zhǎng)的名字、電話號(hào)碼等簡(jiǎn)單信息。4. 知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。n 幫助幼兒認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)識(shí)，如：小心觸電、小心有毒、禁止下河游泳、緊急出口等。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展，特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。（一）傾聽與表達(dá)目標(biāo)1 認(rèn)真聽并能聽懂常用語(yǔ)言3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。教育建議：1. 多給幼兒提供傾聽和交談的機(jī)會(huì)。如對(duì)幼兒的不合理要求以比較堅(jiān)定的語(yǔ)氣表示不同意；講故事時(shí)，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)出來。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常會(huì)話。 教育建議：1．為幼兒創(chuàng)造說話的機(jī)會(huì)并體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂趣。n 當(dāng)幼兒因?yàn)榧庇诒磉_(dá)而說不清楚的時(shí)候，提醒他不要著急，慢慢說；同時(shí)要耐心傾聽，給予必要的補(bǔ)充，幫助他理清思路并清晰地說出來。2. 能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的語(yǔ)氣。2．幫助幼兒養(yǎng)成良好的語(yǔ)言行為習(xí)慣。1．反復(fù)看自己喜歡的圖書。n 提供相對(duì)安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。如買來新玩具時(shí)，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。2. 能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。2．在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。 1．愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。n 把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會(huì)文字的用途。家庭、幼兒園和社會(huì)應(yīng)共同努力，為幼兒創(chuàng)設(shè)溫暖、關(guān)愛、平等的家庭和集體生活氛圍，建立良好的親子關(guān)系、師生關(guān)系和同伴關(guān)系，讓幼兒在積極健康的人際關(guān)系中獲得安全感和信任感，發(fā)展自信和自尊，在良好的社會(huì)環(huán)境及文化的熏陶中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，形成基本的認(rèn)同感和歸屬感。2. 有問題愿意向別人請(qǐng)教。2. 在成人指導(dǎo)下，不爭(zhēng)搶、不獨(dú)霸玩具。2. 活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。n 利用相關(guān)的圖書、故事，結(jié)合幼兒的交往經(jīng)驗(yàn)，和他討論什么樣的行為受大家歡迎，想要得到別人的接納應(yīng)該怎樣做。4. 喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。4．主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。n 在保證安全的情況下，支持幼兒按自己的想法做事；或提供必要的條件，幫助他實(shí)現(xiàn)自己的想法。3．知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。n 看到別人有困難能主動(dòng)關(guān)心并給予一定的幫助。n 利用民間游戲、傳統(tǒng)節(jié)日等，適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)主要民族和世界其它國(guó)家和民族的文化，幫助幼兒感知文化的多樣性和