【正文】 在活動中，讓幼兒自己進行角色表演，說出小動物們之間的對話，一定會留下深刻的印象，同伴之間合作表演的快樂，也將成為他們永遠的回憶。激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，啟發(fā)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，并嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現(xiàn)出來，以此來表達自己的情感體驗。13團隊合作能力盡可能的彼此支援與配合，認為自己所在的團隊是一個充滿戰(zhàn)斗力與活力的集體；在團隊中扮演重要角色，能夠利用自己的特長為團隊做出貢獻；能夠以欣賞、信任和支持的心態(tài)對待工作伙伴，尊重每個人為團隊所做的努力。工作經(jīng)驗4年以上幼兒園相關(guān)工作經(jīng)驗。負責(zé)每周一次教研活動及集體備課活動，主要研究落實月、周教育目標，周教育教學(xué)內(nèi)容，教育活動組織形式，教具制作等方面內(nèi)容。定期教研11加強與專家之間的切磋，努力拓寬自己的視野，在解決教研工作中碰到的問題時，既要運用和貢獻自己的專業(yè)技能，又不能囿于自己的專業(yè)視界，一切以提高集體績效和促進團隊成長與合作為目標。6創(chuàng)新能力敢于打破固有模式，敢于用新辦法新思路對原有工作創(chuàng)新；敢于立即采取行動，不怕失敗打擊；對于園長安排的工作總能按時或者提前完成；積極應(yīng)對工作壓力，在工作中不怕困難與挫折，勇于不斷嘗試，善于在行動中提高自己。22成就導(dǎo)向始終把搞好經(jīng)營管理、創(chuàng)造更好的成就作為自己的奮斗目標；渴望成功，喜歡迎接挑戰(zhàn)，不斷追求卓越；在工作上執(zhí)著追求，近似工作狂；不滿意現(xiàn)狀，總是希望把事情做得更好、更漂亮?！　∥镔|(zhì)準備：小動物頭飾、 教學(xué)課件、幼兒繪畫用紙筆 六、教法：陶行知先生曾經(jīng)說：“解放兒童的雙手，讓他們?nèi)プ鋈ジ伞彼栽诒敬位顒又?，我力求對幼兒充分放手，對大限度的激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，讓他們自己去探究、去發(fā)現(xiàn)、去感受，我主要采取了以下教學(xué)法：　　談話法：在活動得導(dǎo)入環(huán)節(jié)我運用與幼兒進行有關(guān)春天主題的談話，幫助幼兒積累整理自己積累的有關(guān)春天的知識經(jīng)驗?！　U展延伸、升華主題　　引導(dǎo)幼兒運用手工工具，用繪畫的方式將幼兒感受到的《春雨的色彩》散文詩的意境描繪出來，鞏固和加深幼兒對春天及春雨的任認知?！　‰y點是：學(xué)習(xí)詞語“淋、滴、灑、落”、學(xué)習(xí)春雨的對話、詩句“親愛的小鳥們，你們說得都對，但都沒說全面，我本身是無色的，但我能給春天的大地帶來萬紫千紅”。20責(zé)任心有較高的工作滿意度，對工作熱情投入；有較高的工作責(zé)任心，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)；有事業(yè)心和上進心，不斷追求更好的表現(xiàn)與更高的業(yè)績；能夠與幼兒園，在幼兒園需要時愿意做出自我犧牲；對幼兒園有強烈的認同感與歸屬感。4組織能力有著比較良好的組織能力，能把幼兒園資源進行一定的統(tǒng)籌利用；有較好的危機管理能力，能臨危不亂；下屬對其有相當?shù)恼J可程度。課程記錄詳細9