【正文】 [8]孟少農(nóng)..《機(jī)械加工工藝手冊(cè)》.北京:。由于被加工零件的孔有垂直度要求，因?yàn)閵A具體受力不打可以選用HT200材料鑄造出。精鉸孔工步的其他時(shí)間：=在本次課程設(shè)計(jì)中，我所被指定的工序是加工孔。②進(jìn)給量的確定 由表，選取該工步的每轉(zhuǎn)進(jìn)給量f=。工序Ⅳ：鉆精擴(kuò)鉸孔至216。 三、選擇加工方法，制定工藝路線粗基準(zhǔn)的選擇：按有關(guān)基準(zhǔn)的選擇原則，即當(dāng)零件有不加工表面時(shí)，應(yīng)以這些不加工表面作粗基準(zhǔn)；若零件有若干不加工表面時(shí)，則應(yīng)以與加工表面要求相對(duì)位置精度高的不加工表面作粗基準(zhǔn)。這次設(shè)計(jì)使我們能綜合運(yùn)用機(jī)械制造技術(shù)基礎(chǔ)中的基本理論，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)習(xí)中學(xué)到的實(shí)踐知識(shí)，獨(dú)立地分析和解決了零件機(jī)械制造工藝問(wèn)題，設(shè)計(jì)了機(jī)床專用夾具這一典型的工藝裝備，提高了結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)能力，為今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)及未來(lái)從事的工作打下了良好的基礎(chǔ)。課 程 設(shè) 計(jì)題 目：“支架”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及孔的工藝裝備與夾具設(shè)計(jì) 班　　級(jí)： 姓　　名： 指導(dǎo)教師： 完成日期： 一、設(shè)計(jì)題目　　“支架”零件的機(jī)械加工工藝規(guī)程及孔的工藝裝備與夾具設(shè)計(jì)二、設(shè)計(jì)要求設(shè)計(jì)的要求包括如下幾個(gè)部分：1．繪制零件圖。 由于能力所限，經(jīng)驗(yàn)不足，設(shè)計(jì)中還有許多不足之處，希望各位老師多加指教?，F(xiàn)以零件的側(cè)面為主要的定位粗基準(zhǔn)。30H7,45 176。③切削速度的計(jì)算 由表，切削速度v可取為4m/min。根據(jù)表Φ11孔銑削用量的計(jì)算和基本工時(shí)的計(jì)算即可制訂出該工序的工序卡片，具體內(nèi)容詳見(jiàn)機(jī)械加工工序卡片。七、設(shè)計(jì)體會(huì)短暫的課程設(shè)計(jì)就要結(jié)束了，在這次設(shè)計(jì)中，我感受頗深。[9]李慶壽.《機(jī)床夾具設(shè)計(jì)》.北京：機(jī)械工業(yè)出版社 .1984。[7]李云..《機(jī)械制造及設(shè)備指導(dǎo)手冊(cè)》.北京:機(jī)械工業(yè)出版社 .。在夾具體上設(shè)計(jì)座耳，用T形螺栓固定。由于右端蓋的生產(chǎn)類型為大批生產(chǎn)，分?jǐn)偟矫總€(gè)工件上的準(zhǔn)備與終結(jié)時(shí)間甚微，可忽略不計(jì)；布置工作的時(shí)間是作業(yè)時(shí)間的，休息與生理需要時(shí)間是作業(yè)時(shí)間的，本工件均取3%，則各工序的其他時(shí)間（）可按關(guān)系式（3%+3%）X（）計(jì)算，分別為：鉆孔工步的其他時(shí)間：=。由公式n=1000v/Πd可求得該工序鉆頭轉(zhuǎn)速n=265r/min,參照表所列Z550 型立式鉆床的主軸轉(zhuǎn)速，取轉(zhuǎn)速n=351/，可求出該工序的實(shí)際鉆削速度v=nΠd/1000= (2)精鉸工步①背吃刀量的確定 取ap=。工序Ⅲ：粗銑R面。. 毛坯尺寸只需將零件的尺寸加上所查得的余量值即可。 AbstractDesign: Design stand parts of the machining process of order processing and φ30 H7 hole of equipment and spare parts to map out support plans, rough map, fixture assembly, filled out a card process, the preparation of curriculum design specification. Design significance: the adoption of the curriculum design, will learn theory and practice of bining production, tempered his analysis of the problem, identify problems and problemsolving abilities, in the process