【正文】 （二）實(shí)施階段（每學(xué)期末） 啟動教師讀書活動，向全校教師發(fā)出讀書倡議；積極為教師創(chuàng)造讀書條件，分階段開展不同主題的讀書活動；組織實(shí)施學(xué)校讀書計劃和個人計劃。根據(jù)教師讀書活動是否到位、措施是否可行、教師讀書成效等等方面進(jìn)行考核。 （五）師生共讀，教學(xué)相長 根據(jù)不同年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展師生共讀活動，班級開展豐富多彩的讀書交流活動，與語文主題閱讀相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成和詩文創(chuàng)作能力的提高，真正做 到教學(xué)相長。每位教師都應(yīng)把讀書活動作為提升綜合素質(zhì)，豐富文化內(nèi)涵，充實(shí)課余生活，陶冶情操，拓寬知識面的重要載體，提高讀書的積極性。通過閱讀教育理論類的書籍，教師不斷充實(shí)自己的頭腦，及時更新教育理念，緊跟教育的時代潮流。完善考核制度，使各種考核指標(biāo)體系更具有客觀性、科學(xué)性、公正性。 （五）加強(qiáng)文獻(xiàn)文檔資源的宣傳工作。根據(jù)學(xué)校學(xué)科專業(yè)的分布與變化，以滿足學(xué)科需要和方便讀者為原則，及時調(diào)整南北區(qū)的圖書典藏分配方案。 范文三：高校圖書館工作計劃 今年圖書館工作的基本思路是：圍繞學(xué)校中心工作，進(jìn)一步強(qiáng)化為教學(xué)科研服務(wù)、為全體師生服務(wù)的意識，切實(shí)做好文獻(xiàn)文檔資源建設(shè)和流通借閱等項(xiàng)工作，在原有的基礎(chǔ)上，開創(chuàng)圖書館和檔案館工作新局面。 加強(qiáng)常規(guī)服務(wù)工作的管理，認(rèn)真履行好崗位職責(zé)，加強(qiáng)工作作風(fēng)建設(shè)和勞動紀(jì)律管理。 二、強(qiáng)化服務(wù)意識和服務(wù)能力建設(shè)，提高服務(wù) 質(zhì)量和水平 積極倡導(dǎo)和樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，深入開展優(yōu)質(zhì)服務(wù)教育工作，通過政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高職工專業(yè)素質(zhì)和服務(wù)意識，拓展服務(wù)方式，提升服務(wù)能力。館里將繼續(xù)堅持每半個月對各部室工作和衛(wèi)生進(jìn)行檢查和評比，一月一總結(jié)，評比的結(jié)果作為評選先優(yōu)模依據(jù)。一是要經(jīng)常對館藏文獻(xiàn)信息資源進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計、分析與綜合，不斷提出新的思路和充實(shí)完善的辦法；二是要了解和掌握預(yù)購文獻(xiàn)資源的市場占有量，研究文獻(xiàn)信息的發(fā)展?fàn)顟B(tài)，有計劃地組織各種形式的采購。 四是對學(xué)生采取召開讀者意見座談會等形式，征求圖書采購意見。 制定圖書館房屋維修計劃。根據(jù)圖書館任務(wù)多，工作量大的實(shí)際情況，組織骨干人員，分期分批參加省內(nèi)有關(guān)業(yè)務(wù)短期培訓(xùn)班，提高專業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能。 按照院黨委的布置和要求，利用周三下午時間認(rèn)真組織好政治理論學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作實(shí)際不斷提高全體黨員干部的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)，抓好各 項(xiàng)工作的組織落實(shí)、任務(wù)落實(shí)、責(zé)任落實(shí)、時間落實(shí)。 3．創(chuàng)建小組不定期組織對各崗位、場所檢查，公示打分結(jié)果，指出問題，提出要求；每周組織檢查不少于 1 次。每年獲得優(yōu)秀等級的學(xué)校為 23所，其它學(xué)校為合格或者不合格，凡是獲得優(yōu)秀的學(xué)校，在圖書購置經(jīng)費(fèi)基本額度的基礎(chǔ)上，增加基本額度的20%30%作為獎勵，合格學(xué)校獲得師生圖書購置資金基本額度，不合格學(xué)校在師生圖書購置經(jīng)費(fèi)基本額度的基礎(chǔ)上，下調(diào)基本額度的 20%30%。在讀書活動中，不斷培養(yǎng)中小學(xué)生具有堅定理想信念，勵志刻苦學(xué)習(xí)，培養(yǎng)廣大中小學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，幫助學(xué)生確立積極的奮斗目標(biāo)、價值取向和精神追求，培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想水平和閱讀水平。 現(xiàn)階段閱讀指導(dǎo)課要以圖書管理員和語文教師為主體，著重開展圖書情報、圖書分類、圖書檢索、閱讀方法、作文指導(dǎo)等閱讀指導(dǎo)課，讓學(xué)生了解閱讀指導(dǎo)課的重要性。 二、工作目標(biāo) （一）、強(qiáng)力推進(jìn)學(xué)校中小學(xué)圖書館建設(shè)與應(yīng)用，大力加快圖書館文化建設(shè)步伐，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)圖書館的均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，打造 出更多高品位的學(xué)校圖書館。 四、具體安排 。 4：賠償辦法：圖書在借閱的過程中，難免有遺失或破損。這個時候你或許期待一位名師給你指引方向，回應(yīng)你的吶喊。（讀書會討論之結(jié)果或是可以全校師生對于書籍、人生、社會的品評、見解及感悟，集結(jié)成冊。 看到那么多的好書，你有什么感受？學(xué)生相互交流參觀后的收獲。 活動形式：以小組為單位進(jìn)行調(diào)查研究活動。 ”為更好地貫徹新課程理念，我校開展了 “書香溢滿校園，好書伴我成長 ”的讀書活動，校園里洋溢著濃濃的 書香氣息。書本，它有一張方方正正的面孔，它閃耀著智慧的光芒。以 “學(xué)以致用，達(dá)至高峰 ”為原則，本著自利而后利他的態(tài)度，謹(jǐn)遵先人的教誨，以修心修身為目標(biāo)，視弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為己 任，以茶文化宣傳為主軸，書法、游學(xué)、讀書、公益、漢服等傳統(tǒng)文化為輔。通過茶藝公司的平臺參與面向大眾的茶藝表演。同時聯(lián)結(jié)學(xué)校各文化社團(tuán)，促進(jìn)師生之間的交流互動，讓同學(xué)們體會到圖書館不僅是汲取知識的地方，也是運(yùn)用知識 提升自己修養(yǎng)的好去處。【學(xué)校圖書館活動開展方案】 組織征文階段： 2020 年 3 月至 5月，學(xué)校組織校內(nèi)征文評比活動，向區(qū)電教館報送征文。 安排任課教師做好閱讀指導(dǎo)。 學(xué)校對書香校園創(chuàng)建工作有一個長期規(guī)劃，把圖書館打造成教師專業(yè)成長的加油站，學(xué)校要把圖書館的建設(shè)和管理工作納入學(xué)校的議事日程。注重多種閱讀指導(dǎo)課相結(jié)合，比如：課內(nèi)閱讀指導(dǎo)、課外閱讀指導(dǎo)、閱讀方法指導(dǎo)課、閱讀匯報課、閱讀欣賞課、讀書筆記指導(dǎo)課等。 在確保館藏圖書種類豐富、均衡的基礎(chǔ)上，組織優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生，選擇各自喜愛的圖書、期刊等資料，將優(yōu)秀教師和優(yōu)秀學(xué)生的閱讀取向引入學(xué)校圖書館的圖書購置計劃，使學(xué)校的圖書館藏與師生 的閱讀需求更加緊密的銜接。 二、活動主題 以學(xué)院倡導(dǎo)的校園文明 ”十五不 ”為主要內(nèi)容，對照圖書館員工優(yōu)質(zhì)服務(wù)承諾，以學(xué)院《崗位責(zé)任制度》和《責(zé)任追究制度》為標(biāo)準(zhǔn)，找出自身言行中存在的問題和差距，及時克服改進(jìn)，努力提高履行崗位職責(zé)的能力和效果。 五、實(shí)施要求 （一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。一是按時召開支部大會，做好預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正工作； 二是加強(qiáng)青年館員的培養(yǎng)和教育工作，采取多種形式對青年進(jìn)行黨的基礎(chǔ)知識教育，吸收優(yōu)秀青年加入到黨組織隊(duì)伍中來，不斷增強(qiáng)黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。并積極組織人員申報科研課題和論文、著作的撰寫工作。一是按照《 20xx─20xx年圖書館文獻(xiàn)信息資源建設(shè)發(fā)展計劃》及目前館藏實(shí)際情況，制定今年采購計劃；二是根據(jù)目前館藏各類圖書比例及今年采購數(shù)量，調(diào)整各類文獻(xiàn)資源采購比例。 建設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，滿足圖書館自動化、網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)的需要。 繼續(xù)延長 ”書刊閱覽室 ”、 ”99樓專業(yè)文獻(xiàn)借閱室 ”開放時間，周開放時間保證在 75 小時，網(wǎng)上資源做到每天 24 小時開放服務(wù)。帶領(lǐng)圖書館全體人員堅定信心，講團(tuán)結(jié)、謀發(fā)展、顧大局，用我們勤勞的雙手，聰明的智慧，堅韌不撥的意志，一絲不茍地工作精神，各盡其責(zé)，同心協(xié)力完成 200*年各項(xiàng)任務(wù)。 加強(qiáng)課題服務(wù)工作的力度，積極與科研處及申報、立項(xiàng)課題教師進(jìn)行交流溝通，完成國家級、自治區(qū)級課 題的跟蹤服務(wù)不少于 10 項(xiàng)。 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，積極爭取學(xué)校支持，引進(jìn)具有計算機(jī)、圖書館學(xué)科背景的碩士研究生，改善人員和學(xué)歷結(jié)構(gòu)。同時重點(diǎn)做好新數(shù)字資源的考察評估工作，適度引進(jìn)高質(zhì)量的數(shù)字資源，加快特色數(shù)據(jù)庫的建設(shè)，以均衡我館的數(shù)字文獻(xiàn)資源與紙質(zhì)文獻(xiàn)資源，更有效地為師生服務(wù)。檔案館、流通部及各閱覽室在保證開放時間的同時，要認(rèn)真做好以下各項(xiàng)工作。積極參加各類專業(yè)培訓(xùn)，采取送出去、請進(jìn)來以及崗位培訓(xùn)等多種方式，開展員工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和崗位技能培訓(xùn)，提高員工 業(yè)務(wù)素質(zhì)和服務(wù)技能。因此，教師必須提高自身素質(zhì)，不僅要使自己有一桶水， 而且要使自己的知識成為一條永不干涸的小溪永不斷流的活水。 （二）實(shí)施階段（ 4 月 ~12 月下旬） 1．制定讀書計劃，下發(fā)教師讀書推薦參考篇目（見附件二）。 方案二：教師讀書活動實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立 ”終身學(xué)習(xí) ”的思想，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍，特開展 ”分享閱讀，專業(yè)成長 教師讀書活動 ”，促進(jìn)教師的專業(yè)自主發(fā)展，建設(shè)濃郁書香的學(xué)習(xí)型校園。 方案三：教師讀書活動實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步引導(dǎo)教師更新教育理念，提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立 ”終身學(xué)習(xí) ”的思想，推動學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)，豐富教師專業(yè)成長的載體和平臺，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍；促進(jìn)教師的關(guān)注課堂生態(tài)發(fā)展，建設(shè)和諧班集體，促進(jìn)學(xué)生健康 成長，新惠鎮(zhèn)中心學(xué)校把開展 ”中小學(xué)教師讀書活動 ”作為提升學(xué)校發(fā)展，教師進(jìn)步，學(xué)生成長的重要舉措，同時還提出把讀書活動和教研活動、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合起來。采取集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合等形式。讀書是文化傳承的通道，教師讀書是治學(xué)與從教的基礎(chǔ)。每學(xué)期教研組開展 2 次以上的交流活動。 3．讀書時間以業(yè)余為主。 （二）好書同讀，智慧共享 全體教師同讀雷夫 *艾斯奎斯的《第 56 號教室的奇跡》一書，教師人手一本，鼓勵在書中批注、點(diǎn)評或摘抄，撰寫讀書筆記和心得體會，團(tuán)隊(duì)開展一次思維碰撞的讀書沙龍、學(xué)校開展一次智慧共享的讀書經(jīng)驗(yàn)交流，舉行一次青年教師讀書演講比賽。并積極推薦優(yōu)秀作品到省、市等刊物、報紙上發(fā)表。 2．語言表達(dá)能力方面。 四、加強(qiáng)科學(xué)管理，完善崗位職責(zé)，建立健全科學(xué)的管理制度 （一）館內(nèi)實(shí)行分層、民主的科學(xué)管理模式，使管理工作程序化、人文化。 （四）切實(shí)加強(qiáng)信息技術(shù)部的工作，確保圖書館數(shù)據(jù)庫、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的適時更新維護(hù)和數(shù)據(jù)安全完整、暢通有效；確保圖書館自動化管理系統(tǒng)、各類數(shù)字資源的良好運(yùn)行。同時要完成好 2020 級新生檔案的建立、接收、整理、入庫工作。 加強(qiáng)綜合治理工作，強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識，嚴(yán)格遵守消防條例，積極做好防火、防盜、防塵的安全工作。 做好學(xué)生志愿者志愿服務(wù)的管 理工作，調(diào)動和發(fā)揮志愿者的積極性，開展多形式的志愿活動。 根據(jù)紙質(zhì)新書及電子圖書出版狀況，調(diào)整紙質(zhì)圖書采購品種及數(shù)量，增加新書品種，減少復(fù)本量，適量增加電子圖書，進(jìn)一步優(yōu)化館藏結(jié)構(gòu)。各借閱室圖書、期刊擺放整齊，錄入圖書數(shù)據(jù)、圖書貼標(biāo)及期刊裝訂要按照規(guī)范要求加工 ，保證質(zhì)量。要采取多種措施，最大限度地為讀者提供方便、快捷、高效的服務(wù)。圖書館與各部系來往通過資料員溝通。截止目前 99樓所有書架已達(dá)到飽和狀態(tài)，到館的新書已無處擺放，加之 200*年還要預(yù)購 10 萬冊圖書。目前圖書館 22 名工作人員中，沒有科班畢業(yè)的圖書館專業(yè)人員，計算機(jī)專業(yè)人員僅有一名專科畢業(yè)生。去年大家齊心協(xié)力，克服困難，勤奮工作，做出了貢獻(xiàn)，取得了成績，開了個好頭，為今年更好地工作打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。 2．專題教育。評價等級分優(yōu)秀、合格、不合格。在讀書活動中，學(xué)校引導(dǎo)教師養(yǎng)成 “愛讀書、會讀書、讀好書 ”的好習(xí)慣，提高教育科研能力。學(xué)校不斷加大圖書館用書的裝備力度，推進(jìn)學(xué)校圖書館建設(shè)。 ，不得在閱覽室內(nèi)吃東西，隨地吐痰及亂丟雜物。三四年級單周閱讀，五六年級雙周閱讀。 （一）班級借書角的建立方案 借書角：以班級為單位，在各班設(shè)立借書角，圖書放置于學(xué)校統(tǒng)一的書柜中的上層。 為后面共學(xué)習(xí)打下認(rèn)知基礎(chǔ)。又因?yàn)榻逃毡槿狈W(xué)生人格形成的關(guān)注，導(dǎo)致很多大學(xué)生在身邊的眾多誘惑下迷失了自我，變得安逸、懈怠和無所事事，精神極度空虛。不好的書就像不好的朋友一樣，會使你受害。 通過參觀實(shí)踐活動展示自己的才能，激發(fā)學(xué)生 “愿展示、想展示 ”的意識， 簡明闡述自己的看法和觀點(diǎn)。 通過活動在校園內(nèi)形成熱愛讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)學(xué)生知識的更新、思維的活躍和綜合實(shí)踐能力的提高，并在讀書活動中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。那么，是不是所有的書我們都能看？ 二、議一議 什么樣的書是我們的朋友？ （幫助我們理解課堂知識； 幫助我們學(xué)到課本上沒有學(xué)到的知識； 知道平時沒有看到和聽到的人或事； 幫助我們學(xué)到更多的方法和本領(lǐng)） 什么樣的書是壞書，是我們不能讀的？（學(xué)生討論） 小結(jié) ： 壞書就是那些內(nèi)不健康，宣揚(yáng)暴力、恐怖、打打殺殺，或者是散布歪理邪說的書，這些書不適合我們小學(xué)生閱讀。 三、宗旨：加強(qiáng)圖書館與讀者的聯(lián)系，充分聽取讀者意見，完善讀者的服務(wù)意見，培養(yǎng)學(xué)生參與圖書館和爭取文明讀者的意識，交流、分享、體會學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)學(xué)生 “多讀書，讀好書 ”。 6. 共學(xué)習(xí)小組：為內(nèi)部成員充實(shí)自己而設(shè)，了解中國傳統(tǒng)文化，回答大家日常對傳統(tǒng)文化所產(chǎn)生的問題。同時這也是圖書室借閱量的補(bǔ)充。 一、開放范圍： 26 年級學(xué)生、全體教師 二、開放時間：每天 12:4013:30 三、閱讀方式： ：每天一個年級的學(xué)生到閱覽室自由閱讀。 ，不準(zhǔn)在書刊上亂涂亂畫，不得破壞圖書。 各校要以省等級圖書館達(dá)標(biāo)創(chuàng)建工作為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書館管理和使用工作。 學(xué)校圖書館要服務(wù)于教師人文修養(yǎng)和教育視野提升，服務(wù)于教