【正文】 沃德爵士辯護(hù)時，用的方法是借助于他人的力量(是) (否) [分值：]23. 中心是針對特殊情況而言的，沒有特殊情況就沒有中心(是) (否) [分值：]24. 工人的罷工是沖突的外顯形式(是) (否) [分值：]25. 批評同事的錯誤會讓其感到反感，因而還是少提為妙(是) (否) [分值：]26. 當(dāng)上下級發(fā)生矛盾糾紛時，領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)旗幟鮮明地表明自己站在哪一方(是) (否) [分值：]27. 人際沖突一般是指個人與個人之間的沖突(是) (否) [分值：]28. 領(lǐng)導(dǎo)者提高自己對下屬的吸引力，會使自己與下屬的關(guān)系更密切(是) (否) [分值：]29. 領(lǐng)導(dǎo)人衡量是非的標(biāo)準(zhǔn)是團(tuán)體的最高利益(是) (否) [分值：]30. 在上下級關(guān)系協(xié)調(diào)中應(yīng)經(jīng)常換位思考(是) (否) 32 / 32。1. 個人(或集團(tuán))用來影響團(tuán)體成員，以實現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)的一個過程是（）(A) 人格魅力 (B) 領(lǐng)導(dǎo) (C) 協(xié)調(diào) (D) 影響力 [分值：]2. “一著不慎，滿盤皆輸”所體現(xiàn)的道理是（）(A) 局部對全局的重要性 (B) 全局高于局部 (C) 全局統(tǒng)帥局部 (D) 全局決定局部的地位 [分值：]3. （）不屬開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)能力中的自我開發(fā)(A) 逐步了解自己 (B) 學(xué)會抑制小事 (C) 評價開發(fā)對象的績效 (D) 對待錯誤學(xué)會容忍 [分值：]4. 對人的人格個別差異所作的測驗是指（）(A) 智力測驗 (B) 氣質(zhì)測驗 (C) 人格測驗 (D) 能力傾向測驗 [分值：]5. 領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)的根本目的不在于（）(A) 實現(xiàn)企業(yè)的快速發(fā)展 (B) 高效率地實現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)目標(biāo) (C) 最大限度利用員工價值 (D) 提高組織的整體效能 [分值：]6. （）不能預(yù)防潛在沖突(A) 減少相處的時間 (B) 進(jìn)行思想政治工作 (C) 明確工作職責(zé) (D) 公平合理 [分值：]7. 在協(xié)調(diào)與上級關(guān)系的過程中，做法不正確的是（）(A) “管理自己的上司” (B) 獲得上級的信任和支持 (C) 猥瑣迎合、曲意奉承 (D) 事關(guān)黨和國家的根本利益問題，就不應(yīng)一味地“協(xié)調(diào)” [分值：]8. 對領(lǐng)導(dǎo)人描述錯誤的是（）(A) 是一種有著特定目標(biāo)且始終如一的行為方式 (B) 在特定的團(tuán)體中，人們總是期望一個人來履行領(lǐng)導(dǎo)者的角色 (C) 追隨者認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)者施加影響是合法的 (D) 領(lǐng)導(dǎo)們的行動是為了對人們產(chǎn)生影響，使他們修正自己的行為 [分值：]9. 論述式考試的缺點是（）(A)