【摘要】10.解釋下列句子中加著重號的詞。(2分)⑴彼竭我盈,故克之 克: 11.下列句子中的“于”與例句中的“于”意義和用法不同的一項是(3分)……………【】例句:公與之乘,戰(zhàn)于長勺。A.駢死于槽櫪之間(《馬說》)B.行者休于樹(《
2025-05-12 08:47
【摘要】是故百戰(zhàn)百勝,非善之善者也;不戰(zhàn)而屈人之兵,善之善者也。(春秋·孫武)得道者多助,失道者寡助。(戰(zhàn)國·孟子)天時不如地利,地利不如人和。(戰(zhàn)國·孟子)用兵之道,攻心為上,攻城為下;心戰(zhàn)為上,兵戰(zhàn)為下。(三國·諸葛亮)名人言戰(zhàn)官渡之戰(zhàn)、巨
2024-11-21 06:13
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》教學設計教學目標:1、了解作者、時代背景。2、根據注釋、工具書疏通第一段文意。3、初步了解曹劌關于戰(zhàn)爭取勝的論述及其指揮作戰(zhàn)的才智。二、教學重點:準確通順地朗讀課文;背誦第一段。三、教學難點:根據注釋、工具書疏通第一段文意。四、教學手段:多媒體五、教學過程:第一課時(一)三分鐘說話練習。(二)導入新課:師:同學們,今天我們學習《左傳》中
2025-05-02 01:11
【摘要】第一篇:《曹劌論戰(zhàn)》教學設計[范文模版] 海門市海南中學語文九下學程單《曹劌論戰(zhàn)》教學設計設計者:顧晶教學目標:知識與能力: 1、相關文學常識:長勺之戰(zhàn)的背景,《左傳》的相關知識。 2、理解掌握...
2024-11-09 12:53
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》知識梳理【原文】十年春,齊師伐我。公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰:“肉食者謀之,又何間焉?”劌曰:“肉食者鄙,未能遠謀?!蹦巳胍姟枺骸昂我詰?zhàn)?”公曰:“衣食所安,弗敢專也,必以分人?!睂υ唬骸靶』菸磸?,民弗從也。”公曰:“犧牲玉帛,弗敢加也,必以信?!睂υ唬骸靶⌒盼存?,神弗福也?!惫唬骸靶〈笾z,雖不能察,必以情。”對曰:“忠之屬也??梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?!惫c之乘。戰(zhàn)于長
2025-05-11 22:55
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》第二課時教學設計廣州市美華中學徐凱云教學設想:通過梳理課文情節(jié),整理出表格筆記,結合相關背景來分析人物形象,理解曹劌作為謀略家的智慧,探討魯莊公是“鄙”還是“不鄙”?了解中國傳統(tǒng)戰(zhàn)爭文化加深學生對課文內容的理解。教學目標:知識維度認知過程維度1記憶2理解
2024-11-21 05:43