【正文】 A、節(jié)假日的游客 B、招生時的考生 C、專題活動的參加者 D、老主顧、?？?18. 下面選項中，( )屬于自變量。 A、危機事故現場的有關資料 B、反映危機發(fā)生發(fā)展過程的資料 C、與危機相關的個人在危機過程中的表現及其相關言論 D、危機處理過程中相關團體的反應102. 影響公共關系活動目標確定的因素有( )。)86. 危機發(fā)生過程的初期、穩(wěn)定期、搶救期和末期四個階段是( )。 A、確定主題→采寫→安排任務→修改、定稿→排版、印制 B、安排任務→采寫→修改、定稿→確定主題→排版、印制 C、安排任務→確定主題→采寫→修改、定稿→排版、印制 D、確定主題→安排任務→采寫→修改、定稿→排版、印制71. ( )是危機處理的第一件大事。 A、收集原始資料 B、仔細閱讀理解所收集的原始資料 C、放開題目，放松自己 D、對萌發(fā)的創(chuàng)意進行細致的修改、補充、錘煉、提高55. 公關活動主題是按公共關系活動目標要求，通過活動的內容、形式等各種元素所表達并予以傳播的活動( )。 A、標題 B、說明信 C、問題 D、答案39. 危機期間，回答來自媒介的詢問時不應該( )。此時，你會(　　)。 A、誠實勞動 B、關心企業(yè)的發(fā)展 C、做到舉止得體 D、遵守合同契約11. 公私分明是做人的美德，在市場經濟條件下，正確的做法是(　　)。地 區(qū)： 姓 名： 準考證號： 8 / 14第一部分 職業(yè)道德（125題，共25道題）一、職業(yè)道德基礎理論與知識部分（第1～16題）答題指導：u 該部分均為選擇題，每題均有四個備選項，其中單項選擇題只有一個選項是正確的，多項選擇題有兩個或兩個以上選項是正確的?？荚嚱Y束時，考生務必將本卷冊和答題卡一并交給監(jiān)考人員。 A、態(tài)度謙卑是為人之本 B、誠實守信是為人之本 C、行為適度是為人之本 D、說話簡潔是為人之本(二) 多項選擇(第9題～第16題，每題1分，共8分。 A、準時離開 B、避開下班人流高峰再走 C、把明天的工作想想再離開 D、整理一下今天的工作再離開21. 我認為，(　　)是最重要的。 A、講清原因 B、避免表態(tài) C、說明真相 D、總結教訓36. 訪談法是調查者依據調查提綱與調查對象直接交談，收集語言資料的方法，是一種( )交流式的調查方法。 A、深度 B、全面 C、直接 D、間接52. ( )是調查所要解決的問題。 A、理清組織所面臨的挑戰(zhàn)與問題 B、為演講稿的寫作提供生動可靠的材料 C、選擇演講時機 D、準備相關宣傳材料以備發(fā)給媒體和聽眾68. 在訪談中，調查者要把握訪談的( )，以免影響效率。 A、工作任務 B、關鍵路徑 C、工作任務的起始點 D、工作任務的終節(jié)點84. 中國公共關系協(xié)會于( )在北京正式成立。 A、接近聯(lián)想 B、比方聯(lián)想 C、類比聯(lián)想 D、對比聯(lián)想99. 廣義的危機管理是指公關人員依據危機管理計劃，對可能發(fā)生或已經發(fā)生的危機進行( )的全過程。 A、快訊 B、標題新聞 C、綜合新聞 D、一句話新聞115. 采訪權是指新聞記者依法享有( )的權利。 A、危機指的是孕育重大變化的不穩(wěn)定的時期或狀態(tài)，這種變化帶來不受歡迎的后果 B、危機指的是威脅到組織最根本的目標的事件 C、危機是指具有嚴重威脅、不確定性和有危機感的情境 D、危機是一個會引起負面影響的具有不確定性的大事件121. 按發(fā)生原因，可將危機分為( )。 A、借助媒體 B、利用媒體 C、應對媒體 D、控制媒體105. 簡報可按性質分為( )。 A、有“號外”的價值和功能 B、時效性強 C、培植組織文化 D、可信度高89. 簡報是( )的一種文書形式。 A、董事 B、CEO C、新聞發(fā)言人 D、高層領導74. ( )是用類似電影“特寫鏡頭”的手法反映事實變動的一種新聞報道體裁。 A、具體 B、單一 C、抽象 D、復合58. 公共關系活動場地的選擇與確定，首先要研究的是場地的( )。 A、傳播者 B、組織 C、職業(yè)傳播者 D、新聞機構42. 危機發(fā)生后，應該( )向組織的直屬上級部門實事求是地報告。)26. 公共關系人員了解( )，可以依法規(guī)范自身行為、保護社會主義市場經濟健康發(fā)展、維護公平競爭。 A、樹立產品質量意識 B、加入廣告投入力度 C、不泄露企業(yè)秘密 D、要妥善處理顧客投訴14. 人才市場的形成為社會、企業(yè)和職工帶來的主要好處是（ ）。(一) 單項選擇(第1題～第8題，每題1分，共8分。每小題選出答案后，用鉛筆將答題卡上對應題目的答案涂黑。 A、擇業(yè)自由是人的權利，應該鼓勵“跳槽” B、“跳槽”對每個人的發(fā)展既有積極意義，也有不利的影響 C、“跳槽”與否